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相似文献
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1.
英国伦敦城市行业协会(C&G)是拥有百年历史、长期从事技术与职业教育、近年经英国国家资格证书与课程管理局(QCA)授权的独立职业资格证书导向机构与颁证机构,该机构拥有8500多个颁证中心,每年颁发250万张得到全球众多国家承认、被誉为“职业绿卡”的职业资格证书,其历史与经验为各国行业协会发挥职业技术教育功能提供了一个难得的样板。  相似文献   

2.
英国伦敦城市行业协会(City& Gilds,以下简称C&G)成立于1878年,是英国技术与职业教育培训领域中一个多元化、非盈利性民间行业协会性质的重要机构,也是英国职业技术资格标准制定及认证的独立机构之一。目前,该机构颁发的职业资格证书已获得整个英联邦和欧共体以及全球许多国家认可,被誉为进入全球就业的“绿卡”。据统计,当今该协会在全球拥有8500多个评价中心,每年颁发的资格证书超过250万张(C&G网页:2005),颁发对象分布于包括中国在内的许多国家。  相似文献   

3.
BTEC是英国权威职业资招考试和颁证机构之一英国商业与技术教育委员会(the Businessmd Technology Education、Council)的简称。该机构成立于1986年,它由商业教育委员会(BEC)与技术教育委员会(TEC两大职业资格评估机构合并而成.其主要任务是课程开发,教学大纲编写及国家职业资格证书的颁发。BTEC课程就是对该组织开发并操作运行的课程的简称。后来,商业与技术教育委员会(BTEC)和伦敦大学考试与评估委员会(ULEAC)合并,成立英国爱德克斯国际教育基金会(Edexcel Foundation)。目前.BTEC课程由英国爱德克斯国际教育基金会操作运行。该课程属于英国国家职业资格证书课程。BTEC课程模式是英国职业教育课程改革的产物和成果。[第一段]  相似文献   

4.
英国国家职业资格证书制度在我国的引进   总被引:2,自引:0,他引:2  
1994年,我国劳动与社会保障部与英国文化委员会合作,以"中英职业资格证书合作项目"命名,开始了英国国家职业资格证书制度(NVQ)的引进工作.学习英国NVQ制度,建立一个具有中国特色、达到国际水平的职业资格鉴定体系,是我国引进英国国家职业资格证书制度的重要目的.1997年4月,中英职业资格证书合作项目选定北京市外国企业服务总公司和深圳市华为技术有限公司作为首批试点单位,试验内容主要是英国NVQ制度的文秘和行政管理专业.经过一年多的努力,试点工作取得了阶段性胜利.尔后,劳动和社会保障部职业技能鉴定中心与有关单位商定,并报国际证书协调办公室审核同意,先后在北京、上海、天津、广东、山东、湖北、江西、甘肃、辽宁、福建等省、直辖市建立省级中英职业资格证书合作项目考评中心.  相似文献   

5.
随着我国加入WTO,职业规范性必须与国际接轨,建立符合国际规范的职业标准势在必行。我国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心(OSTA),根据我国国情与英国伦敦工商会考试局(LCCIEB)合作推出了中英职业资格证书合作项目--NVQ证书。我院引入该项目,对于改革传统的职业培训体制,提高学院培训档次,增强学院国内外竞争实力,具有重要的现实意义。  相似文献   

6.
近日从有关部门获悉,我国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心与英国伦敦工商会考试局(LCCIEB)签署协议,将共同颁发“中文版英国国家职业资格证书(NVQ)”。据了解,以往部分国外考试机构在我国也开展颁发证书的工作,但由于未获得国家劳动保障部门的承认,因而不能作为进入劳动力市场的资格凭证。而NVQ证书是国家劳动保障部门同意引进的,所以除了我国相应的职业资格证书具有同等的就业准入和持证上岗的法律效力外,还可得到中国境内的外资机构的认可。据悉,最先在国内开展的工种为“行政管理和文秘”、“商贸零售”两种,…  相似文献   

