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情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。心理学研究表明:情感是影响教学质量的一个重要因素,情感教育是素质教育的一个重要方面。在体育教学中,不但要重视对学生的知识传授和能力培养,而且更应重视对学生进行情感教育。据美国《时代》周刊引用最新的脑部研究报告指出:真正决定人类智慧的并非智商,而是情感。因为能善于控制自己情感的人,拥有更多的成功机遇,容易 相似文献
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“我打球的时候．虽然36届世乒赛我们团体最后赢了．打了翻身仗，可我输了两场．总归有点遗憾。我一直觉得自己在乒乓球上的智商还比较高。通过自己的手实现目标是一种享受，而做教练．让另一个人实现目标．更能体现你的智商．对乒乓球的理解以及业务能力．这是一种更大的享受和满足。”施之皓说。 相似文献
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通过对体育班与普通班学生身心指标测试,发现体育班学生的学习能力及智商与运动项目有关,而智商与普通 班学生无显著差距,技能型锻炼项目更有利于学生智力发育。 相似文献
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钟秉枢 《武汉体育学院学报》2007,41(10):1-5
知识经济要求全面发展具有现代人格的人,即智商和情商双高的人。参与体育运动不仅使四肢发达,更为重要的是可以增进智力,让人更聪明;可以提高情商,让人的社会适应性更强。参与体育运动,培养着学生的社会意识,塑造着学生的现代人格,在人才培养中起着其他学科无法比拟的重要作用。 相似文献
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本文对体育系大学生的智力状况进行追踪研究,并对被试的个性因素,学习成绩及智力之间的关系作了探讨。结果表明,体育系大学生的智商普遍是提高趋势,但主要体现在言语智商的提高,而操作智商的提高并不明显,非智力心理因素对智力及学习成绩关系极大,独立性、敢为性、竞争心、幻想性、进取心等个性因素有利于智力的提高与发展,独立操作、重视理论学习,改善个性,才能更有效地提高智力。 相似文献
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在父母身边待的时间越久,接受的照顾和恩惠越多,往往越会让人在情感上变得麻木。所以很多时候,我们的耳朵关了门,眼睛封了窗,对父母的爱既听不见,更看不到。这个时候,你可以试着用鼻子闻一闻,因为其实父母的爱也是有味道的。只要用心,你就可以闻到。 相似文献
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最新的研究显示：一个人的成功，只有20％归诸IQ（智商）的高低，而80％取决于EQ（情商）。姑且不论其结果的正确与否。但从中我们起码可以得出这样一个结论：学生学习效果的优劣，其情感取向发挥着重要作用。体育教学中如何培养学生的情感智商显然有其重要的意义。那么如何在体育数学中培养学生的情感智商，“动其主观”呢？ 相似文献
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施之皓“做教练,让另一个人实现目标,更能体现自己的智商, 体现自己对乒乓球的理解和业务能力,这是一种更大的享受和满足。” 2005年岁末,随着中国乒乓球女队主教练人选尘埃落定,施之皓成了众多媒体关注的焦点,尤其是随后的国际乒联职业巡回赛总决赛和女子世界杯这两个重大国际比赛期间,网络、报纸、杂志更是将施之皓推到了最前沿。这个自认为在乒乓球上智商比较高的男人,在对乒乓球的理解上一直非常自信。“乒乓球是一项高智商的运动,其实就是在揣摩对方的心理,把对方琢磨透, 任何球都在你的控制底下,这才算打到一种境界。”施之皓说。 相似文献
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体育运动对提高学生情绪智商的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
王玉芬 《上海体育学院学报》1999,23(B12):122-124
美《时代周刊》布过一项较新的心理学研究成果：情绪智商(EQ)比智商(IQ)对人更为重要．它与人的身心健康及事业成功关系更为密切。然而,在科技高速发展的今天．当代的大学生肩负着历史和人民所赋予的使命,是祖国的未来和希望。而高师学生是未来的教育工作者．它们将肩负着培养教育下一代的重任,故他们的情商高低不仅影响着自身智力的发 相似文献
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基本体操练习对幼儿智力发展的影响 总被引：6，自引：0，他引：6
作者旨在应用国际通用的“韦氏学前及学初智力量表”评价基本体操对幼儿智力发展的影响。由186名幼儿智商测试结果显示：参加基本体操练习半年以上的实验组幼儿,在言语、操作和总智商的得分上均高于对照组,尤其是操作智商,差异呈高度显著性。此结果说明基本体操练习对幼儿智力的发展有促进作用,可辅助幼儿身心发展。 相似文献
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原理重现:手表定理是指一个人有一只手表的时候,可以确定现在是几点钟,而当他同时拥有两只手表时却无法确定。两只手表并不能告诉一个人更准确的时间,反而会让看手表的人失去对准确时间的信心。手表定理在企业经营管理方面给我们一种非常直观的启发,就是对一个人或一个组织的管理不能同时采用两种不同的方法,不能同时设置两个目标,甚至不能由两个人来同时指挥,否则将使这个企业或这个人无所适从。手表定理所指的 相似文献
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学校作为培养学生各方面能力的重要场所,除了要深入挖掘学生的智商潜力,传授各个学科的知识外,还不能忽视对学生思想道德上的培养与塑造,这是智商与情商并驾齐驱的教学思维。在众多学科中,体育是一门塑造学生意志品质的科目,教师在教学中要有意识地将对学生意志品德的塑造渗透到教学过程之中。 相似文献