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钟毅如 《当代教育理论与实践》2010,2(6):7-10
在阐述错误记忆的基础上,重点探讨语言学习中的错误记忆现象,并指出基础教育的教学不仅要使学生对所学知识产生良好的正确记忆,还要尽可能防止学生产生错误记忆,防止知识的混淆和回忆中的似是而非。在教学过程中应该保证学生有足够的学习和复习时间,采用正确的教学手段,从而尽量减少学生的虚假或错误的回忆。 相似文献
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小学阶段的学生处于学习的初始阶段,需要教师进行详细的教学让学生逐渐积累知识,建设自身的正确思想意识。语文是学生重点学习的内容,教师在对小学生进行知识教学时应该借助多样化的教学方式,让学生能够集中注意力配合教师展开知识的学习,逐渐吸收语文知识中传递的精神品质。 相似文献
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《普通高中生物课程标准》中强调:学习是学生主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。因此,我们应该重视培养学生的科学探究能力,增强学生对自然和社会的责任感,进而形成正确的世界观与价值观。在新课程改革的形势下,一位称职的生物教师,绝不能"照本宣科",要在教学中不断反思、不断学习,才能与时俱进。一、反思教学实际,注重激发兴趣新课改要求加强生物教学与生活实际的密切联系。我们的生活中处处包含着生物学方面的知识,因而生物教学应该从学生的现实生活中挖掘素材,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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学生学习的数学知识,不应该是独立于生活之外的东西,不应该是封闭的知识体系,更不应该是由抽象的符号所构成的一系列客观数学事实。根据学生的接受特点进行教学,才能做到因材施教;根据数学的本身特点进行教学,才能把知识传授正确。 相似文献
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深度学习主要是让学生在自主合作探究高中历史知识的过程中,认识历史、了解历史、走进历史。现有的高中历史课堂教学不应该采用传统的知识灌输模式,而应鼓励学生自主完成部分历史知识的学习,建立正确的历史观和人生观。文章基于深度学习的高中历史课堂有效性教学的应用策略展开分析,探究深度学习理念在高中历史课堂有效性教学中的应用现状,提出关于深度学习的高中历史课堂有效性教学的应用策略。 相似文献
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高中物理教师在教学过程中创设问题情境能有效地帮助学生养成正确的物理知识应用思维习惯,进而能够帮助学生在学习过程中建立系统的高中物理知识框架,因此高中物理教师应该通过生活知识、实验教学、信息技术、趣味性问题以及高中物理历史知识等相关资料和素材的运用来构建问题情境,帮助学生在学习过程中逐渐建立自己学习高中物理知识的兴趣,促进学生培养良好的高中物理核心素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
<正>想象力是学生进行有效学习的重要能力,是较好地掌握美术知识的先决条件,是美术老师进行积极指导的正确意识。在小学阶段的美术学习和练习过程中,美术老师应该积极稳妥地促成学生想象力的开发,研究促进学生想象力开发的正确方案,这样才可以有效地促进美术教学工作的开展以及学生在学习过程中的成长,较好地去学习和理解美术知识,形成科学的美术观。丰富的想象力是一个人发现、发明等一切创造活动的源泉。教师应该培养学生良好的想象力,形成具有正确想象力的思维模 相似文献
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初中物理课使学生开始接触物理知识。帮助学生树立学习物理的信心,激发学生学习物理的兴趣,向学生传授正确的物理学习方法,培养学生的物理素养是教学的当务之急。为了达到以上教学目标,教师在教学设计中应该特别注重物理概念的理解、物理实验能力的提高、物理思维能力的培养。 相似文献
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数学自小学开始就是非常重要的学科,小学阶段是学生开启智力的重要开始,因此,教师应该积极引导学生进行正确、科学的学习,不仅要给学生传授知识,还应该通过个性化教学和数学教学相结合的途径来提高自己的教学水平,使学生能够及时有效地进行数学知识的吸收和掌握,实现个性化发展. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
小学阶段是学生学习的重要阶段,教师应该帮助学生树立正确的人生观、价值观。语文教学除了教授学生知识外,也要培养学生的素质,而在小学语文教学中加入德育,能够促进学生全面发展,以学生为本,提高教学水平与教学质量。 相似文献
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陈敏儿 《商情·科学教育家》2008,(7)
在综合实践课教学过程中由于一些教师缺乏对合作学习精神实质的正确把握,导致在教学实践中出现一些误区,影响了合作学习的效率。必须树立适应素质教育需要的教育观,树立开放的、综合的课程观和促进学生自主学习、学会合作、主动建构知识的教学观,在倡导学习方式转变的同时,应该全面完整理解合作学习的意义,正确把握合作学习的精神实质。 相似文献
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新课程教育改革,对小学教学提出了比较高的要求,尤其是针对小学品德与社会教学。教师在进行小学品德与社会教学的过程中,应该从学生的具体学习情况出发,对教学理念和模式进行更新,让学生对所学习的知识产生浓厚的兴趣和积极性,为学生创建优质高效的教学课堂。同时,教师还应该关注学生的学习态度,让学生对小学品德与社会学习产生正确的认知和理解。在开展针对性教学模式下,让小学品德与社会教学变得越来越高效。 相似文献
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《语文课程标准》中指出:"学生是学习语文知识的主人。小学语文教师在教学中应该采取有效教学手段,让学生喜欢上语文并愿意主动学习。此外,教师要有意锻炼学生自主学习的意识和习惯,设置一个针对他们学习的情境,尊重每个学生的差异性,并且同等对待和关心他们,鼓励学生在探索选择最适合自己学习语文知识的方式。"这为小学语文教师的教学提供了正确的方向,通过这种方式可以激发学生对语文知识的求知欲望,使其在学习语文知识的过程中,能发挥自己的主体地位。 相似文献
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邓秀兰 《试题与研究：高中理科综合》2019,(10):0064-0064
课堂教学应该以师生“互动”为主线,充分利用学 生的好奇心和好动性,让学生主动去探索和学习知识,在教学 中,联系学生的生活实际,利用小组合作、生动形象的实例和游 戏等方式,激发学生的学习兴趣和交流的欲望,及时表扬学生 取得的点滴进步,增强自信,从而让学生主动掌握正确的知识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
在新时期背景下,九年级化学教学的困境必须引起教师的充分重视,教师应该以正确的心态,采取行之有效的方法对初中九年级化学教学进行改善,提高教学效率和教学质量,让学生在课堂学习过程中有更大的收获,对此,教师应该注意观察学生的学习状态和知识掌握情况,因材施教,不断提升自身的能力素质,才能让九年级化学教学有条不紊地顺利进行。 相似文献
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仇炳生 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(7)
高中阶段必修1模块"函数"的教学,应该有一个整体的设计:既要突出函数的科学性、系统性,又要从学生已有的知识出发,帮助学生理解数学概念,逐步领会数学的思想和学习数学的方法。对于函数概念的教学,应该着重于初高中的衔接和集合语言的应用;对于函数性质的教学,应该着重于培养观察能力、正确解读图形语言的能力以及图形语言与符号语言相互转换的能力;对于基本初等函数的教学,应该重在帮助学生进行自主探索和学习;对于函数应用的教学,应该具有复习或终端考核的性质。 相似文献