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王留栓 《国际高等教育研究》2005,(3):28-33
墨西哥是美洲最早发展高等教育国家之一，也是拉丁美洲高等教育发达国家。综观该国四个半世纪高等教育发展和改革进程，积极推进高等教育大众化和及时确立高等教育普及化的发展战略（含发展私立高等教育举措），值得我国参考借鉴。 相似文献
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墨西哥(全称墨西哥合众国)是拉丁美洲有重要影响的国家,墨西哥教育政策的制定首先考虑的是国家统一的问题。在墨西哥近百年的社会发展进程中,联邦政府日益认识到只有尊重少数民族群体利 相似文献
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如果从哥伦比亚于1886年创办拉丁美洲地区第一所正规私立大学一哥伦比亚走读大学算起（拉美国家在此之前开办的高等专科学校和专业学院暂且不列入大学之列），该地区的私立高等教育已有百余年历史。纵观这一个多世纪的简史就会发现，拉丁美洲地区的私立高等教育具有两个明显特点，其一是比公立高等教育起步要晚（该地区最古老的公立大学是多米尼加于1538年创办的圣多明各自治大学和墨西哥于1553年建成的墨西哥国立自治大学），其二是自本世纪40年代起和公立高等教育同步大发展，特别是本世纪60年代以来，许多拉美国家推行公私立相结合的办学… 相似文献
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墨西哥公私立高等教育比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
墨西哥公私立高等教育比较研究王留栓墨西哥是文明古国，也是世界上高等教育事业较发达的国家之一。本文拟从墨西哥高等教育发展过程中寻求公私立大学的异同点，企盼对我国方兴未艾的民办大学和私立大学热潮起到一定借鉴作用。一、高等教育发展简况墨西哥的高等教育起源于... 相似文献
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胡拙 《历史教学(高校版)》1984,(2)
教学目的一、要求学生掌握下列基础知识:(一)大地产制的危害和英、美等帝国主义国家的侵略渗透以及拉丁美洲人民的革命任务.(二)墨西哥资产阶级革命的原因、经过和结果.(三)墨西哥的1917年宪法.二、要求学生认识:(一)在国内封建势力阻挠和英、美等帝国主义国家侵略的形势下,反帝反封建的斗争仍是拉丁美洲人民面临的艰巨任务.(二)墨西哥革命中的成就是,既打击了国内封建势力和帝国主义的走狗,又打击了美帝国主义的侵略气焰. 相似文献
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举债发展是发展中国家经济发展过程中普遍存在的现象,拉丁美洲国家表现尤为突出。墨西哥在私有化改革道路上走在拉美国家的前列。墨西哥私有化改革是在拉美经济领域私有化改革大潮下进行的,墨西哥的私有化改革运动是在债务危机发生以后开展起来的,它是墨西哥经济领域改革的一个重要方面。外债是困扰墨西哥经济发展的一块绊脚石,私有化改革作为债权国向债务国开出的一剂"良方",对墨西哥经济发展的恢复作用值得商榷。 相似文献
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美国高等教育发达,各高等院校特性鲜明、体制层次明晰、产学研紧密结合,并注重学生创新能力培养;墨西哥名列世界高等教育大国,作为发展中国家,其政府在推进高等教育大众化的过程中起了主导作用。 相似文献
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美国高等教育发达,各高等院校特性鲜明、体制层次明晰、产学研紧密结合,并注重学生创新能力培养;墨西哥名列世界高等教育大国,作为发展中国家,其政府在推进高等教育大众化的过程中起了主导作用. 相似文献
