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天津市普通中小学教育近几年来实现了新的发展,但仍存在一些问题.天津市普通中小学进一步发展需要:合理控制普通小学发展规模,提升普通中学教育质量;逐步提高普通初中部分学科教师学历,均衡配置本科以上学历教师在各学科中的比例;逐步提高普通高中教师的研究生学历层次,均衡配置本科学历教师在普通高中各学科中的比例;继续加大对普通中小学教育经费的投入力度,合理调整教育经费支出结构. 相似文献
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我国中小学教师在职培训的发展方向 总被引：10，自引：0，他引：10
经过 10多年的努力 ,到 2 0世纪 90年代中期 ,我国中小学教师的学历合格率大为改观。 1995年 ,小学教师的学历合格率达到 88.9% ;1997年 ,初中教师的学历合格率达到 80 .30 % ,普通高中教师的学历合格率也已达 6 0 .73%。除了偏远、贫困、落后的乡村及山区外 ,我国小学、初中教师的学历已基本达到要求 ,高中教师的学历合格率也将很快得到进一步提高。可以说 ,中小学教师学历达标的任务在不久的将来就要完成了。一、中小学教师在职培训的发展方向在学历达标的任务即将完成的情况下 ,中小学教师的在职培训应向什么方向发展呢 ?是进一步提高学… 相似文献
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通过比较我国各省区市在2003-2006年间普通高中专任教师生师比,专任教师学历达标率、中学一级及以上职称教师比例、中学高级及以上职称教师比例,发现各地区在生师比上呈增大趋势,学历达标率呈减小趋势,中学一级以上职称教师比例、中学高级及以上职称教师比例的比例呈逐年减小趋势。 相似文献
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师资队伍在保证教育质量中起着关键的作用,也是促进教育过程公平的主要因素.本文以广东省为例,对“十一五”以来的中等职业教育与普通高中教育的学生规模与教师规模的增长趋势、生师比变化趋势以及教师队伍学历结构等指标进行了比较;并从职业教育师资队伍建设政策的制定与实施的角度分析了中等职业教育与普通高中教育的师资队伍相比较在生师比与学历结构方面有很大的差距的主要原因. 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(14):17-21
河北省有普通中小学30724所，小学教师324832人，初中教师222542人，普通高中教师675365人，小学、初中、高中教师学历合格率分别是99．72％、95．30％、78．58％。 相似文献
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戴志恒 《中小学教育与管理》2004,(11):10-11
我校是博野县唯一的一所普通高中，也属省重点高中，但由于我县经济基础相对薄弱，财政拮据，我校改善办学条件步伐缓慢，学校硬件建设相对不足，教学设施、设备严重紧缺。由于县小，经济不发达，合格学历教师来者甚少，截至目前，166名在编教职工，第一学历为师范本科者仅有6人，90％以上的教师第一学历为师专。 相似文献
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陈晓琦 《兰州教育学院学报》2012,(1):156-158
教师在新课程实施中发挥着重要的作用,对新课程的关注与认同是课程革新取得实效的关键。基于CBAM（关注本位采用模式）理论,本研究对浙江省桐乡市五所普通高中的部分教师进行问卷调查,通过评定教师在新课程实施中的＂关注阶段＂,分析影响教师新课程实施关注程度的因素。结果表明,普通高中教师新课程＂关注阶段＂层次普遍较高;学历、职称、教龄和任教年级是影响教师新课程实施关注程度的重要因素。 相似文献
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孙大力 《黑龙江教育学院学报》1994,(1)
一、基本情况为进一步摸清我省普通高中、职业高中教师、教辅人员及干部的基本情况,落实国家教委1992(5)号文件和省教委1992(311)号文件精神,加快我省高中教师学历补偿教育和继续教育步伐,以便实现《中国教育改革和发展纲要》的战略目标,我们学院从5月初开始,对全省普通高中、职业高中教师、教辅人员及干部进行了一次基本 相似文献
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天津市普通中小学教育近年来有了一定发展,但也存在一些问题。天津市普通中小学进一步发展需要:巩固提高义务教育质量,做强普通高中教育;创新教师进修培训制度,不断提高普通中小学教师教育教学的理论水平和实践能力;逐步提高普通初中教师学历,使各门学科拥有本科学历以上的教师均占到一半以上,均衡配置本科以上学历教师在各学科中的比例;不断提高普通高中教师学历,使各门学科拥有本科学历以上的教师均占到90%以上,均衡配置本科以上学历教师在各学科中的比例;加大对普通中小学教育经费投入力度,合理调整教育经费支出结构;实施普通中小学教育城乡一体化发展战略,在师资、经费、政策等方面向农村倾斜,形成“以城带乡”的良好机制,促进教育事业均衡协调发展。 相似文献
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一、黑河市高中教育发展的现状 全市拥有普通高中6所,完全中学10所(含1所非公办学校),普通高中在校生10145人;初中毕业生升入普通高中的比例为22.5％;普通高中教师1224人,学历达标率为64.5％。全市拥有高级中等职业技术学校7所,在校生总数为2472人;初中毕业生升入高级中等职业技术学校(含中专)的比例为9.9％。全市每万人中高中在校生数为91.84人。 相似文献
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徐光伦 《中国职业技术教育》2002,(10):16-17
重庆市经济、文化、科教在西部地区属于中上水平，作者通过对该市中职教师的调查，发现其学历达标率大大低于该市普通高中和全国中职教育教师达标率，而且结构不合理，为此，作者建议西部各级政府要加大中职师资队伍建设。 相似文献
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一、当前中小学教师中存在的影响素质教育实施的问题改革开放以来，中小学教师的学历水平有了较大幅度的提高，截止到1999年底，全国小学专任教师的学历达标率(以中等师范毕业为起点)由1977年的47.1％上升到95.9％，初中专任教师学历达标率(以师范专科或其他大专毕业为起点)由1977年的9.8％提高到了85.5％，普通高中专任教师学历达标率(以师范本科或其他本科为起点)由45.9％提高到了65.9％(《人民日报》2000年9月11日)。教师学历水平的提高，对于我国基础教育的发展发挥了重要的作用，但是这并不意味着我国教师的整体素质已经能够满足进行素… 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(8)
《一九九六年全国教育事业发展统计公报》的数据显示,去年我国职业高中专任教师的学历合格率仅为31.2％,是各类教育事业中最低的(同期我国小学教师的学历合格率为90.9％,初中为75.5％,普通高中为57.95％,普通中专校为64.74％)。较低学历层次的师资队伍,是很难培养出高质量、高素质的合格人才的。要达到本世纪末或下世纪初职业中学教师学历合格率60％左右的目标,任务艰巨,困难很大。因此,用较短的时间解决专任教师(尤其是专业课教师)的学历补偿教育问题,仍然是我国职业中学师资队伍建设目前面临的最迫切的任务。 相似文献
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