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对学生数学的学习兴趣进行培养,是教学活动里的重要的一种心理因素.它能够激发学生对数学习学的强烈求知欲和学习的主动性,体会到成功的喜悦.对学生数学的学习兴趣进行培养,利于课堂效率的以及学生综合素质的提高.兴趣能使数学课堂照亮每一位学生. 相似文献
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一、小学是培养学生数学学习兴趣的关键期
数学是一门提高智力的重要学科,培养兴趣,调动学生学习数学的积极性,学生会学得快乐,老师也教得轻松.而小学是学生系统学习数学的起步期,也是数学学习兴趣培养的关键期,小学阶段培养学生的学习兴趣,会让学生终生受益.但小学生学习目的不明确,产生学习兴趣的内在动力不明显,学习兴趣的种子刚刚萌发,需要花更大力气培养. 相似文献
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周艳春 《数学学习与研究(教研版)》2015,(2):120
数学是思维的体操,兴趣是数学学习最好的老师.学生对于数学学习的兴趣是一种发自内心的自觉行动,具有追求探索的倾向.兴趣是学生学习数学动力中最现实、最活跃的成分,也是数学教学的一个关键内容.在初中数学教学中,如何激发学生学习兴趣,构建和谐的课堂气氛,激发学生的学习积极性,提高课堂教学质量,是一个十分重要的研究课题.在数学教学中,如何培养学生学习数学的兴趣呢?一、创设情境,营造生动有趣的学习环境 相似文献
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蒋永军 《数学学习与研究(教研版)》2013,(12):6
学习兴趣对学习一门课程非常重要,尤其是初中数学.因此,培养学生学习数学的兴趣,是我们数学教师们必须引起高度重视的问题.本文从创设情境、联系生活、巧设悬念、寓教于乐、主动参与和多媒体教学六方面入手,探讨了培养学生学习数学兴趣的有效策略. 相似文献
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中学时期是培养数学兴趣的关键时期,初中数学教师在课堂教学中能否引发学生学习兴趣对学生的数学学习具有十分重要的作用.为了激发学生学习数学的兴趣,本人在教学实践中不断地进行着各种尝试.一、创设好情境1.利用数学与实际问题的联系创设问题情境生活离不开数学,数学也离不开生活.充分利用生活中的素材,巧妙设疑,让数学课贴近生活,把数学知识放在一个生动、活泼、愉悦的情境中去学习,更容易激发学生的学习兴趣和求知欲望.同时, 相似文献
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李峰飞 《中学生数理化(高中版)》2010,(5):44-44
兴趣是一个人积极探求的一种最实际的内部动力,是学生学习积极性中最为现实、最为活跃的心理成分,它直接影响着学习效果.因此,激发学生的数学兴趣,调动学生学习数学的积极性对搞好数学新教材的教学,有着十分重要的意义. 相似文献
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数学学习兴趣是一种学生自觉的动机,是数学学习中创造性态度的重要条件。学习兴趣的形成与发展是需要长期培养的,激发学生学习兴趣的方法是多种多样的,唤起求知欲是兴趣的开始,师生精心的呵护是兴趣的延续。 相似文献
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数学学习兴趣是学习数学的先导,是数学学习内在动机的重要心理成分。教师通过创设数学问题情境,激发数学学习兴趣;融洽师生关系,呵护数学学习兴趣;建立积极的学习评价机制,培育数学学习兴趣;引导学生掌握恰当的数学学习方法,维持学生的学习兴趣;教师将学生的学习兴趣作为引导学生数学学习的磁石,才能够真正的实现学生数学学习的高效。 相似文献
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数学学习兴趣教学是数学情感教育的重要组成部分,它是学生学好数学的内动力.所以设计数学的趣味性、探究性和应用性,选择适当教学方法和手段,利用语言艺术和美妙范例来激发学生学习数学的兴趣是很重要的.笔者从多年的教学实践中总结摸索出培养学生学习数学兴趣的"九化"现予以介绍,就教于同行. 相似文献
