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在公差课的教学中，既要使学生掌握公差与配合的国家标准及有关规定，学会正确选择标注各项形位公差，又要培养学生自己动手检测各公差项目数值的能力。为此，我们注意从以下三方面入手：一、培养学生正确查用公差标准的能力各项公差国家标准是公差课的精髓，也是从事机械制造业的人员必须具备的专业知识。在教学中，应充分重视对学生直用国家标准能力的培养，在明确概念的基础上；，抓住表格查阅这条主线，进行大量课堂演示和练习，通过对各类典型零件各个公差数值的查阅、各项公差标注的练习，使同学们加深了对所学标准的认识和理解，掌握… 相似文献
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胡成芳 《中国科教创新导刊》2010,(5):85-85
公差配合与技术测量课是机械类专业的技术基础课,技术性,实用性强,与生产实际密切相关。学生通过对本课程的学习,不仅可以了解、认识各项机械基础标准,会查各项公差表格,更重要的是具备了机械产品精度设计及检测的初步技能。因此,在公差配合与技术测量的教学中,要根据培养目标,确定实用化的教学内容;根据学生特点,采用多样化的教学方法;根据课程特点,采用过程化的考核模式。 相似文献
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《公差配合与技术测量基础》是技工学校机械类通用工种一门具有较强实践性的技术基础课。对技校学生业说，它是一门全新的课程。由于它内容范围较广，涉及面较宽。实践性较强，术语及定义科学严谨，且有些内容较抽象，初学不好理解和掌握。为此，在教学过程中，结合技校学生的年龄特点和知识结构，按照教学原则，可采取以下几种方法。 相似文献
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《公差配合与技术测量》是机械类专业一门重要的技术基础课,该课程的任务在于使学生获得机械技术人员必备的互换性与检测方面的基础知识和基本技能,为将来从事设计、制造、装配、维修等工作打下必要的基础．本文依据高职院校的培养目标,对《公差》课的教学进行了探讨． 相似文献
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《公差》课是学生在结束基础课学习后首先接触到的一门技术基础课，课程以机械设计制造专业实践为理论基础；由于学生专业实践知识和经验少，学习方法仍延续在基础课的学习方法，因此必须紧紧抓住课程实践性强的特点改革教学方案方法，以适应培养应用性高级技术人才的教学目标。 相似文献
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一、课程的性质、任务和基本要求 本课程是机电专业的一门技术基础课。通过本课程的学习,使学生掌握公差配合与技术测量的基础知识,了解如何确定机械零件的公差配合及其几何参数的测量手段。 本课程的基本要求是: (1)掌握公差配合与测量的基本概念、术语和定义; (2)了解有关的公差标准常用规则,会查找公差表格,能对常用零件根据使用要求选择公差和配合; 相似文献
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公差配合与技术测量着重培养学生应用公差标准和测量技术的能力。在讲授光滑圆柱公差和形位公差的选择时,由于难度大,实践经验不足,加之机械加工工艺等课还没有学到,故选用难度更大。如在课外作业和实验的基础上安排公差配合与技术测量课课程设计,以简单的典型部件为题,练习选用公差项目,精度等级和正确的标注方法,其效果较好。 相似文献
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形位公差（形状公差和位置公差的简称）代号是图样上标注的重要技术指标之一，它对保证机械零件的加工质量是非常重要的。作为技工学校机械专业的学生和技术工人必须能读懂图样上的形位公差代号，否则，就不会生产出合格的产品。那么怎样才能看懂形位公差代号呢？笔者经过多年的教学实践，总结出一套看形位公差代号的口诀，现介绍如下：面对一张标有形位公差的图样，在看形位公差代号时，一般要注意搞清四个方面的问题：1、什么地方标有形位公差要求？其被测要素是什么？是轴线呢，还是外表面呢？2、如果是位置公差，要搞清楚“基准”在哪儿… 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(9)
《公差配合与测量技术》是职业院校机械大类专业一门重要的专业基础课,对学生后续理论学习与技能训练具有重要作用。近些年,为了提升《公差配合与测量技术》课程教学效果,让学生有效掌握课程知识点、技能点,各种教学改革的方式方法与实施方案不胜枚举。文章以课程传统授课内容为前提,借助减速器零件为载体,重组教学内容,关联知识与能力,实现理论知识与技能训练双重学习,体现理论够用、技能为重的职业教育宗旨,为课程教改提供参考与指导。 相似文献
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本文根据中等职业技术学校教学改革的发展方向,针对机械类专业学生的培养目标和课程教学大纲的要求,结合教学实践通过具体的实例阐述了在公差配合与技术测量课程教学当中有关教学重点与难点的处理方法,并进一步提出了教学改进的思路。 相似文献
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形状和位置公差(又称形位公差),是《互换性原理与测量技术基础》这门课程的主要内容之一。本文从下面两个方面谈点看法,供大家参考。 一.什么是形位公差突破点 形位公差是指形状和位置的两种公差。根据前几届学生状况,“公差带形状”能起到抓一点动全身的作用,是理想的突破点, 相似文献
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《公差配合与技术测量》教学改革与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
《公差配合与技术测量》是机械大类专业的重要课程,本专业学生必须掌握本课程重要的知识点,同时还必须掌握相关的测量技能。对《公差配合与技术测量》课程教学进行改革,将公差与配合的知识点分配到相关的实践课程中,将枯燥乏味的课堂教学变为有趣的学习并让学生动手制作和检测,使学生做到工学一体、能力递增,能够激发学生的学习兴趣,提高教学质量。 相似文献
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对中等职业学校机械类专业学生应掌握的《公差配合》基本内容进行了分析，并对在《机械制图》课程中融入《公差配合》的可行性进行实践和探讨。 相似文献
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《公差》课是中专机械类各专业的技术基础课,又是一门实践性很强的学科。《公差原则》是《公差》课程中极其重要的内容。学好《公差原则》对提高《公差》课的教学质量和提高学生标准化素质是十分重要的。 相似文献
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仇国庭 《新课程改革与实践》2010,(10):129-129
《公差配合与技术测量》是机械类专业重要的专业基础课之一,从设计制造到生产一线的操作工都必须具有《公差配合与技术测量》方面的基本知识和基本技能。职业教育以培养应用型、实用型人才为目标,机械类学生必须掌握《公差配合与技术测量》,此课程以其自身特点,往往在教学过程中收效甚微,结合自己的教学谈几点体会。 相似文献
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《公差配合与技术测量基础》是技工学校机械类通用工种一门具有较强实践性的技术基础课。对技校学生来说，它是一门全新的课程。由于它内容范围较广，涉及面较宽，实践性较强，术语及定义科学严谨，且有些内容较抽象，初学者不好理解和掌握。为此，在教学过程中，结合技校学生的年龄特点和知识结构，按照教学原则，可采取以下几种方法：充分运用挂图、实物和模型教具，加强直观性教学对学生来说，由于缺乏工业生产方面的知识，对公差与配合的知识比较陌生，又因本课程一般在第一学期或第二学期开设，学生接触生产实习不多，因此缺乏必要的感… 相似文献