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互动式教学有效性生成是"两课"教学改革目标实现的主要方向和突破口,对"两课"教学改革产生了深远影响.完成高校思想政治理论课教学工作的目标和任务,实现"两课"互动式教学的有效性,关键在教师,在于教师不断发展提高的综合素质. 相似文献
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陈建忠 《新课程导学(上)》2015,(6):31
教学改革,贵在得法。自从原国家教委提出了"实施素质教育,深化教学改革,提高教学水平"的教学工作战略目标以来,教学改革确实盛开了许许多多令人啧啧称赞的鲜花,对中学语文教学改革产生了巨大的影响。但是我们必须清醒地看到,中学语文教学改革的任务还相当艰巨,先进的教学改革经验远远没有变成所有语文教师的自觉行动,课堂教学效率偏低的现象还普遍存在,很不适应新教育、新课程、新教法的目标、任务和要求。我们谈教学改革,教师 相似文献
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思想政治理论课是对学生进行比较系统的思想政治理论教育,不断提高学生思想政治素质的重要途径之一。西南科技大学通过多种教学改革措施的有效实施,在"1241"工作模式的有效推动下,以考试改革为载体,抓好教师教学和课堂教学状态两个评价,充分利用"听课月"活动、教师教学观摩制度、录制精品视频公开课、创新实践教学环节等四种手段,以教学质量保障体系建设为动力,经过多年的教育教学改革,使西南科技大学思想政治理论课教学工作取得显著成效。 相似文献
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高职教师教学能力是高职教育实现教学改革和人才培养的关键。当前高职师资队伍存在师生比不足、结构不平衡、"双师型"教师少、缺乏科学的高职教师资格认证标准等问题,学者根据对高职教师教学能力构成的研究提出高职教师教学能力标准应遵循综合性、职业性、创新性、发展性和"以生为本"的原则,构建涵盖教师基本能力、课程设计能力、有效实施教学方法的能力、教学评价能力、教学发展能力的高职教师教学能力标准。 相似文献
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教育学专业教学改革是教师教育改革的必然要求,教育学专业培养目标的转变要求改革课程结构和培养模式,因此,教育学专业和教育类专业要相互融合,通过课程改革和教学改革,使教育学专业的学生具备"教育理论+学科知识+教学技能"的素质结构,并采用交互渗透的方式进行教学,使学生多种综合素质逐步全面扎实地发展,以培养真正适应基础教育改革需要的教师。 相似文献
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目前教学改革的主要目标之一是改变传统的以教师为中心的教学结构,构建一种既能发挥教师指导作用又能充分体现学生学习主体作用的新型教学结构."学教并重"教学结构强调"以学生为中心",调动教与学两个方面的主动性、积极性,创建良好的教学环境,精心进行教学设计,采用混合型教学模式,利用现代教育技术实现有导学、有控制的教学. 相似文献
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宋鑫 《北京教育(高教版)》2014,(6)
正研究背景2012年7月,教育部启动国家级教师教学发展示范中心的评选,以配合"教学为要"提升教师教学水平和教学能力为中心任务。在刚公布不久的《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》中,专任教师的专业水平与教学能力,教师开展教学研究和参与教学改革与建设的情况,提升教师教学能力和专业水平、服务教师职业生涯发展的政策措施都被列入了评估内容。北京大学要建设世界一流大学,加强教学发展促进工作就成为一项重 相似文献
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张勇 《少年作文辅导(中学版)》2007,(6)
熊社昕:从事小学语文教学工作十八年。曾进行"小学作文讲评教学改革"和"小学课文导写"课题研究,取得了丰硕的成果。参加长沙地区教师进修学校教学竞赛, 相似文献
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教师的教学效能感与自我提升 总被引：1，自引：0，他引：1
教学效能感是教师在教学活动中对其能否有效地完成教学工作、实现教学目标的能力知觉和信念,它是解释教师教学动机的关键因素,它影响着教师对教育工作的积极性,影响着教师对教学工作的努力程度,以及在遇到困难时的坚持程度等方面.因此,对教师教学效能感的含义、结构、功能、特点和影响因素以及如何进行自我提升加以系统和深入的研究与分析,为教育教学改革的顺利开展提供相应的参考,尤为重要. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(7)
合作教学模式在环境学概论课程教学改革探索实践中,努力改变以教师为中心的教学结构,建立既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的"合作"教学结构。它强调师生间与学生间学习的合作和交流,强调教师培养学生发现问题和独立思考问题、团队合作精神,是一种师生共同参与的学习实践活动,及提高学生学习效率的一种教学方式。应用合作教学模式在《环境学概论》课程教学改革中进行尝试,不仅对提高课程教学质量和师范生环境素质,对培养具有较高科学素养的复合型地理教师具有重要意义。 相似文献
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正教育部2005年在《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中明确提出,大学"要积极推动研究性教学,提高大学生的创新能力"。这意味着研究性教学在国家层面上得到肯定和推广。但如何结合课程实际实施研究性教学,当前仍然是值得大部分教师在推动教学改革时深入研究的重要课题。总体来看,我国关于新闻学专业课程教学改革的研究成果中涉及"研究性教学"的比较少,大多是集中在"案例教学法"和"实践教学改革"这两大研究领域,这与开展研究性教学 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(21)
<正>2014年以来,学讲计划在徐州中小学教育教学工作中得到了广泛推广,掀起了新一轮教学改革的热潮。笔者在初中语文教学中深入贯彻学讲计划,将教学改革的成果与教学工作实际需求紧密结合起来,取得了较好的成效,本文将作简要论述。一、学讲计划让语文教学模式更加新颖"教师教、学生学"的教学模式占据了语文教坛较长的时间,教师在教学中包办了整个活动,学生被动学 相似文献
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杨新豫 《新乡教育学院学报》2008,21(1)
文章从反对"舍本求末"、"死画硬磨",做好分阶段教学工作,重视临摹与写生,充分发挥教师主导作用和学生能动作用四个方面论述了现代高校素描教学改革策略. 相似文献
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课堂教学策略是教师素质结构、教学工作内容的重要组成部分,也是全面提高教学效益、促进教育教学改革和发展的重要途径。课堂教学策略的调整是学校在基础型课程实施进程中的突破口和关键点。教师在积极进行教学实践和理论研究的同时,要密切关注学生的发展,从多方面进行教学策略的调整,优化课堂结构,提高课堂效率。 相似文献
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教师是教学改革的实践者和探索者,充分调动和激发教师教学改革的创新性和积极性是推进教学改革的根本动力。在教学管理中创新制度,以教学任务约定方式推进教学改革,有效地实现了教学改革与教学工作的有机统一,既提高了教师教学的积极性,也促进了课程内容与教学方式的改革,同时形成了一批新课程。 相似文献
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为了适应高职院校教学改革的新趋势,教师在日常教学活动中要贯彻"以学生为中心"的教学理念,切实进行一系列教学改革,提高教学效率和教学质量。文章以"城市轨道交通应急处理"课程教学为例,从教学主体、教学方法、教学内容、教学场所和评价方式等方面,对以学生为中心深化高职院校教学改革的思路进行研究。 相似文献