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张海荣 《华夏少年(简快作文 )》2006,(3)
“新的千年,新的自我。你们想认识我吗?那就让我来给你们介绍一下吧!我嘛,也没什么好说的。个子不高,不胖也不瘦,在众人面前,我就像一只蚂蚁,别人看到我就像没有看到一样,因为我的性格内向,平日沉默寡言,不爱表现自己。不过有时也很 相似文献
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舒亦涵 《全国优秀作文选(高中)》2011,(10):11-14
有一天,一只螳螂看见了两只蚂蚁在草地上玩,就打起了他们的主意。
螳螂对蚂蚁说：“我们来打赌吧,我要输了就做你们的美食;要是你们输了,嘿嘿,那你们就要成为我的美食。怎么样啊？” 相似文献
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陈纪元 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(3):35
森林里有一头骄傲的大象,觉得自己很了不起,甚至连狮子它也不放在眼里。一天,大象正在散步,忽然看到一群蚂蚁在寻找食物。大象生气地说:"你们竟然敢挡住我的路,快滚!"可是蚂蚁们连头也不抬,仍然向前爬着。大象居然向蚂蚁们踩过去。蚂蚁们见大象快要踩到自己了,就赶紧向后面逃去,可是却有一条大河挡住了他们逃跑的去路,蚂蚁们急得好像在热锅里一样。 相似文献
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易贵湘 《小溪流(作文画刊)》2006,(Z1)
树林里的空地上有两个小蘑菇:一个叫灰灰,一个叫斑斑。灰灰比斑斑高,他常常嘲笑斑斑,说斑斑太矮。一天,一支蚂蚁乐队正在赶路,天空突然下起了雨。蚂蚁乐队慌了,连忙跑到灰灰的雨伞下去避雨。灰灰很不高兴地说:“走开!走开!你们的大喇叭、长笛子会把我的身体碰坏的!”蚂蚁乐队只好跑到斑斑的雨伞下面去避雨。他们对斑斑说:“请让我们到你的雨伞下面避雨,好吗?”斑斑客气地说:“行,行!你们全都到我的雨伞下面来避雨吧!”过了一会儿,雨停了,太阳公公又露出了笑脸。蚂蚁乐队要走了。为了感谢斑斑的帮助,在离开之前,蚂蚁乐队给斑斑演奏了几首悦耳… 相似文献
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办公室人心涣散,老板决定带大家到楼下花园转转。“你们好好看看吧。”老板所指之处,一群蚂蚁正在忙碌地搬运食物,井然有序,配合默契,毫无怨言。大家明白了老板的良苦用心,不禁心生惭愧。这时老板忽然一脚把那群蚂蚁都踩死了,“告诉你们,我整你们就跟弄死一群蚂蚁一样容易!”老板吼道。 相似文献
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玩是幼儿的天性,不管哪个幼儿都爱玩。使幼儿在玩的过程中获得知识,是老师的责任。有一天课间休息,十多名幼儿在墙边观察一群蚂蚁在搬运一只苍蝇,我也凑过去助兴。孩子们在争论:“哎,蚂蚁怎么会排队?”“它们有大王,是大王叫它们排队的。”“大王怎么对它们说话呢?”我便告诉他们,蚂蚁为了不使同伴迷路,会沿路排出一些粘液,别的妈蚁就会顺着粘液的气味过来,这样就排起队伍来了。说到蚂蚁怎么说话,我叫他们先仔细看看地上的蚂蚁,于是他们发现了:“来去的蚂蚁爬着爬着就会碰头的。”我说:“碰头就是一只蚂蚁对另一只蚂蚁‘说话’,蚂蚁的头上有两个触角,它们就是通过触角来和对方‘讲话’的。”我捉住一只大一点的蚂蚁让他们看,他们都高兴地说:“看到了!看到了!”我还讲:“蚂蚁很团结,蚂蚁这么小,联合起来能扛这么大的一只苍蝇,不就是团结的力量吗?这一点你们应该向蚂蚁学习,小朋友之间要团结友爱,互相帮助。”在短短的休息时间里,使幼儿意外地获得了知识,我很高兴。 相似文献
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一、入情入境,铺垫喻意师:还记得上节课学习时,老师扮演了什么角色吗?生:种树人。师:你们呢?生:小树苗。师:这节课我们保持不变。通过上节课的学习,你们还记得我这个种树人在给你们浇水时有什么特点吗?生:浇水不定时,不定量。师:我这个种树人的确很特别,种树的方法很特殊,我听说你们中的有些小树苗对我的做法不太理解,让我们交换一下意见,好吗?说说你对我这个种树人有哪些看法或是疑问。生:种树人懒惰、不负责任……师:谢谢你们敢于说出心里话,说出对我这个种树人的不理解。不过我有信心,通过今天的学习你们会改变对我的看法的,我也相信通过… 相似文献
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蚂蚁,是一种很常见的小昆虫。以前,我对蚂蚁的印象不是特别好,只知道蚂蚁会咬人。但爬白云山的一次经历让我了解到了蚂蚁感人的一面,也使我对这种小昆虫充满了敬佩之情。 相似文献
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