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就业准入制度推进中存在的问题剖析 总被引：7，自引：0，他引：7
就业准入制度亦称劳动准入制度,是根据《劳动法》和《职业教育法》的有关规定,对从事技术复杂、通用性广、涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益的职业(工种)的劳动者,必须通过培训并取得职业资格证书后,方可就业上岗的制度。建立规范的就业准入制度,是社会经济发展的必然结果,又是社会进一步发展的需要,它对提高劳动者的素质,规范劳动力市场建设,深化国有企业改革,促进经济发展有着十分的重要作用。我国推行就业准入制度,从上个世纪90年代中期开始起步,迄今已取得了一些成绩,然而从就业准入制度推行过程中的反馈信息显示,尚存在一些问题,其具体表现有以下几个方面: 相似文献
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王北生 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(1):39-41
建立现代企业制度是我国国有企业改革的方向,而建立现代企业制度离不开"现代培训",建立现代企业培训制度是建立现代企业制度的重要内容,它包括劳动预备,职业资格,就业准入制度,岗前、岗中、转岗培训和继续教育制度,培训考核与激励制度,培训投入制度等几个方面。 相似文献
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严建红 《陕西师范大学继续教育学报》2007,24(1):24-27
我国目前就业形势十分严峻,加强职业教育与培训是解决就业问题的有效途径之一。政府应充分重视并着力构建就业政策的制度框架,建立以国家为主导的职业技术教育与培训委员会及国家资格培训体系,加大职业教育与培训的投资力度,创建统一的职业技术教育与培训就业网络服务平台。实力强的企业应建立培训中心和公司大学,实力弱的企业应积极与培训中心合作。大学、职业教育与培训机构应积极开拓新兴专业,重视学生、学员自身就业能力素质的提高,大学、职教培训机构、企业三者应密切合作。 相似文献
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教师资格证制度是国家法定的职业准入制度,与教师整体素质和水平密切相关。我国现行的教师资格证制度存在门槛过低、不能科学评估教师所应具备专业知识和能力、实习制度不科学、有效期为终身等问题。建议提高教师资格＂门槛＂、改革教师资格考试制度,重视教师综合素质和专业素质的要求,逐步实行规范的教育实习制度,探索完善教师资格定期认证制度,建立合格的教育资格认定机构。 相似文献
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“就业准入制度”“就业准入制度”是在西方国家普遍实行的一项规范劳动就业与职业岗位关系的国际通行制度,它是对求职者进入职业岗位而提出的一种专业技术、技能要求,具体表现形式为“职业资格证书”,它是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明,是劳动者求职、任职、开业的资格凭证,它和学历证书一起被社会所重视,被称作“双证并重、双证并举”,是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据。“就业准入制度”不只是对大学毕业生而言的,它适用于所有的求职者。大学生“就业准入”制大学生“就业准入”制是专对大学毕业生而言的。所… 相似文献
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一是加强就业培训机构与用人单位、企业和劳动者之间的信息网络建设。职业培训机构要与用人单位、企业、劳动者之间保持密切联系，形成良性互动。企业要实行空岗报告制度，对空出、腾出的岗位及时向培训机构上报。职业培训机构可通过向用人单位发放《用工需求调函》，了解劳动力市场对劳动者技能的需求状况及用工潜力，通过深入企业并召开企业劳资工作人员和下岗失业职工座谈会等途径了解下岗失业职工的数量、素质、文化程度、就业意向和培训需求，建立有效的职业需求预测预报制度。二是发展跨地区的职业技能培训。现代社会人口流动频繁，跨… 相似文献
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澳大利亚非常重视职业教育与培训质量保障体系的构建,主要体现于培训包、资格框架、职业教育教师准入制度的建立和完善。国家培训质量委员会和质量培训框架保证了培训标准、职业资格在全国范围内的统一性,从而保障了澳大利亚职业教育与培训质量认证机制的建立。 相似文献
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根据中央和国务院的决策，我国已经实施并将继续实施学历证书、职业资格证书并重的制度。这对于提高劳动者素质，推动就业准入制度的实施，促进职业教育的改革和发展，增强职业学校毕业生实践、创新能力和就业、创业能力具有重要意义，而且职业资格证书比学历证书更适应市场经济的需要。职业资格证书已成为任职资格的凭证、毕业生未来求职创业必备的通行证，用人单位也将以此作为招聘、录用劳动者的主要依据，这种双证制的趋势说明我国正在由学历社会向资格社会转型。回顾我们做过的许多工作，正是在这种大趋势中探索前进。 相似文献
