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1.
整个社会的各种变革总是以人们的思想观念的变革为其先导的。教育自身的改革和发展也同样离不开教育观念的转变。正确地反映农村经济、生产力和社会发展需要的教育观念,会指导和促进农民教育事业的发展,落后于农村经济、生产力和社会发展需要的教育观念,会影响农民教育事业的发展。农民教育要适应农村经济、生产力和社会发展的需求,首要问题就是教育观念的转 相似文献
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一、农村是教育工作的“主战场”佛山的各类教育事业,近年来都有较大发展。但就教育与经济的关系来说,教育仍然落后于经济。而且农村教育相对弱薄,落后于农村经济的情况尤为突出。在教育落后的情况下,发展教育是发展经济的必要前提。把农村作为教育工作的“主战场”是经济发展和教育发展的共同需要。 1、振兴农村经济是实现工业化和生产的商品化、社会化、现代化的迫切需要十一届三中全会后,佛山市农村经济进入了社会主义商品经济的新阶段,现正朝着农村 相似文献
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农村实行经济体制改革以来,经济结构、产业结构和劳动结构的改变,促进了农村经济的发展。要使农村经济长期稳定地发展,离不开科学技术和教育事业的发展。“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”那末作为农村中学,理所当然地要为农村的经济建设服务,培养新型的 相似文献
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深化农村教育改革促进民族经济发展□王关球马克思主义认为，教育也是一种生产力。一方面，教育要受经济发展的制约，经济是教育发展的基础，发达的经济才能有发达的教育事业；另一方面，教育对社会经济的发展，具有巨大的反作用，教育对经济的发展有强大的推动力，经济的... 相似文献
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赵紫阳同志在党的十三大报告中强调指出,要把发展科学技术和教育事业放在首要位置,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。学习赵紫阳同志这一精辟论断,使我们进一步认识到,必须深化教育体制改革,使农村教育更好地为本县的社会主义经济建设服务。 相似文献
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丘有阳 《成都教育学院学报》2004,18(8):30-32
生产力的跨越式发展是当代中国农村实现全面小康社会的根本出路.它不仅具有深刻的历史唯物主义根基,而且具有自身的特点.必须以生物工程技术和信息技术为核心带动农业的产业化、现代化.创新是我国农村实现生产力跨越式发展的灵魂.我们要通过体制创新、科技创新和教育创新来跨越我国农村落后的生产力,推进农村全面小康社会的进程. 相似文献
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农业是国民经济的基础,教育是四化建设的基础。发展农村(农业)教育事业,提高农村科技水平和农民文化素质,对繁荣农村经济、发展农业生产力具有非常重大的作用,它关系着两个“基础”建设的成败,有着深远的战略意义。 相似文献
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实现广西农业现代化和农村小康目标,在很大程度上取决于科学技术的进步和农村劳动者素质的提高。而农村教育正是科学技术转化为现实生产力的桥梁,是提高农村劳动者素质的基石,因此,必须大力发展农村教育。这里,笔者提几点建议。领导重视,政府统筹．分区规划,分类指导各级党政领导班子要像抓经济工作那样抓教育。要真正落实“五个优先”：一是进行小康建设优先发展教育事业的工作目标：二是制订地方经济和社会发展规划以及安排年度计划优先安排教育事业的发展;三是在安排地方财政预算时确保教育经费的优先增长;四是小城镇规划建设、… 相似文献
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农村成人教育落后于城市成人教育,而教育的落后又制约着经济的发展,形成恶性循环,国家要稳定、农村要发展,就必须大力发展农村成人教育,而要发展农村成人教育,冲破制约农村成人教育的瓶颈,最好的办法是走网络教育之路。 相似文献
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党的十一届三中全会以来,农村教育逐步走上了农科教结合的道路,依靠科技教育兴农促进了农业生产力的进一步发展。农村经济的日益壮大,有力地推动了农村教育不断向前发展。近年来,我们在马克思主义哲学思想指导下,不断探索农村教育改革的新路,实现农科 相似文献
