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针对传统实验教学模式存在的主要问题，将开放实验应用到实验教学中，构建基于绿色能源岛的开放实验教学模式。开放实验教学模式以学生为中心，实验时间实验项目由学生自主选择，实验方案由学生自主设计。结果表明，该教学模式增强了学生主观能动性，可以激发学生的学习兴趣和探索欲望，有助于培养大学生创新实践能力。 相似文献
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实验是学生学习化学的一种方式。化学实验有助于学生理解化学基本概念、化学反应原理，有助于培养学生的创造性思维，提高学生的分析问题、解决问题能力。针对核心素养培养目标下中学化学实验教学存在的不重视实验教学、演示实验多、验证实验多、评价体系不健全等问题，教师可从突出核心素养培育导向、将演示实验变为学生实验、改验证实验为探究实验以及建立健全教学评价体系等方面入手，促进化学实验教学质量的提升，促进学生化学核心素养的提升。 相似文献
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生物实验一般分为演示实验、学生实验、家庭小实验及选做实验四大块。在实验教学中，学生实验操作技能的掌握，一般是通过观察教师的实验演示，获得感性认识后，辅以学生分组实验，再使学生学会实验方法。这样的实验教学，学生虽有章可循，可“照方抓药”，却使学生在实验教学过程中带有明显的被动性，它无法培养学生的实验创新能力，易阻碍学生思维空间的拓展。因此，在实验教学中注重学生自主实验能力的培养是当前生物实验教学中一个值得研究的课题。 相似文献
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本文立足于学生培养目标，结合学生能力培养的实际，将电子技术类实验教学改革作为一项系统工程，对实验教学形式、实验室设置模式、实验教学仪器设备、实验资料的提供及运用等方面进行了综合研究，提出一种新颖实验系统。本系统适于开放性实验室，特别是适于电子技术系统设计实验室。 相似文献
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数学实验可以训练技能，增强学生探索数学规律的能力.要做好数学实验教学并不是将已经得出的结论直接灌输给学生，而是要引导学生思考，让学生形成数学思维，并通过创设问题情境，促使学生主动在实验中沟通交流，从而解决问题，实现寓教于乐.因此，文章将从初中数学开展实验教学的意义入手，结合当前数学教学中存在的问题，研究初中数学实验教学的实践策略. 相似文献
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中学物理实验教学与学生创新能力培养 总被引：2，自引：0，他引：2
物理实验是中学阶段培养学生科学实验能力、创新能力的主要手段．目前中学物理实验教学存在的问题是思想观念陈旧，领导重视力度不够；实验内容陈旧、实验器材落后；实验教学方法陈旧等．改革中学物理实验教学，应更新教育理念，增强创新意识，优化实验教学内容，更新实验器材，改进实验教学方法，突出探究思想．促进学生全面发展，培养学生的创新能力． 相似文献
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物理化学实验教学的发展趋势与改革探讨 总被引：10，自引：5，他引：10
国内外的物理化学实验教学的改革，基本围绕着激发学生做实验的兴趣、培养学生的创新意识与综合能力而展开，物理化学实验教学的内容与方式也呈现领域、学科之间的融合和综合的趋势。在实验教学模式上，增加实验类型和实验内容让学生选择，让学生积极主动、自主地做实验，以学生为本进行实验教学改革。 相似文献
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分析了目前初中化学实验教学中出现的学生不重视实验过程，不理解实验目的，不参与实验分析等问题，提出根据建构主义学习论来指导实验教学，通过设计合理的实验，让学生理解和掌握化学知识，将知识形成串联，编织成网，最终形成完善的知识体系。 相似文献
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物理实验是物理教学的重要组成部分，对培养学生科学思维、提升科学探究能力具有重要意义.基于科学探究素养，设计实验教学探究活动，将实践与理论结合，定量与定性结合，传统实验与信息技术融合，提高实验教学效率，培养学生物理学科核心素养. 相似文献
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采用异步教学理论指导生物实验教学，通过取材异步化、实验过程个性化、组织形式多元化等方式充分调动学生实验的积极性和主动性，实践证明实验教学实施异步教学法能大大提高学生实验能力，使学生学习个性化，促进学生全面和谐发展，是提高实验教学效果的好举措。 相似文献
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张超 《试题与研究：高中理科综合》2020,(24):0059-0059
为了让学生更好、更快地掌握数学知识，在数学教学过程中有必要开展实验教学工作，并利用实验激发学生的探 究欲望，促使学生将知识内化于心，最终实现数学教育的目的。 但现代数学教育中的数学实验教学表现不佳，其并不能激发学 生探究欲望，教学效率与质量受到了影响。因此，本文将展开 相关研究，阐述现代数学实验教学问题，再提出高效实验课堂 构建方法，进而对传统课堂进行改善。 相似文献
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传统的生理实验教学过分强调以实验验证理论的教学思想，即重视对基本知识和基本技能的培养，而忽视对学生智力和能力的培养。为了培养具有基础理论知识、较强的实践能力、良好的职业素质的实用型人才，我们打破传统的教学模式，对生理实验教学进行了初步的改革性探索。 一、采用诱导式教学，培养学生自学能力和组织能力 传统的实验方法，是由实验教师将实验目的、操作方法、观察指标简述或示教后，学生动手操作。在这种实验中，学生印象不深，心中无数，操作盲目，影响实验教学效果。我们采用如下改进方法： １．要求学生做好实验预习 每次… 相似文献
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技术基础课程的实验教学是理工类高等学校教学中的一个重要环节，其目的是对学生进行基本实验技能、实验原理、实验方法的训练。通过实验验证、巩固理论知识，培养学生理解、分析问题、解决问题的能力。但长期以来，人们一直把实验教学看成是课堂教学的辅助和补充，实验教学工作也就成了我国高等院校教学工作中比较薄弱的环节，除了实验设备陈旧、经费不足等因素的制约外，实验教学内容相对落后、实验教学体系有待改进等，都使实验教学的质量受到了严重的影响。在全社会普遍重视素质教育的今天，人们逐渐发现，实验教学才是培养学生动手能力、创造能力，提高学生综合素质不可或缺的重要环节。 相似文献
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化学实验是化学课堂教学活动的重要组成部分，其对于提升化学课程的教学质量、培养学生综合素质等方面具有其他化学课堂教学形式所不能及的作用。新课标强调中学化学教学应重视实验操作，完全忽略实验教学或对实验教学不够重视，都将严重影响化学课的教学效果。随着实验条件的不断改善，教师应转变教学方法，基于学生的认知水平设计每个实验。在具体的实验教学中可采取以下策略： 相似文献
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马力 《中小学实验与装备》2007,17(3):26-26,27
在新课改理念下，着眼于提高学生的实验能力，应努力探究实验教学新模式，使实验教学更有利于培养学生的操作实验、设计实验的实践能力，更有利于培养学生的创新能力。 相似文献
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化学实验教学是培养学生实验技能、获取化学知识和科学探究能力的重要途径，改革实验教学，充分发挥其功能，提高实验教学效率，是化学教学研究的一个重要课题。为此，本从基本操作训练、演示实验、学生实验、实验汇展四个方面介绍了实验教学创新的研究与实践。 相似文献
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化学实验教学是化学教学信息传播的媒介之一。教学信息传播的过程由教师系统和学生系统构成。教师是教学信息的输出和管理，通过演示实验、口头讲解、辅导学生操作、课后评定等实验教学信息传递渠道，将具体的化学实验教学信息传递给学生，希望产生预期的效果；学生则通过感觉器官获 相似文献