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徐老是老一辈无产阶级革命家、教育家，他在多年的教学实践中，积累了丰富的教学经验。他一生很关注教育，强调在教育教学中要“学以致用”，要学生“手脑并用”，他说：“我们是学以致用，不是无的放矢”。“要从用中去学”，“要边做边学”。徐老既重视学，又重视用，认为学与用要辩证统一起来，才能完成教学任务。 相似文献
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徐禹强 《湖南儿童工程职业学院学报》2004,(1):55-55,64
值此开国邻袖毛泽东同志诞生110周年来临，时逢徐特立同志逝世35周年之际，我们相聚在毛主席题词“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰烈士故里，举行山西徐特立高级职业中学挂牌暨徐特立铜像揭幕、徐特立纪念室剪彩，纪念徐老、缅怀徐老、学习徐老，在贯彻落实党的十六大精神，全面建设小康社会和推动中华民族伟大复兴的今天，意义尤其重大而深远。我代表徐老亲属， 相似文献
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《宁夏教育》1983,(2)
伟大的共产主义战士、人民教育家徐特立同志,一生从事教育工作,为革命事业作出了巨大贡献.徐老的实践经验之一,是认为“小学教育是一切教育的基础,基础不巩固,上边就建筑不起来.”“青年的特性如青丝,染书则苍,染黄则黄,在这种不定性的性质下青年工作者的责任就特别重大.”徐老是这样认识的,也是这样身体力行的.徐老在湖南第一师范任校长时,还兼任中小学课程.他热爱教育事业,更热爱“宰宰学子”.他最喜欢那些勤勤恳恳,认真负责,重视学生学习的教师.他对教员随意请假缺课很不满意,认为“没有万不得巨的事情而轻易请假缺课,是不热爱学生,没有尽到教师起码职责的表现.”有的教师请假缺课,他总是主动去代课. 相似文献
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1937年1月30日,当徐特立六旬寿辰的时候,毛泽东主席写信为之祝寿称道:“你是我20年前的先生,你现在仍是我的先生,你将来必定还是我的先生”;1947年1月30日,徐老7旬寿辰的时候,朱德总司令题词称赞徐老是“当今一圣人”。许多党和国家领导人题词号召我们向徐老学习。徐老是为人师表的光辉榜样。徐老 相似文献
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吴子桂 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2007,(3):18-18,21
2007年是伟大的无产阶级革命家、教育家徐特立同志130周年诞辰。吴子桂，徐老家乡——湖南省长沙县江背镇（原五美乡）特立村人，著名钢琴调律师，优秀共产党员，2005年湖南省十大新闻人物之一。他以默默为党工作、热心服务群众的实践回答了“无职无权如何当好共产党员”的时代课题，其先进事迹得到《人民日报》、新华社、中央电视台等国内众多媒体的报道。吴子桂同志曾四次亲眼见到徐老，接受徐老教诲，并深受其影响。这里，特刊发他撰写的一篇回忆徐老的短文，以飨读者。[编者按] 相似文献
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关于幼儿教育事业管理社会化的思考马芹娣一、问题的提出及其分析国家教委在１９９６年正式颁发的《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》中，明确规定幼儿教育是“基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。可见，幼儿教育是整个国民教育体系的一个组成部分。... 相似文献
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幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础，幼儿教育尤为重要。贯彻幼儿教育法规、传播科学教育理念、开展教育科学研究、培训师资和指导家庭、社区早期教育等方面的示范、辐射作用，逐步扭转我县部分幼儿园存在的“小学化”现象，真正做到为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。 相似文献
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大家都知道,毛泽东同志青年时代曾在湖南第一师范学校读书,从师于徐特立老师.徐老是著名的教育家、学者,他执教认真,特别是他的“不动笔墨不读书”的治学方法,对毛泽东产生过很大的影响.毛泽东同志非常尊敬徐老,1937年,徐老60大寿时,他特地写信祝贺.但徐老从来不以老师自居,而是虚心地向毛泽东同志学习. 相似文献
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幼儿教育已经被纳入我国基础教育的一部分。基础教育改革的基本方向是从“应试教育”走向“素质教育”,因此,幼儿教育走向素质教育同样是幼儿教育发展的方向。而深化课程改革是提高教育质量的关键。因为课程活动是任何教育活动包括幼儿教育活动的中心工作。本文根据世界... 相似文献
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今天的幼儿是21世纪的主人,是实现我国现代化的主力军。“百年大计,教育为本”,教育是基础,幼儿教育是基础的基础,是“本”中之“本”,肩负着为培养现代化人才奠基的任务。幼儿教育要完成时代赋予自己的使命,必须坚持以改革促发展的基本思路。邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的题词是我国教育改革和发展的根本指导思想,也是幼儿教育改革和发展的根本指导思想。幼儿教育只有以“三个面向”为指针,以改革促发展,才能为培养现代化人才做好奠基工作。 相似文献
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第三次全国教育工作会议号召全面推进素质教育。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确规定：“实施素质教育应贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育”。在此之前,《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出：“素质教育要从幼儿教育阶段抓起”,这为幼教工作指明了方向,也使我们深感责任重大。现对怎样推进素质教育谈以下看法：一、要提高对“素质教育要从幼儿教育阶段抓起”重要性的认识基础教育的根本宗旨是要为提高国民素质打下扎实的基础。幼儿教育是基础的基础,理应为提… 相似文献
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幼儿教育现代化的关键──观念现代化 总被引：4，自引：1，他引：4
幼儿教育现代化的关键──观念现代化鲁洁，赵志毅随着我国现代化事业的全面推进，教育现代化已引起了人们的广泛关注，这是因为没有现代化教育所提供的现代化人才资源，现代化社会是不可能实现的。作为教育的基础之基础的幼儿教育，由于它的突出的“面向未来性”，它所培... 相似文献
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幼儿教育“小学化”是指幼儿园将小学办学理念、管理模式、课程资源、教育规范、教学方法、评价方式等渗透或运用于幼儿教育实践中，使之常规化、教学化、状态化，进而普遍化、趋势化的教育现象。幼儿教育“小学化”是多年来的教育现象，它随着民办教育的蓬勃兴起和“应试教育”消极影响的强化而在一定程度上具有广泛性。而幼儿教育“小学化”采取拔苗助长的做法，违反幼儿教育规律，影响幼儿身心健康，剥夺幼儿幸福童年，具有严莺的危害性. 相似文献
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在教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》（试行）中明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”这不仅给幼儿教育作了新的界定，也为幼儿教育指明了方向。[第一段] 相似文献
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幼儿教育是一个人终生教育的开始，是基础教育的基础。随着新世纪的到来，伴随教育改革的日趋深化，人们对幼儿教育的重要性有了全新的认识。那么，幼儿教育怎么搞？特别是在经济不发达的广大农村，幼儿教育怎么搞？“幼儿教育是我市大教育系列的重要组成部分，我们一直像抓‘普九’那样抓幼儿教育。”在青州市采访，该市教委主任朱振兴三言两语，便让笔者的眼前为之一亮。走完几个乡镇，那一个个建筑新颖、设施齐全、装点美丽的幼儿园，孩子们那一场场活泼、精彩的表演，那一张张阳光般灿烂的笑脸，更是在笔者心中留下了深刻的印象。青州的… 相似文献