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李波 《数学学习与研究(教研版)》2013,(11):137
俗话说:"兴趣是最好的老师."兴趣是学生学习数学的不懈动力,只要学生对数学产生学习兴趣,他们则会积极、主动地参与到数学学习中.而数学这一门学科比较复杂,且具有较强的逻辑性,很多学生学起来非常困难.当前,大部分教师还是采取传统的数学教学方法,缺乏对学生学习数学兴趣的培养.那么,如何在高中数学教学中激发学生的学习兴趣呢?为此,本文对这一问题进行了浅析. 相似文献
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王东明 《读与写:教育教学刊》2009,6(10):174-174
在数学教学中,学生学习兴趣的培养,已经受到了广大教师的重视,认为兴趣是学生学好数学课的最佳动机之一,它不仅比其他动机的作用更持久更强烈,而且还能给学生带来学习数学的快乐.因此,对学生进行数学学习兴趣的培养十分重要.那么,怎样培养学生的学习兴趣呢? 相似文献
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刘杰 《中国教育技术装备》2012,(25):115
兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征.当人们对某种事物发生兴趣时,就会乐于对它进行探讨.因此,激发学生学习兴趣并使之主动求知是教育的重要课题.学生如果对学习产生了兴趣,就会产生强大的动力,主动参与、乐于探究、勤于动手,充分发挥其主观能动性,自发地学习.数学教学中调动学生学习兴趣尤为重要.因为数学具有思维性强,逻辑推理严密,内容枯燥、抽象等特点,学生不感兴趣,不爱学习.因此,以激发兴趣为先导,是当前数学教学的有力措施.那么,如何激发学生学习数学的兴趣呢?
1理论联系实际激发兴趣学生的学习兴趣往往跟教师的教学方法和善于启发有密切联系.数学中的许多知识都能与身边的实际联系起来.教师在每节的教学中,都应充分准备一些生活中的实例.这样学生会感到数学并不抽象,就在身边,会增强学习数学的信心.并且通过教师启发性的问题,使学生产生好奇心.在这种好奇心的驱使下,学生会认真地学习,积极地探索,最终达到提高数学教学效率的目的. 相似文献
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郭斌 《数学学习与研究(教研版)》2013,(3):21
在数学教学中非智力因素是提升学生学习兴趣的一种重要方式.那么如何巧妙利用数学课堂中兴趣与夸奖的作用,提升学生的学习积极性,这值得我们深入地思考. 相似文献
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数学学习兴趣是学生数学学习的重要支撑,是学生必备的核心素养.结合重庆市4235名小学生的调查数据,以Hidi和Renninger兴趣理论中情感体验、知识获取、价值认识、自主投入4个维度为视角,分析了当前小学生数学学习兴趣的现状、问题及对策.研究结果显示小学生数学学习兴趣的水平总体较高.但同时也发现:学生在学习兴趣的情感体验和自主投入方面随年级升高呈下降趋势;男女生在知识获取、价值认识、自主投入等方面的发展存在差异;农村学生的学习兴趣发展相对滞后于城镇学生.结合数学学习兴趣的4个维度提出了有针对性的培养对策. 相似文献
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万军 《数学爱好者(高二版)》2008,(3)
培养兴趣是激发学生学习动机的重要手段.在数学教学中,为了培养学生的学习兴趣,教师就要把数学知识跟学生熟知的实际生活相联系,对学生进行学习目的性教育,明确数学在社会生活和现代科学发展中的重要作用;还要改进教学方法,采用电教媒体等手段,让学生在愉悦的环境中培养学习数学的兴趣,增强学生学习数学的自觉性. 相似文献
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培养学习兴趣是引导学生学习入门的金钥匙,这是促进学生主动发展的内在因素.教师在数学教学的各个环节中,采用丰富多彩的教学形式,创设开放生动的学习情境,对学生数学学习兴趣进行培养非常重要. 相似文献