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深化职业教育改革为推进劳动预备制度创造条件 总被引：1，自引：0，他引：1
劳动预备制度的实施,对于提高我国劳动者素质具有十分重要的意义。下面,我就教育系统如何全面推进劳动预备制度,加快提高劳动者素质问题谈几点意见：一、各级教育部门要充分认识实行劳动预备制度加快提高劳动者素质的重要性和紧迫性由于目前我国高中阶段教育和高等教育的普及程度还不高,每年尚有８００多万初中毕业生和１００多万普通高中毕业生没有升学机会,加之没有严格实行就业准入控制,造成相当一部分新增劳动力未经过任何职业教育和培训就走上了工作岗位,有些则加入了四处流动的求职大军。事实越来越证明,我国的劳动者素质和科… 相似文献
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2000年的《教师资格条例实施办法》没有高职院校教师资格分类及相应资格标准,高职院校教师资格等同于普通高校教师资格,高职院校教师资格认定条件过低,认定程序不规范,且没有时效性和等级区别。为此,要设立高职院校教师资格类别,建立相应的等级标准,规范认证程序,明确资格的时效性、通融性,建立国家认可的培训机构、灵活的培训计划及继续教育制度,确保高职院校教师资格准入制度得到有效实施。 相似文献
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课改形势下中小学校长培训制度的重建 总被引：2，自引：0，他引：2
教育创新的前提是制度创新,要提高校长培训质量,要使校长培训工作与课程改革的要求相适应,就必须建立与完善校长培训制度。本文阐述了对中小学校长进行培训和管理、加强校长培训管理机构和培训机构本身建设以及保障干训工作顺利进行的软、硬件建设三个方面应建立与完善的一系列规章制度。 相似文献
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国务院决定从1999年起在全国城镇普遍推行劳动预备制度，对所有预备劳动力进行l-3年的就业前培训和职业技术教育，并严格实行就业准入控制。几年来的实践证明，这是我国就业制度改革的重要举措，是全面提高劳动者整体素质的有效途径，是一件利国利民的大好事情。对此，教育部门应充分重视，并密切配合，切实把这件事情办好。 相似文献
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进城农民工就业培训存在管理不完善、培训效果不理想、培训所需的经费没有较固定的来源等问题。为了较好地解决这些问题,可以采取以下措施：第一,完善农民工就业培训管理。加强进城农民工组织化;建立多层次培训模式,满足不同群体的培训需求;完善农民工就业培训监督管理制度。第二,消除社会排斥,优化培训供给效能。加大宣传,营造培训氛围;培训机制优化,资金使用效率提高;建立多元化的农民工培训经费筹措机制实施多元化的培训补贴方式;合理利用社会力量培训资源,引入竞争机制。第三、完善配套措施,保障培训福利供给效能发挥。政府应建立相应的农民工就业培训配套措施;逐步建立和完善就业准入制度;逐步完善农民工就业培训的宏观政策和法律法规。 相似文献
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课改形势下中小学校长培训制度的重建 总被引：1，自引：0，他引：1
林雪卿 《厦门教育学院学报》2005,7(1):34-35
本文认为, 教育创新的前提是制度创新, 要提高校长培训质量, 要使校长培训工作与课程改革的要求相适应, 就必须建立与完善校长培训制度。本文阐述了加强对中小学校长进行培训和管理、加强校长培训管理机构和培训机构本身建设以及保障干训工作顺利进行的软、硬件建设三个方面应建立与完善的一系列规章制度。 相似文献
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新加坡学前教育质量标准委员会(PQAC)是一家旨在对新加坡学前教育培训机构进行评估以保证学前教师培训质量,促进学前教育健康发展的专门机构.它制定的《学前教师培训课程认证标准》详细规定了学前教育培训机构在学员准入资格、课程管理、课程内容、教学评价与实践指导、教员素质、设备和资源等六个方面必须达到的标准.新加坡《学前教师培训课程认证标准》对我国有借鉴意义. 相似文献
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江泽民同志在党的十五大报告中提出,要“深化人事制度改革,引入竞争机制,完善公务员制度,建立一支高素质的专业化国家行政管理干部队伍”。要认真贯彻十五大精神,进一步完善、推行公务员制度,就必须面向２１世纪,制定国家机关工作人员的培训制度,切实提高公务员整体素质,以适应知识经济时代和跨世纪发展的要求。一、建立公务员培训机制和一系列配套制度措施我国推行公务员制度以来,在招考过程中,考试内容缺乏统一、规范要求,不能全面反映被录用人员的综合素质,使部分人在工作中不能完全满足岗位要求。另外随着形势的发展,要求… 相似文献
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美、德、日、澳等四国高等职业教育教师资格制度具有具体的资格标准和要求、严格的考试录用制度和专业的资格论证机构等特征。目前,我国高职教师资格制度不够完善,可借鉴相关国家的经验,在准入制度与任职资格、聘任标准与引进机制、教师培养课程体系、评价体系与激励机制等方面进行改进。 相似文献