7.
一、英国的职业资格证书制度英国国家职业资格证书制度(NVQ制度)的主要特点:(1)建立国家统一和国际互认的职业资格证书制度适应了劳动力市场的需要。英国将全国职业资格划分为从低到高五个级别,用以反映不同层次员工的职业能力。自1986年以来,英国在150个行业和专业开发了数千个职业的标准。这些标准几乎覆盖了所有职业,从刚工作的新手到高级行政管理人员的所有技能和知识层次,形成了一个完整的国家体系,提高了标准的通用性、透明性和可比性,打破了劳动力流动的主要障碍,促进了职业资格证书的国际互认,适应了劳动力市场的需要。(2)职业资…  相似文献   

8.
英国国家职业资格证书制度(NVQ)有着完善的框架体系、职业资格标准、考评体系与组织管理体系。借鉴英国国家职业资格证书制度的成功经验,对于建立和完善适合我国国情的职业资格证书制度有着重要的启示。  相似文献   

9.
英国职业资格制度对中国高职教学模式改革的启示   总被引:18,自引:2,他引:18  
一、英国国家职业资格制度产生的背景、内涵与特点   在英国,整个职业教育和职业培训靠证书与考试制度而开展。长期以来,各种证书主导了英国的职业教育与培训,并且有 600多家的考试机构提供 6000多种证书,这造成了雇主和学员使用上的极大不便。为整顿当时零乱的证书并使职业教育与培训规范化, 1985年英国政府委托主导工业机构 (Lead Industry Bodies,LIBs)开展研究,界定了国家统一的职业资格的内涵,并于 1986年斥资设立国家职业资格委员会 (National Council of Vocational Qualifications,NCVQ),专门负责制定国家职业资…  相似文献   

10.
职业资格证书制度是英国职业教育取得成功的重要保障。围绕国家职业资格标准,依据行业企业需求,英国开设了国家职业资格课程(NVQ)和普通国家职业资格课程(GNVQ),形成了在横向上可与普通教育相沟通,纵向上可梯度性升级的职业教育体系。英国完备的职业资格证书制度对推进我国现代职业教育体系建设具有很强的借鉴意义。  相似文献   

11.
一、英国职业教育介绍英国是世界上重要的工业化市场经济国家之一。二百年来,英国建立了比较完善的工业体系和市场经济制度,教育培训事业也相当发达。在人才的资格认证方面,一直坚持实行学历文凭证书与职业资格证书并行的制度,由大学和学院颁发学历文凭证书,由各种职业证书机构颁发职业资格证书。经过上百年的发展,英国不但拥有许多世界一流的大学和学院,象牛津大学、剑桥大学、伦敦大学等,也拥有一批信誉卓著的职业资格认证机构,象伦敦城市行业协会(C&G)、皇家工艺协会(RSA)和商务与技术教育委员会(BTBC)等。英国也是开展职业技术教育…  相似文献   

12.
英国C&G是世界最权威的、规模最大的国际职业资格评审和证书颁发机构,经过长期的发展,英国C&G职业资格证书考试制度已经取得了许多骄人的成绩,其先进的管理理念和管理方式得到了很多国家的认可,并且纷纷引进.深入学习该制度的内涵,对于我国推进、完善职业资格证书制度建设具有非常重要的意义,有利于形成完善的、科学的职业培训和考核体系,我国职业教育促进内涵建设,更好地跟国际人才市场接轨.  相似文献   

13.
由劳动和社会保障部张左已部长签署部令,发布的《招用技术工种从业人员规定》于7月1日起正式施行。该规定要求企业招用技术工种从业人员必须从持有职业资格证书的人员中录用。它标志着国家开始在全国范围内实行劳动力市场就业准入控制政策。 就业准入控制政策的制度基础是职业资格证书制度,记者最近获悉,劳动和社会保障部正在加快我国职业资格证书制度的建立和完善工作,其中一项重要举措是,决定在总结试点、经验的基础上,扩大引进英国国家职业资格证书制度( NVQ)的范围和规模,加快推广步伐日前,记者就我国国家职业资格证书制度以及引进英国NVQ等问题,采访了承担NVQ引进管理工作的劳动和社会保障部职业技能鉴定中心的负责人  相似文献   

