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工业设计专业人才培养模式的研究和实践 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对工业设计的专业发展和企业的人才需求等进行大量调研,以及对全国各高校工业设计专业的教学计划进行研究,提出以下结论:工业设计人才培养模式应加强与工业设计产业相结合,应立足于服务区域和地方经济建设的创新思路.同时,结合北京联合大学工业设计专业人才培养模式来阐述研究成果的应用及效果,提出今后的人才培养一些建设思路. 相似文献
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本文详细地阐述了工业设计专业人才培养目标定位,提出了该专业学生应具备的知识结构、能力结构和素质结构,为深化工业设计人才培养模式改革提供了思路。 相似文献
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校企合作模式是近年来针对应用型人才培养探索出的一条有效的专业性人才培养途径。本文通过对应用电子技术专业的专业特点和人才需求特点的分析,从实训基地建设、硬件建设、课程建设等方面对如何在应用电子技术专业建设校企合作实训基地的问题进行探讨,提出了在应用电子技术专业的人才培养过程中建设校企合作模式的思路和方法。 相似文献
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张晓丽 《通化师范学院学报》2013,34(8):73-75
现代产业体系建设对职业教育提出了新要求,各高职院校结合自身特点,转变办学模式,在专业建设、课程设置、教学内容改革等方面都取得了突出成效,该文对高职专业专业群建设提出自己的建设思路.从四个方面完善专业群建设:后续式订单下的人才培养模式成为专业群建设的基础,课程体系建设上应体现专业群建设特点,专业群下的课程体系考试模式改革,专业群建设中的实习基地建设模式和校企合作模式. 相似文献
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我国汽车工业进入了快速发展时期,由此带来的汽车专业人才的需求和培养成为当前迫切任务。本文在进行专业调研的基础上,提出了“校企合作、工学融合”的人才培养模式,并对培养过程中的课程体系、实训基地和教学团队等方面的建设提出了思路。 相似文献
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陈桂珍 《九江职业技术学院学报》2014,(3):35-36
文化创意产业的快速发展为高校艺术设计教育的改革与发展提供了广阔的空间,同时也提出了新的要求。对于高职艺术设计类专业来说,只有改革人才培养模式,因地制宜培养富有创新精神和创造实践能力的复合应用型人才,才能适应文化创意产业的发展和市场的需要,从而推动我国文化创意产业的进一步发展。 相似文献
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从新形势下人才培养的外部环境要求和专业建设的内部驱动因素出发,提出了以创新型工业设计人才培养为目的的产业学院建设方案,并以两个成功的创新设计产业学院为例,详细介绍了产业学院建设的实践内容和取得的成果,以及在产业学院的建设理念、模式、制度、教学内容和教学形式等方面的创新实践,为进一步深化创新型人才的培养做出了积极和有益的探索。 相似文献
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何光伟 《阿坝师范高等专科学校学报》2004,21(3):70-73
工艺美术设计的目的是为美化人们日常生活的衣食住行用等,它与社会发展紧密相连。今天市场经济高速发展,现行的工艺美术设计教育已不能适应社会发展,必须进行改革。改革的具体办法,按照世界的大环境与我国市场发展的需求,明确现行艺术院校运行机制中存在的弊端进行改革。具体内容应以各设计专业的特点,制定出相适应的教学大纲和教学内容,培养出更多、更好、更高的工艺美术设计人才。 相似文献
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面对"研发—制造—销售—服务"的产业价值链发展,以"价值增值"为目标的设计产业及服务模式对设计人才培养提出了新的要求。基于产业价值链与设计创新链,本文明确了产品设计调查在各阶段"立项基础—推论条件—统筹联系—评价溯源"的价值链。作为研发型设计方法课群中的重要一环,创新地构建了"1轴—2轨—3环"特色课程体系,全面实施项目制驱动下"以学习者为中心"的教学活动,重点提升学生抽象化归纳能力、可视化表达能力、逆向式思辨能力,为持续探索教学资源"方法论—资料库—服务链"的转化路径以及设计教育驱动产业提质增效提供了改革性思考。 相似文献
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工业设计产业的发展是促进制造产业结构的转型升级重要因素,天津是我国重要的工业城市,制造产业发达,文章分析天津工业产业结构存在问题及工业设计产业现状,探讨天津市通过打造“设计创新提升计划”,整合资源.搭建工业设计创新平台等对策促进制造产业结构转型升级. 相似文献
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工业设计作为新兴的产业力量能够对经济发展起到极大的推动作用.而当前扬州地区现状是工业设计观念淡薄、缺乏高素质的专业人才、设计环境不容乐观、专业服务平台空白.因此,发展扬州的工业设计产业可从建立相关交流平台、广泛深入宣传、确定优先发展项目、加大高素质人才培养力度这几方面入手. 相似文献
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励中柱 《宁波职业技术学院学报》2014,(4):48-50
推动宁波工业设计的发展,增加企业产品的附加值,建立自主品牌,为企业从初级制造加工向自主研发、自主品牌的转型做出贡献。通过对宁波工业设计产业影响因素的分析,为如何促进宁波工业设计产业的发展提供一个可参考的思路。 相似文献
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当下社会形势与设计教育的现状,使对于工业设计专业的人才实践能力的培养愈加重视.如何培养符合社会需求、满足企业要求的创新工业设计人才是近期教育改革的重点.本文结合CDIO工程教育模式的教学理念,与工业设计品牌专业人才培养模式进行对接,对教学方式的创新进行了探索.对如何培养具有实践能力、创新能力、执行能力的优秀人才提出了具体建议. 相似文献