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1.
近年来,STEM教育受到世界各地的热捧,同时也成为国内外研究的热点.STEM教育是一种思维方式,也是一种学习模式.作为一种新型的跨学科融合的人才培养模式,能发散学生的思维,培养学生的逻辑思维能力,对学生能力的提升、综合素养的形成和创新思维的培养起着举足轻重的作用.本文阐述了STEM教育理念的相关知识,包括STEM理念的内涵、外延、历史和特点,分析了STEM教育与基础课程融合的路径,并对融合模式展开探究,创造性地开发课堂教学,整体提升学生的核心素养. 相似文献
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整合已在高尖端技术的研究领域以及日益智能化的生活中变得越发普及,我国也意识到了中小学的跨学科整合教育对打造创新型社会的重要性.STEM整合教育不仅有助于培养科学和技术人才,还能培养学生的批判性思考、创造性思维、高阶思维、STEM思维以及学生毅力、学习力、全球胜任力和责任担当等能力.明确STEM整合教育的本质、目标和成果,确定整合的领域和方法,同时随着STEM教学设计的深入研究,教师的课堂教学和学生的学习方式变得更有深度. 相似文献
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物理学科注重对科学本质规律的研究,实验教学是物理教学的重要组成部分,是落实物理课程目标,全面提高学生科学素养的重要途径.STEM教育以项目式学习为载体,打破学科壁垒,强调在真实情境中、动手实践中学习.本文通过对STEM教育及其教学方法、物理教学中融入STEM理念的必要性、物理教学中落实STEM理念的途径、STEM理念下... 相似文献
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王璐 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(1):90-92,105
为全面了解我国STEM教育领域的研究现状,运用Citespace可视化分析软件对2009—2020年CNKI收录的以"STEM教育"为关键词的372篇文献进行可视化分析和文本分析.结果发现,"美国""创客教育""科学教育""中小学""STEAM教育"是我国STEM教育研究的热点;我国STEM教育的研究经历了国外理念的解... 相似文献
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王涵 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(1):87-89,156
知识经济的时代,人才培养的全面化、创新化、综合化走向无疑是大势所趋.美国STEM教育和创客教育均是重视跨学科知识融合和创新人才培养的新型教学模式.通过分析其共同的理论根基和现实基础,并比较它们的不同之处,发现创客STEM教育对创客教育的优化作用.借鉴STEM教育课程体系的跨学科整合性、学习过程的实践体验性、学习活动的协... 相似文献
6.
李毓嘉 《齐鲁师范学院学报》2023,(1):100-106
机器人教学和STEM教育的融合,具有关注学科统整和培养学习者素质的特点,这与蕴含义务教育课程标准（2022年版）的“五育”融合育人要求别无二致。基于此,以育人为本的机器人教学活动为例,结合STEM教育打破学科边界解决真实问题的核心精神,通过对典型案例的设计和实施,提出机器人的STEM教学过程实践策略和优化措施,为进一步重构基于“五育”融合的STEM教育实践活动提供内涵支持和有益参考。 相似文献
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传感器的一个重要应用领域就是数字化智能仪器的制作,Ledong板和Scratch图形化编程语言的有机结合,使得这部分教学可以放在信息技术课程中,帮助解决程序教学和数据分析两大教学难点。文中通过用滑杆自制卡尺的标定实验,介绍了一个典型的信息技术实验,涉及到信息技术、数学、工程学和科学原理,是典型的STEM教育的载体。 相似文献
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STEM项目式学习作为跨学科课程的一种形式,其意义在于培养学生的高阶思维和综合能力,也因其独特的育人价值近年来备受关注.本文从STEM项目式学习的项目研发、打造学习共同体、教学环节设计、构建真实评价几个方面入手,依托自主研发的"拯救小浣熊"一课,为教师开展STEM项目式学习教学提供策略支撑和实践参考,旨在通过研究,提升教师开展STEM项目式学习的效果,促进学生高阶思维发展. 相似文献
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刘爱荣 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,(Z1)
STS是科学(science)、技术(technology)和社会(society)的英文首字母缩写,它诞生于20世纪60 年代的美国。目前STS教育已成为国际科学教育改革的主要潮流,是一种新的科学教育理论。中学科学素养内涵与STS教育理念和实践具有一致性,提倡STS教育有助于改变中学理科教育的现状。 相似文献
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邱雨茜 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(1):49-50