14.
针对传统职业教育存在的弊端,英国政府借助国家力量在全国范围内推行国家职业资格证书制度,形成了比较完整的职业资格证书体系。英国推行国家职业资格证书制度(NVQ)取得明显的成效,引起世界各国的广泛关注。为了配合NVQ制度在我国的引进,有必要让更多的人了解NVQ制度,认识NVQ制度的优点以及NVQ制度在我国推行的重要意义。NVQ制度简介根据英国职业资格证书教育的定义,NVQ是一种以特定职业标准设计教学要求的职业教育,而所谓NVQ制度(NationalVocationalQualifications,简称NVQ)即英国国家职业资格证书制度,是一种以国家职业标准为…  相似文献   

15.
近年来,英国在职业教育领域改革的一个重要举措就是推行普通国家职业资格(QNVQs)。普通国家职业资格是一种兼顾就业和升学需要的资格,它的主要颁发对象是受完16-19岁阶段(相当于我国的高中阶段)全日制职业教育和普通教育的学生。一、普通国家职业资格产生的背景在英国的义务教育后教育(16-19)中,学术性课程与职业性课程分离,学术资格与职业资格之间界限分别的问题一直悬而未决。毕业于普通教育机构的学生拿学术资格证书(普通教育证书GCE),获得该证书者可升入大学深造;毕业于职业教育机构的学生拿职业资格证…  相似文献   

16.
国务院"职教20条"对我国建立国家资历框架提出了方向性目标,从资历框架的大背景看,我国的职业资格制度还存在职业发展体系与资格制度的"双轨制"、职业标准体系与资格制度的"相分离"、职业资格证书与学历学位的"两条线"、职业资格证书与国际资格的"难互认"等困境,借鉴英国、澳大利亚、印度等国的基于国家资历框架的职业资格制度国际经验,充分利用我国已有的建设基础,科学界定职业资格制度,顶层设计资格资历的等值等级,统筹考虑沟通衔接转换办法,建立职业资格考评质量机制,将能够推进我国职业资格制度框架的建成。  相似文献   

17.
英国职业教育的评估体系与借鉴   总被引:13,自引:0,他引:13  
文章通过分析英国国家职业资格证书系统(NVQ)和国家职业资格证书系统(GNVQ)的评估标准、评估证据、评估方式和成绩评定对英国职业教育评估体系进行了阐述,并就其对我国职业技术教育的借鉴意义进行了论述。  相似文献   

18.
《中国职工教育》2014,(16):15-16
职业资格证书制度是我国劳动就业制度的一项重要内容,是人力资源开发的重要手段。当前,我国职业资格证书制度面临社会认可度差、管理混乱等问题。建议建立与学历互通的国家职业资格证书体系,加强管理,建立具有可操作性的国家职业标准等,促进职业资格证书制度的良性发展。  相似文献   

19.
<正>职业技能鉴定是国家职业资格证书的重要组成部分,属于标准参照型考试。它是由考试考核机构对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力进行客观的测量和评价。职业技能鉴定是一种特殊的考试形式,是按照国家规定的职业技能标准或任职资格条件,通过政府劳动行政部门认定的考核鉴定机构,对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公平、科学规范的评价与认证的活动,它对规范教育培训,促进就业具有着重要的意义。  相似文献   

20.
随着我国职业资格证书制度的完善和发展,职业资格证书的国际接轨步伐明显加快。目前正通过审查认证的,一是劳动和社会保障部职业技能鉴定中心和英国城市行业协会联合推出的商贸零售管理服务人员、机动与工程、国际旅游、通信技术资格等级证书;二是影响极大的NVQ证书。自1994年开始,中国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心与英国文化教育委员会就中国引进英国NVQ(NationalVocationalQualifications)工作进行了多次国际研讨和政府部门间互访,并且先后在伦敦、北京、天津和深圳等地进行考察、论证及试点工作,取得了显著成果和经验。1998年专…  相似文献   

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