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大学生情感品质的培养,是实施高等学校素质教育的重要一环。培养大学生的情感品质,必须把握大学生情感发展的主要特点;必须认识情感在大学生学习活动中的作用;必须在情绪的调节与学习热情的激发、情感的陶冶与激励、“挫折容忍力”的培养等方面,遵循大学生情感发展的规律,根据大学生情感发展的主要特点,发挥情感在大学生学习活动中的积极作用。 相似文献
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篮球教学是学生在学习过程中,身体与大脑参与的教学活动,它是学生运动能力与思维同步发展的过程。在篮球教学中进行情感教育,可以培养学生高尚的人格。使学生在道德、美德、理智等情感领域内得到发展与提高。因此,我们应该充分认识和重视情感在教学中的作用,在教学中利用一切激发学生情感,培养学生的情感品质,以达到提高教学质量的目的。 相似文献
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态度情感与自信心作为数学教育的目标之一,在学生的数学学习中起着非常重要的作用。变学生"要我学"为"我要学",激发学生发现问题、解决问题,培养其良好的思维品质是初中数学情感教育的重要任务。 相似文献
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情感对于学生认知活动中的智力操作影响很大，是提高学生的学习效率，培养学生的人际关系的重要因素。因此，教师要根据学生的情感发展特点，培养他们良好的情感品质，提高学生的素质。在教育教学中，实施情感教育，最大限度地发挥教育功能，唤起学生积极情感的体验。情感在这里就是要热爱、信任、尊重每一个学生， 相似文献
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路艳 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(6):86-87
英语学习的效果除了与一些客观因素如学习环境、自身的天赋、教师的水平有关之外,主要与学习者本身的情感因素有关。在教学中,情感因素起着促进或阻碍的作用,因此,教师必须注重培养学生的积极情感,注重情感教学。只有充分发挥了情感教学的积极作用,才能更有效地激发学生参与学习的积极性,促进学生认知活动健康发展,从而取得良好的教学效果。 相似文献
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徐玉 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(3)
环境育人是高校育人的重要手段之一,优美的学习环境对培养大学生良好习惯与情趣起着重要作用.大学生的审美情感有很突出的个性特点,易受环境及情趣的影响.根据学生宿舍环境审美要求与特点,应加强大学生审美教育,强化审美情感,在学生宿舍管理中采用"周期复新"的方法来美化学生宿舍环境.营造积极向上的学生宿舍社区氛围,开展丰富多彩的宿舍文化活动是提高学生审美情感的催化剂. 相似文献
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刘兴毅 《中国科教创新导刊》2008,(12):150-150
数学教学中情感教学的实施,是新课程标准中的一个基本目标,情感教学实施的成功与否,直接关系到数学教学质量的提高,对学生的数学学习兴趣、数学思维品质的培养有着良好的促进作用。本文主要讨论了情感教育在中学数学教学中的体现与作用。首先阐述了数学情感教育的内涵,然后分析了中学数学教学中实施情感教育的重要作用。最后提出中学实施情感教育的策略。最终得出结论,认为情感是中学数学教学中不可缺少的重要环节、对促进学生终身学习起着至关重要的作用。 相似文献
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在人的社会生活中,情感可以左右人的理智,调节人的行为。大学时期是人生发展的一个关键阶段,培养大学生健康的情感,使其具有深刻的理性内涵和优秀的情感品质,对大学生的成长、发展十分重要。 相似文献
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王敏玲 《中国科教创新导刊》2008,(27)
在英语教学活动中,积极的情感交流能起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用,直接影响学生的智力发展和认识过程。随着英语基础教育新课程改革的步步深入,现代的教育愈来愈强调情感教育,情感因素在教育中的推动作用也愈来愈被人认识。基于以上原因,本文主要从心理学角度阐述了英语课程中的情感教育,分析了情感教育的特征,情感因素对学生学业的影响以及情感教育对英语课堂教学的启示。 相似文献
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剧烈的社会转型对大学生产生了巨大的影响和强烈的情感冲击,沉重的学习、就业、社会生活的压力,加重了大学生的情感负担,而高校情感教育的匮乏、教师情感感化作用的淡化,也进一步加剧了大学生情感危机的形成。通过分析大学生情感社会化的特点、高校情感教育的缺陷等,探求大学生情感社会化的优化路径,试图构建一个情、境、行紧密结合的高校情感育人新机制,从而更好地引领高校大学生情感朝着积极健康的方向发展。 相似文献
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外语学习的效果除了涉及一些客观因素（如学习环境、自身的天赋、教师的水平等）外,还涉及学习者本身的情感因素。在教学中,情感因素起着或促进或阻碍的作用,因此,教师必须注重培养学生的积极情感,注重情感教学。充分发挥了情感教学的积极作用,才能更有效激发学生参与学习的积极性和兴趣,促进学生认知活动的健康发展,从而取得良好的教学效果。 相似文献
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情感不但能激发学习者强烈的学习兴趣,长时间保持、迁移和深化这种兴趣,还能提高认知加工的水平和效率,促进知识内化水平的发展,对认知活动发挥一系列的作用.因此,新课程中十分重视培养学生的情感品质和情感态度. 相似文献
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朱志江 《中学化学教学参考》2004,(6):9-10
情感不但能激发认知者强烈的学习兴趣，长时间保持、迁移和深化这种兴趣，还能提高认知加工的水平和效率，促进知识内化水平的发展，对认知活动发挥一系列积极的作用。因此，在新课程理念中，情感不但是认知的手段，更是一种目标，十分注重培养学生的情感品质和情感态度。用化学教学中蕴藏着的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
情感教育作为新时期教育教学的重点内容,在培养学生高尚的情操,提升学生的学习积极性等方面发挥着巨大的作用。小学语文作为一门培养学生语文思想感情的重点学科,在情感教育中的地位更是不可忽视。新阶段的小学语文课程发展中给小学语文教师提出了新的实践性要求,要求语文教师在课堂中关注学生的情感发展特点,以"情感教育"为主线,真正走进小学生的心灵深处,及时了解学生的学习状况,在给学生进行更好地引导过程中促进学生健康成长。 相似文献
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杨竹 《贵州教育学院学报》2008,24(10):61-62
情感因素是影响大学生学习效率高低的重要因素之一。从音乐对大学生情感培养的角度入手,探讨情感与学习、音乐与情感以及音乐与大学生学习效率提高的关系。 相似文献
19.
张素平 《新课程导学(上)》2014,(17)
正情感是客观事物是否符合人的需要与愿望而产生的一种心理体验,它对学习活动具有定向、启动、调节和维持的作用。数学的教育目标是"以数学教材为中介,通过教师的活动和学生的活动相互作用,使学生获得数学知识、技能和情感,发展个性品质和形成良好的学习态度。"现行教材已 相似文献