本文首先关注STEM在当代的应用现状,并且对STEM的定义进行描述,之后对具体案例进行分析与研究,最后为STEM在高中物理教学中的应用提出建议,希望能为教师在新课改下找到更适合培养学生核心素养的路径提供思考方向。 相似文献
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人类社会发展到今天,审美已成为每一个文明民族、每一个文明人文化素质中不可或缺的因素之一。一个民族、一个国家审美水平的高低,成为这个民族和国家文明程度的重要标志。因此,对每一个人进行审美教育,成为一个文明的国家和民族教育的重要组成部分。社会主义建设需要的是德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人,美育在学校教育中已经越来越显示出极大的重要性。我国著名教育家蔡元培曾把教育分为五类:军国主义(体育)、实利主义(智育)、德育、美育和世界观教育。他说“譬之人力,军国主义者,筋骨也,用以自已;实利主义者,胃肠也,用以营养;公民道德者,呼吸机循环也,周贯全体;美育者,神经系也,得以传导;世界观者,心理作用也,附丽于神经系统而无迹象可求。此即五者不可偏废之理也。”(P6)可见,美 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2020,(18):174-176
"互联网+"教育模式已成为我国教育信息化的重中之重,以智慧教育引领教育信息化的创新发展,从而带动教育教学的创新发展,也已成为信息时代的必然趋势。本文以智慧理论(CBI教学理论)指导,应用"蓝墨云班课"APP(智慧技术平台),构建《基础英语》智慧课堂,通过实例进行教学设计、创新改革,从而达到知识课堂向智慧课堂的转变。 相似文献
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殷丙山 《北京广播电视大学学报》2013,(2):F0003-F0003
《国际教育信息化地平线报告(2013高等教育版)》指出以下六类技术未来五年内将成为教学、学习和创造性探究的主流应用。 相似文献
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顺应跨界融合这一社会发展趋势,本文以前瞻性教育视野探索学科核心素养背景下跨界学习的途径。在以单元整体教学设计为主,进行国家学科课程内容跨界学习基础上,开发学科跨界的STEM项目、场景跨界的真实学习等无边界校本课程。通过跨界学习为未来培养具有竞争力的创新人才。 相似文献
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冮天龙 《雅安职业技术学院学报》2006,(1)
洋思中学,这所曾经是被称做“二流的硬件”、“三流的师资”、“三流的学生”的农村联办初中,如今已是:省德育先进、省教育现代化示范初中、省模范学校、省先进集体、省文明单位,全国初中教育的一面旗帜(“全国十所薄弱学校变成名校”之一)……人们在用各种目光打量洋思,不少人也带有各种疑惑,有人赞叹,有人惊讶,有人说:“中国的学校不要说都办成这样,要有一半这样,哪怕只有十分之一这样,中国也就会成为教育强国了。”05年12月雅安职业技术学院组织我们参观学习了这所学校.我对该校有以下认识:1、有一个坚定不移的教育信念。(1)相信每一位学… 相似文献
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杨欣 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(2)
为响应“双减”政策,促进其更加有效地落实,结合目前课后服务的情况与特点,小学科学教师可以从课后服务与科学课外实践、科技竞赛、STEM教育实施、基于科学的项目化学习、校本特色课程这几个方面相结合进行努力,在有效减轻学生课业负担的同时也促进了学生科学素养的提升和小学科学教学模式的不断优化。 相似文献
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王永强 《黑龙江生态工程职业学院学报》2002,4(4):79-81
职业技术教育已成为我国教育事业的重要组成部分，在新形势下职业技术教育的发展对策是国家应重视、企业与参与、人才培养结构应调整、教育体制应改革、教学内容应创新并不断加强学校的现代化建设，构建一个适应我国科学技术和社会发展的职业教育体系。 相似文献
18.
杨欣 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(3):51-52
为响应“双减”政策,促进其更加有效地落实,结合目前课后服务的情况与特点,小学科学教师可以从课后服务与科学课外实践、科技竞赛、STEM教育实施、基于科学的项目化学习、校本特色课程这几个方面相结合进行努力,在有效减轻学生课业负担的同时也促进了学生科学素养的提升和小学科学教学模式的不断优化。 相似文献
19.
张道掀 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(3)
以高科技为标志的现代社会必然影响到现代教育的方方面面,必然要求现代教育手段的高科技化。教育功能的多样化,甚至会使教育理论的某些部分发生重大的质的飞跃。因此,认识与把握现代教育技术的现状与发展动向,对于教育工作者是十分迫切的任务。本文仅就现代教育技术作一概述。影响当代教育技术的主要是两大因素:多媒体技术和计算机网络技术(信息高速公路)。一、多媒体技术应用于教育的重大意义多媒体计算机提供多种形式的外部刺激,如声、光(指图象)、机械(人与计算机动作上的配合)、信 相似文献