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向英富 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(Z1)
我乡是一个偏僻、边远、贫穷、落后的山区,交通不方便、信息闭塞、经济、文化都不发达。要改变我乡贫穷、落后的面貌,必须振兴我乡的教育事业,多出人才,出好人才,提高劳动者素质,科技兴农,科技致富。而我乡的教育还停留在一种传统的教育模式──应试教育,偏离社会和受教育者群体发展的实际需要,不能全面提高劳动者的科学文化知识水平。因此农村中学推行素质教育,取代应试教育,势在必行,刻不容缓。 一 农村中学推行素质教育是教育现状的迫切要求 我校是一所地地道道的典型的农村中学,在应试教育的笼罩下,教学质量逐年滑坡,学… 相似文献
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匡计洪 《首都师范大学学报(社会科学版)》1988,(4)
赵紫阳同志在十三大报告中指出:“把发展科学技术和教育事业放在首要位置,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”农村教育如何主动适应这个新的需要为本区域经济和社会发展培养人才,为农村两个文明建设服务?这就既要注意研究新情况,叉要善于总结历史经验。因为人类历史总是遵循其内部规律前进的。为此,回顾总结建国后农村教育发展所走过的路程,有利于研究、探讨当今农村教育的改革,至少可以避免重复过去所走过的弯路。 相似文献
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大力发展农村教育加快建设社会主义新农村 总被引：1，自引：0，他引：1
一、突出政府在农村教育发展中的重要地位和责任，加快农业现代化进程，促进农村经济的可持续发展
要加强农村教育的基础地位，首先各级党委和政府要把农业科技和教育摆在优先发展的战略地位，并在实际工作中认真组织落实。地方政府应将农业列入本地区经济和社会发展规划，建立国家、地方公共财政对农村教育投入机制。这不仪是因为科学发展观所要求，而且还由丁几十年来我国的二元制社会结构，造成了农村教育事业明显落后的局面，对农民教育严重“欠债”。为此，国家应该建立公共财政对农村教育的投入机制，在2020年全面建设成小康社会前，确定一定比例，每年投入足够数量的资金来补贴农村教育。 相似文献
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陇南市由于自然条件与经济条件的欠缺与落后,造成了教育的相对落后,尤其是农村幼儿教育。分析陇南市幼儿教育事业发展的现状,阐述大力发展陇南市农村幼儿教育事业的重要意义,并提出相应的思路与对策。 相似文献
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农业是我国国民经济的基础。发展农村经济、增加农民收入是全面建设小康社会的重大任务。“三农”问题解决的好坏，直接关系到国民经济能否持续、稳定健康发展。当前，我国农村经济的发展明显滞后。如不完善的土地制度、不健全的支持和保护体系、不完善的基层政权管理体制和落后的教体卫事业等严重制约我国农村经济的发展。农村经济要发展、“三农”问题要根本解决必须以科学发展观进行战略思考，并进行组织创新和制度创新。 相似文献
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一、当前对农村职业教育与农村精神文明建设之间关系的几个认识误区1.认为农村职业教育的根本目的只是为发展农村经济,提高农村物质文明建设服务温家宝同志曾在全国农村教育工作会议上指出:“教育是现代文明的基石。提高国民素质,增强综合国力,必须大力发展教育事业。农村教育影响广泛,关系农村经济发展和社会发展的全局。”农村职业教育作为农村教育的一个重要环节,对农村经济的发展起着不可替代的作用。随着科学技术的进步,农业劳动生产力水平的提高,农村经济结构的调整等诸多方面的原因,使农村出现了一批农业剩余劳动力。农村职业教育通… 相似文献
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加快科技推广发展农村经济科学技术是第一生产力,通过其推广应用把潜在生产力转化为现实生产力,提高劳动生产率、资源利用率、土地产出率、产品商品率,是改变农村、农业和农民的落后局面,促进农村经济持续发展的唯一途径。农业科研是技术推广的源头,是科技进步各环节... 相似文献
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陆开妙 《数学学习与研究(教研版)》2010,(16):106-106
随着新课程改革的不断深化,民族农村地区教育事业发展迅速.由于自然、历史、社会以及经济等方面的原因,民族地区初中数学教育的发展相对落后,面临办学条件亟待改善、师资力量薄弱、教学质量不高等困难.通过思考和探索,努力寻求解决提高民族地区农村初中数学教学水平的途径. 相似文献