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从2001年秋开始，重庆市九龙坡区作为“义务兵”参加到了全国首批人教版小学语文课标教材的实验研究中。从2003年起，全区所有学校全面进入课程改革实验。为了便于整合力量，加大研究力度，我区所有学校一到六年级全部统一使用人教版教材。在人教版课标实验教材的使用中，[第一段] 相似文献
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＂数学广角＂这一小学数学教材的创新性板块,无疑是本世纪初启动的新一轮课程改革中的一抹亮色。人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》自2002年在二年级上册教材中首次推出以来,一直保持至今。 相似文献
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正教学分析《二战后苏联的经济改革》是人教版高中历史必修二第21课,与第20课《从战时共产主义到斯大林模式》一起,全面展示了苏联的社会主义经济建设。课标要求:概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程,认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。人教版在教材的处理上与其他版本略有不同,不仅谈经济改革,也谈政治改革。了解苏联的成就与挫折,对我国当今的改革开放具有重要的借鉴作用。 相似文献
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随着语文教育体制改革日益的不断深入,高中语文教材也经历了多次改革,得到了长足的发展,一套套全新的教材逐渐取代了传统教材。我省现行的高中语文统编教材有人教版和语文版两版教材。由于人教版的教材充分体现了我国教育改革的发展趋势,具有一定的代表性,因此本文以人教版教材的必修一、必修二为例,对新课标教材的结构内容、编辑意图、课后习题、选文类型等方面进行分析,总结出人教版高中语文教材"单元编辑系统化""选文编辑全面化"的特点。 相似文献
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人教版小学语文新课标教科书国家级实验区经验成果展示交流会于2005年3月7-9日在广东省湛江市召开。来自全国人教版小学语文教改实验区的600余名教师、教研员和广东省500余名代表参加了会议。受韩绍祥社长委托,人教社副总编、课程教材研究所常务副所长吕达教授代表人民教育出版社向使用人教版小学语文教材的实验区和教师、教研员表示衷心感谢。他就深化课程改革谈了八点个人体会:第一,要正确认识课改,包括正确对待现在与过去、中国与西方、理想与现实以及不同的地方与区域;第二,对待课改要有科学态度,一切从实际出发,兴利除弊;第三,深化课程改革应进一步落实到教材改革上,要处理好主流教材与多样化的关系、核心教材与系列 相似文献
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2006年9月,浙江省全面进入普通高中课程改革实验,其中高中历史课程必修部分选用了人民版教材,选修部分选用了人教版教材。在新课程背景下,历史教师对主体性教学的认识和实践状况如何,现代信息技术在历史教学中的运用状况如何,将直接关系到历史课程的改革进程。为此,笔者组 相似文献
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人教版九年义务教育地理课本，吸取国内外地理课本的长处．从教材内容、教材结构到教材形式．都进行了大胆地改革和探索．给人以耳目一新之感。 相似文献
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一、引言
近年来．不少地方的高中历史教材较之以往有了重大改革．无论是岳麓版还是人教版，从结构到内容，都和90年代的历史教材有着巨大的差别。 相似文献
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孙毅 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z4)
一、调研工作的背景云南省九年义务教育阶段新课程改革从2003年实验区开始到2005年全面进入,已有9个年头,当时各州市选择的化学科教材共有三种版本,分别是人教版、沪教版、仁爱版。高中阶段则于2009年秋季全面进入新课程改革,化学科统一选用人教版教材。为了解高中新课程化学科的教学情况和学生学习情况,我们于2010年10月~12月,对昆明市、曲靖 相似文献
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<正>人教版初中数学教材经过多次改革,形成了今天的教材,较之十年前的教材有很多改进之处.笔者在使用人教版教材的过程中遇到一些需要讨论的问题,在此提出几点看法,与同行们切磋交流.一、要重视对教材的利用,让教材内容根深叶茂1、内容表述简单,不足于解决后面更深的 相似文献
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陈建源 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
随着教育改革的迫切实行,在教育部提出了以义务教育为中心的新的课程改革之后,以《义务教育语文课程标准》为基础的各科教材纷纷面世,拉开了以新的义务教育为基石的新一轮在实践层面上的教育改革的序幕.就小学语文而言,就有八大教材,其中包括人教版、苏教版、北师大版等各具特色的教材.主要就人教版来简要分析一下其在教材改革前后的不同. 相似文献
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关于验证此定律的实验从最初人教版的"白磷燃烧实验"到2012上教版的"石灰石与稀盐酸反应实验",一直在不断改进。文章对验证质量守恒定律实验的改进历程进行了概括、分析,并对2012版教材中该实验进行了定量分析。 相似文献
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王肇和 《课程.教材.教法》1994,(3)
对人教版新编初中地理教材的几点认识苏州铁道师范学院王肇和人教版新编初中地理教材（下称新教材），从培养社会主义公民的需要出发，对原有教材进行了大胆的改革，在教学内容、教材结构、知识体系和表述形式上都有所创新，以一种崭新的面貌引起广大地理教师和地理教育工... 相似文献
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回顾我国数学教育发展的历程,初中几何课程的改革一直是课改的焦点.几何知识点的复杂性与多样性给几何课程改革带来了一定的困难.本文旨在分析中国人教版初中数学中几何部分与美国McDougal Littell版的初中教材《几何》在知识编排方面的异同,通过比较所得的结论,对完善我国的几何课程提供一些参考. 相似文献
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王烨 《西安文理学院学报》2004,19(3):33-36
文章以新课程改革的基本理念为指导,对人教版《义务教育课程标准实验教科书·物理》教材的特点进行了全面系统地分析评价,并提出教材改革的方向。 相似文献
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通过香港的《小学数学》(1992年版)六年制义务教育教材与人教版九年义务教育六年制小学数学教材的比较研究,可以使我们扩大眼界,看到当前小学数学教材的改革趋势,进一步加深对目前使用的人教版小学数学教材的认识。这对我们实践在教学、教研第一线的同志来说,可以促进教学思想和教 相似文献