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相似文献
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1.
小学数学教育的主要阵地在课堂,如何让每一个孩子想学、爱学、愿学?笔者拙见,要做到这点,最重要的是让学生有个快乐的数学课堂,而构建快乐的数学课堂的策略有建立平等的师生关系、数学课堂生活化、开放数学课堂、体验成功体验快乐等。  相似文献   

2.
苏强 《华章》2011,(27)
为儿童创造开放的教学空间,让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐;绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一,美术课是孩子们感情交流的重要场所;让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键.  相似文献   

3.
阳光课堂就是给孩子一个快乐、安全、幸福、民主的世界,给孩子一个自信、创造、自主、开放的空间。阳光课堂充分尊重孩子的主体地位,尊重孩子的独特体验,想办法让学生不断体验成功的快乐,从而培养孩子学习、创新的能力和积极乐观的心态,并因此而具备良  相似文献   

4.
成功的一节课,应该引人入胜,让学生精力集中并产生兴趣,让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐;绘画是孩子抒发自己的情感最直接的途径之一,美术课是孩子们感情交流的重要场所;通过教师的愉快教学,让孩子在美术课堂中感受快乐是培养审美能力、想象能力、体验成功的关键。  相似文献   

5.
一切为了孩子,为儿童创造开放的教学空间,让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐;绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一,美术课是孩子们感情交流的重要场所;让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力。  相似文献   

6.
苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。”我们不妨也可以这样说：只有能够让学生体验到音乐情趣,享受到课堂快乐,才是真正的音乐课堂。其实,学习音乐的过程应该是一个快乐的体验的过程。只有体验到音乐过程中的乐趣,享受到了音乐过程中的快乐,音乐教学才能成为我们生活的一部分,  相似文献   

7.
孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见唤醒孩子的灵性,放飞孩子的心翼,让孩子真正做学习的主人,真正把课堂变成愉悦发展的乐园,让他们在动态中学习语文,是我们语文教学必须演奏的快乐乐章。一、演一演,演出个性理解只有尊重学生在学习过程中的独特体验,才能培养学生的主体意识和创新精神,才能使课堂焕发生命的活力,才能使学生得到自主的发展。演一演,就是让学生进入情境,体验情感,体验学习的乐趣。如教学苏教版国标本一年级下册《这儿真好》一课时,为了让学生体验到“真好”,我让学生进行小组合作表演。扮演小鸟的学生说:“…  相似文献   

8.
现在的孩子,独生子女居多,如何把孩子教育好,让他们健康快乐地成长,是每个家长都关心的问题。其实,教育孩子的过程,也是家长感悟体验人生的过程,是和孩子共成长的过程。而在对孩子进行因势施教、因时施教、因地施教、因龄施教、因情施教的过程中,我感受到了帮助孩子健康成长的幸福,体验到了和孩子一起成长的快乐。  相似文献   

9.
曾宝俊素描     
●透过探究,让孩子拥有看世界的第三只眼睛!●追求活的课堂,力图让学生体验到动手的快乐。●静思默想之后才能领悟科学本质的真味。●带着困惑走出课堂的孩子,才有挑战权威和摧毁科学经典的勇气。  相似文献   

10.
阳光课堂就是给孩子一个快乐、安全、幸福、民主的世界,给孩子一个自信、创造、自主、开放的空间.阳光课堂充分尊重孩子的主体地位,尊重孩子的独特体验,想办法让学生不断体验成功的快乐,从而培养孩子学习、创新的能力和积极乐观的心态,并因此而具备良好的习惯和优秀的品格.阳光课堂充盈着灵性,闪烁着理性,体现着感性,蕴含着善性,散发着率性,是孩子们走向成功人生的摇篮.  相似文献   

11.
高燕婷 《教育》2013,(22):52-53
奥尔夫说:"让孩子自己去实践、自己去创造音乐,是最重要的。"音乐的审美体验必须在生动多样的音乐实践活动中,通过学生亲自参与才能实现。音乐课堂就是由一个一个实践活动组成的。它几乎融入了音乐课堂的各个环节,包括音乐游戏、歌表演、律动、舞蹈、演奏乐器等。它使学生在活动过程中体验到参与、创新的快乐,感受音乐艺术的魅力。学生在模仿、体验、探究的音乐活动中,收获到的是个体的情感体验,是任何形式都代替不了的亲身  相似文献   

12.
课堂应该是一个快乐的场所,具体到大学校园的儿童文学课堂,教师应当发掘儿童文学作品中的快乐元素,如可以通过审美体验、游戏、表演、创作、团队协作等方法,寻找多种途径让学生充分感受到儿童文学是快乐的文学,创设一个快乐、和谐的课堂氛围。  相似文献   

13.
在语文的课堂教学中,只有让孩子们快乐地学习,才能焕发出孩子们对未知世界的渴望,更大地调动孩子们的主观能动性,这样的课堂才算得上真正的课堂。孩子成长过程中的最主要的伙伴应是快乐,那么,怎样才能让孩子快乐地学习呢?如何才能让孩子在自己的课堂中快乐起来呢?笔者认为课堂作为一个开放式的学习空间,如何驾驭你的课堂教学,给孩子创造快乐学习的课堂是教师应该思索的问题。  相似文献   

14.
在农村中学生物教学中,教师要通过让快乐主宰我的课堂、妙用幽默装扮清新的课堂、快乐的最高境界是自主探究及在切实享受快乐的同时体验交流等,让学生在合作、自主的学习中学到知识。  相似文献   

15.
素描这一学科由于其专业性较强,在教学中不易激发和保持孩子的学习兴趣。只有在素描课堂中引入“快乐教学”理念,让素描学习快乐起来,激发和保持孩子的学习兴趣,使学生爱学、乐学,充分调动其学习素描的积极性和主动性,让孩子在快乐中体验,在快乐中成长,在快乐中成才,才能实现促进学生全面和谐发展的最终目标。  相似文献   

16.
教育的过程应该是让孩子追求幸福,享受幸福的过程,应该是每一位教师引领着有着美丽幢憬,阳光快乐的孩子共同体验幸福的过程。教师要让每一个孩子都能在各种活动中找到成功,找到自信,体验快乐幸福。通过开展教育教学方法改革,努力为孩子们的学习创遣愉悦,注入快乐,不断提升孩子们的幸福惑。  相似文献   

17.
开放式教学是针对传统教学活动的封闭性而言的,是课堂教学中各个要素相互联系,相互作用以及要素变化和发展,使教学保持动态平衡的一种教学方法.为儿童创造开放的教学空间,让学生在美术学习中寻找、体验、获得快乐.绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一,美术课是孩子们感情交流的重要场所,让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键.  相似文献   

18.
创造开放的教学空间,让学生在美术课堂中寻找快乐、体验快乐、获得快乐;绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一,美术教学就是为学生创造开放的学习空间,解放课堂解放思想,让学生在自由、和谐、愉快的环境中进行美术创作,使学生受到自然的、情感的、艺术的、综合的教育。  相似文献   

19.
语文学习中的快乐记忆不仅能够改变孩子在记忆过程中的情绪,更重要的是可以在很大程度上提高学习的效率。情绪记忆与语义记忆相结合,会帮助让学生在记忆的过程中体验到无穷的快乐。  相似文献   

20.
本文结合信息技术的教学实践，探讨了基于新课程下的信息技术新课堂的情境教学，介绍了五种创设教学情境的方法，提出了在新课堂下要注重给予学生真实生活的愉悦体验，让每一个孩子在情境中体验快乐，在情境中体验成功。  相似文献   

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