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1979年12月初,拉丁美洲国家在墨西哥召开了第五次教育部长会议。拉丁美洲及加勒比海地区二十七个国家的教育部长或代表参加了这次会议。 一 第四次拉丁美洲国家教育部长会议是在1971年召开的。九年来,拉丁美洲及加勒比海地区在经济、政治、文化教育、科学技术等各方面都发生了很大变化。会议回顾了拉美各国在教育方面所取得的进展。由于三十年来特别是七十年代拉美各国国内生产总量的不断增长(1970——1974年平均增长率为7.3％,1975——1977为4.5％),拉丁美洲已经由一个农业社会变成了一个半工业化的社会; 相似文献
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何因造成墨西哥的经济灾难（美国学者）张绪通晴天霹雳一年以前，墨西哥曾经是西方世界所极力赞扬的国家，它被誉为“拉丁美洲经济的典范”和“发展中国家进步的楷模”。西方经济学家，特别是哈佛大学的经济专家们，赞扬墨西哥既有好的经济体制，又有好的贸易政策，还配合... 相似文献
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拉丁美洲高等教育政策的改革和实施在很长时期内没有取得多大成功。本文力求对此作一广泛的反思。 1.历史背景拉丁美洲的高等教育被认为是“拿破仑式”的,意思是说,在保持统一、保持国家水平方面受中央政府的控制和严格指导。尽管天主教 相似文献
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墨西哥政府在考虑国家教育建设的时候,深信一个国家只能在其教育体系所能达到的发展范围内向前发展,而决不可能超出其教育体系所达到的发展程度。也就是说,任何国家的发展程度最终都是由它的教育发展的程度决定的;要发展就要有教育,无教育也就无所谓发展。因此,墨西哥政府十分重视国民教育的发展,把发展教育看成是国家发展战略中的一个重点项目。尽管如此,墨西哥和其他许多拉丁美洲国家一样,也严 相似文献
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留学生教育是高等教育国际化的重要组成部分,影响着高等教育国际化发展水平。随着高等教育国际化进程速度加快,拉丁美洲国家也越来越重视留学生教育。然而,在留学生教育国际市场竞争中,拉丁美洲却面临着招生渠道少、生源流失严重、语言沟通障碍等方面的困境。究其原因,主要在于政策激励机制不健全、教育资源相对有限以及社会环境动荡不安。为此,拉丁美洲需要采取加大教育资金投入、健全政策激励机制、增强国际交流与合作、推动教育一体化、开发远程教育平台、实现优质资源共享等有效举措,进一步推动留学生教育发展,提升高等教育国际影响力。 相似文献
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何塞·马里亚·莫雷洛斯—帕冯(1765—1815)是墨西哥独立战争中出生于混血种人最著名的领袖。墨西哥独立战争是1810～1826年拉丁美洲独立战争的重要组成部分。在1810～1826年拉丁美洲独立战争中,从委内瑞拉、阿根廷、智利、墨西哥到秘鲁,其主要领导人,几乎都是土生白人(克列奥尔)有产者家庭出身,玻利瓦尔、何塞·圣马丁、费朗西斯科·米兰达、伊达尔戈、奥希金斯、莫雷诺、贝尔格兰诺等。在这些第一流的独立战争领袖中只有莫雷洛斯出身于贫苦的混血种人家庭;因此,通过莫雷洛斯对墨西哥独立战争贡献的研究,将能更好地理解1810—1826年拉丁美洲独立战争的一个特点:印第安农民、黑人奴隶、混血种小资产阶级和土生白人地主有产者如何联合起来反对西班牙殖民统治,争取民族独立。 相似文献
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韩德霞 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(4)
【教学目的】1 了解拉丁美洲的组成、位置 ,特点 ,记住临海、岛屿、海峡、重要国家及首都。2 了解拉丁美洲的地形特点 ,记住墨西哥高原、安第斯山、巴西高原、亚马孙平原的位置。【教学重点】1 拉丁美洲位置特点 ,重要地理事物分布。2 拉丁美洲的地形特点与地形分布。【教学方法】启发式教学、多媒体辅助教学 (利用课件教学 )。【教具】多媒体电脑。【教学设想】借助多媒体电脑表现性强的特点及较好的交互性 ,将拉丁美洲国家、地形生动形象地展现在学生在面前。通过增强学生的感性认识 ,寓教于乐 ,以改革单一、平面的传统教学模式 ,给课堂… 相似文献