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浅谈国外外语教学法的主要流派 总被引：1，自引：0，他引：1
国外外语教学法流派众多，都曾在一定的历史条件下对外语教学起过促进作用。本文就国外外语教学法各流派的形成原因、背景、优缺点进行了归纳、总结和探讨，以期对中国的外语教学和教学法的研究有所启迪。 相似文献
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高永照 《安徽教育学院学报》1999,(4)
外语教学法是一门科学。本文回顾了几个世纪以来外语教学法的发展历程 ,认为中国外语教学深受国外外语教学法之影响。文章分析了国外先后出现的主要外语教学法流派并对未来外语教学法作了展望 相似文献
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郑声衡 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(1):115-117
国外外语教学法流派众多,各具特色,都曾在一定的历史条件下对外语教学起过促进作用。本文就外语教学法主要流派的特点进行了归纳、总结和探讨,在此基础上指出对待外语教学法各种流派要采取博采众长,兼收并蓄的态度。 相似文献
4.
外语教学法的继承与发展 总被引：4，自引：0，他引：4
杨小鹃 《课程.教材.教法》2004,(11)
外语教学法的发展标志外语教学的发展。外语教学是人类文化传承活动之一,所以外语教学法在发展中也具传承性,不可能从天上掉下来一种“全新的”“先进的”外语教学法;任何一种外语教学法也不可能像政治朝代一样地“此起彼亡”。本文将从国外几十种外语教学法流派中选介代表性最强的七种流派,分析其本质特点和对前后流派的继承与影响,希望能帮助广大同行形成自己的观点,从片面追求新兴教学法中解脱出来。 相似文献
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外语教学离不开对其“途径”、“目标定位”和“方法”的理解与确立，它们是外语教学法体系中“语言观”、“教学原则”和“教学方法”在外语教学实践中的体现与应用。理解它们间的差异不仅是对外语教学法内容的再学习与了解，同时也是我们有意识地借鉴和选择国外外语教学法流派的需要。国外外语教学法流派繁多，我们的教学环境、对象、内容、目标等又各不相同，有针对性地明确教学“途径”，确立教学“目标定位”，选择教学“方法”成为我们外语教学工作者应该思考的问题。 相似文献
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外语教学法流派众多，各具特色，都曾在一定的历史条件下对外语教学起过促进作用。本文就外语教学法主要流派的特点进行了归纳、总结和探讨，在此基础上指出对待外语教学法各种流派要采取博采众长，兼收并蓄的态度。 相似文献
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现代外语教学法主要流派评析 总被引：1，自引：0，他引：1
郭文 《中山大学学报论丛》2005,25(4):529-532
现代外语教学法是一个多元化、多维度、多层次的体系.对近几十年来一些主要的有影响的外语教学流派进行评析,有利于提高我国的外语教学水平和建立富有我国特色的外语教学法体系. 相似文献
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国外外语教学法流派与我国外语教学 总被引：7，自引：1，他引：6
陈红 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1999,(3)
在目前国外外语教学界影响较大的外语教学法流派主要有六种,从其理论基础和基本特点来看,它们可以归纳成两条发展路线：一条路线是以语法翻译法为代表,它的现代形式是认知法;另一条路线是以直接法为代表,包括听说法和视听法,其现代形式是交际法。这些教学法流派对我国外语教学的发展均有一定程度的影响 相似文献
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试论外语课堂评估手段的现状及可选策略 总被引：1，自引：0，他引：1
田丽明 《阿坝师范高等专科学校学报》2003,(1):82-84
外语教学与课堂评价紧密相连,要保障有效的外语教学,就必须建立完善的课堂评价体系。现阶段的课堂评价单一、片面,测试成了评价的代名词。外语课堂评价桎梏了外语教学。完善课堂评价,使课堂评价主体多极化,评估目标多元化和评估手段多样化应该成为大家的共识。 相似文献
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多媒体技术的发展将对新世纪我国的外语教学产生重大影响。本文旨在提出运用多媒体技术辅助外语教学的可行性及优点,探索在多媒体技术新机制下的新型教学方法及模式,以促进大学英语教学的改革。 相似文献
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语言测试的负面反拨效应与外语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
陈俊林 《商丘师范学院学报》2006,22(3):164-166
语言测试是检验语言教学的一种常规手段,对教学行为的双方都起着或积极、或消极的影响。从语言测试的分类、特征入手,讨论语言测试的负面反拨效应产生的实质、根源、在外语教学中的表现,以及如何避免负面反拨效应,对搞好外语教学,有一定的现实意义。 相似文献
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转换生成语法诞生于20世纪50年代末,诞生伊始便对外语教学尤其是英语教学产生了巨大的影响。然而,在我国对于生成语法与外语教学关系的研究还远远不够,对于转换生成语法——认知理论,以及其理论影响下的认知教学法更缺少必要的研究,致使转换生成语法依然作为一种抽象的理论与广大语言教师形同陌路。因此本文就转换生成语言学与外语教学的关系这一问题作一论述,以期对外语教学有所裨益。 相似文献
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文化与语言存在着相互促进与制约的密切关系,有效的目的语文化输入是外语教学中不可或缺的组成部分.在外语教学对文化输入的需求日益高涨的背景之下,文章以戏剧教学的五大文化输入优势为出发点,回顾了传统外语教学对戏剧的几种运用方式,分别总结了各种方式的优缺点,并引入Cunico(2005)的"民族志戏剧教学法"(Ethnographic Approach),以其实验为依托,分析论证了此种戏剧运用方式对于外语教学中的文化输入的积极推动作用,强调了语言文化学习的多样性与复杂性. 相似文献
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母语在外语教学中的灵活运用 总被引：3，自引：0，他引：3
朱神海 《通化师范学院学报》2004,(6):30-31
母语在外语教学中的积极作用已得到越来越多人的认可，如何灵活运用母语于外语教学中已成为众多外语教师倍加关注的话题。本结合笔的教学经验和学习体会，总结了一些母语在外语教学中的运用情况。 相似文献