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武安海 《河北大学成人教育学院学报》2003,5(1):53-54
函授面授环节是函授教育不可缺少的关键环节。通过合理安排面授时间、科学地指导学习方法，使学员扫清了自学中的障碍，理解难点，掌握重点，明确知识脉络及其内在联系，是自学的补充和提高。 相似文献
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第一章：合同法概述，重点掌握的内容有：第一节，合同的概念及特征。第三节，合同法的基本原则。第四节，合同的分类，主要是有偿合同与无偿合同、单务合同与双务合同、诺成合同与实践合同区分的意义。 相似文献
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一、毛泽东思想概论学习重点
第一章 毛泽东思想的形成和历史地位
本章是全书的总纲，以后的七章是本章内容的延伸和发展，因此，掌握好本章的基本内容，是学好毛泽东思想概论课程的关键。 相似文献
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白继忠 《西北成人教育学报》1999,(2):48-49
现代社会，高科技的飞速发展和信息传播的网络化趋势，不仅为成人教育开辟了广阔的道路，而且对成人的继续学习和深造提出了更高的要求。面对发展了的新形势，我们每个成年人不得不接受新事物，不得不来一番重新的学习。提高能力和素质，是成人学习的目的所在。只有提高能力和素质，才木会为飞速发展的时代潮流所淘汰。我们知道，当今兴起的知识经济以科技为要素，以创新为动力，以生产的隐形化和决策的知识化为特征。知识经济的出现，促使人们在学习中更加讲究直接、有效的方式和方法。讲究方式、方法，是为了适应素质和能力提高的需要。鉴… 相似文献
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对远程自主学习涵义的界定与辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
在中外学习理论的指导下，对远程自主学习的特征进行分析，对其涵义进行界定非常必要。对几个易混淆的概念，如自主学习与自学、自主学习与个别化学习的异同等，我们也应该辨析清楚。 相似文献
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论自学考试学习支持体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
自学考试学习支持体系，是有关教育机构针对考生在学习条件方面存在的困难和问题，组织利用各种教学资源和媒介，为考生提供的一切学习支持服务的总称，它是考生顺利完成学业的保障，也是自学考试教育可持续发展的基础。构建自学考试学习支持体系，当前可从自学媒体、社会助学、教育形式的沟通以及学习激励机制等主要方面着手。 相似文献
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作为理论著作，《美学原理》在总体上必然呈现出严肃性、系统性的特点。这就要求我们对于基本概念要以严肃的态度做出精准的理解；同时，除了掌握每一个具体理论问题，更要有系统的把握。其中应重点掌握的是“美论”、“美感论”、“审美范畴论”和“艺术论”部分。当然，对于“绪论”和“美育”部分的基本问题我们也要搞清楚。 相似文献
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自主学习是远程教学中的一种重要的学习方式，自学型远程教学系统是一种基于自学模式为主的远程教学系统。本文主要从系统环境、系统的软件结构两个方面来阐述自学型远程教学系统的设计。 相似文献
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《刑法原理与实务》是全国高等教育自学考试律师专业的一门必修、必考的课程。它是以刑法理论及其相关实务为研究对象、应用性极强的一门学科。在学习这门课程时应根据这门课应用性强、实务性强的特点，在掌握基本理论知识的基础上，多用归纳和比较的方法，由此及彼，求同寻异，做到融会贯通、举一反三，在归纳总结中综合记忆知识点。下面，笔者就《刑法原理与实务》中的几个重点、难点问题予以解析，希望能够给考生提供一些帮助。 相似文献
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李学思 《吉林广播电视大学学报》2001,(1):29-31
文章对树立学生自学观念和培养学生能力的观点和方法，加以剖析和论述，阐述了自学的意义问题；自学为主是广播电视大学的教学原则和规律问题；自学应该是计划学习问题；自学和本职工作问题；自学与求师问题。 相似文献
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杨文慧 《福建教育学院学报》2007,(8):91-92
“自主教学与自主学习”课堂教学模式真正做到把学习的主动权交给学生，突出强调了开放性、过程性、主动性、活动性和独创性的原则．能让学生对已学过的知识进行整合，可以提高学生的学习效力。 相似文献
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在国际２１世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告里，把“学会学习”作为未来社会教育的四大主题之一。提高自学能力和“学会学习”，是学生学好功课、掌握知识的需要，也是学生将来走向社会，适应现代科技和社会发展的需要。中小学时期是培养自学能力的关键期。自学能力是一种综合能力，是复杂的心理活动过程：不仅有脑力劳动，也包含身体和心理的承受力；不仅有智力因素，也有非智力因素。其中的情感、意志、学习的责任感、积极性和自信心是重要的动力因素，对自学能力的发展起重要作用。家长要对孩子自学能力的培养有一个整体的、… 相似文献
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传统的课堂教学是以教师为中心、教材为中心。改革传统的课堂教学模式和方法，应当确立学生的主体地位，促进学生主动学习、主动研究、主动发展，为,此本文提出了“三自五步”课堂教学模式，并对其概念内涵、教学流程、实践要求等作了初步阐述。 相似文献
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自学能力不仅是学生今天学习的需要，更是将来工作、生活和学习的需要。因此，培养学生的自学能力，是学校素质教育的重要内容之一，对于提高教学质量有着长远的意义。有教师认为，现在减负把教学时间都减掉了，课堂讲授时间紧，练习时间少，哪里有时间培养学生的自学能力 ?其实这些教师还未真正认识到自学的意义，不理解其中蕴含的哲理：“磨刀不误砍柴工。” 第一，学生是学习的主体。从某种意义上说，教师是因为学生“学”的需要而产生，在学生一生当中，教师的“教”毕竟是短暂的，将来学生走出校门，主要还是靠自学获取知识。所以… 相似文献
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