共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
课堂提问是学生思维的引擎和路标，又是教师了解学生知识学习、方法掌握的重要渠道。而课堂追问是在前次提问基础上的延伸和拓展，能促进学生积极、深入地思考，进而，有利于学生理解和掌握知识的内在联系，完善学习者的知识体系。《数学课程标准（2011）》指出，“在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念……”。可见，基于具体教学内容，促进学生数感全面、持续、和谐地发展是数学课程教学所要承担的首要任务。同时，《数学课程标准（2011）》解释说：“数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表达具体情境中的数量关系。”不难看出，估算教学是培养和发展学生数感的重要渠道之一。那么，在估算教学中，如何借助追问，在促进学生理解和掌握估算方法的基础上，发展学生的数感呢？我以“两位数乘两位数的估算”（苏教版国标本小学数学三年级下册）教学为例谈谈自己的思考，求教大方。 相似文献
3.
<正>数与代数是义务教育阶段学生数学学习的重要内容,小学阶段包括“数与运算”和“数量关系”两个主题,其中“数与运算”包括整数、小数、分数、四则运算相关知识,“数量关系”主要用符号（包括数）或含有符号的识字表达数量之间的关系或规律。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（下文简称“新课标”）对小学阶段的数与代数教学内容和教学目标作出明确规定。一、新课标对小学数学“数与代数”教学提出的要求一方面, 相似文献
4.
孟祥辉 《试题与研究：高中理科综合》2020,(23):0038-0038
在新课改教学观念中有明确强调：课堂教学要从 “教会学生知识”转向“教会学生学习”。为完成这一教学目标,教师必须为学生提供参与活动的空间,让应该构建起开放式数 学课堂,让学生在活动中处于主体性地位,在参与的过程中可 踊跃发挥联想力和想象力,积极地发散思维,深入地理解知识 与进行实践应用。本文将主要探讨提高小学数学开放式教学 有效性的策略,希望可优化教学过程和活动气氛。 相似文献
5.
九年义务教育小学语文教学大纲指出：“阅读要着眼于逐步培养学生的自学能力,使学生在阅读实践中学习独立思考,学习怎样读书。”吕叔湘也指出：“教学、教学,就是‘教’学生‘学’。”可见教师的职责是引导学生从主动学习中获得知识,使学生懂得获取知识的过程和方法,... 相似文献
6.
7.
数学大师乔治·波利亚说：“数学教学的宗旨是教会学生思考”，把培养“有益的思考方式，应有的思考习惯”放在教育的首位。应用题教学的目的就是训练学生思维，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。因此，在应用题教学中引导学生掌握教学解题的策略和方法，教会学生思考，是教会学生学习的根本途径。安丘市实验小学的领导和老师正是遵循上述思路从实际出发，把教学生“会学”作为应用题教学的重要目标。他们的做法是：一、离拉法于学法之中，教学生会学安丘实小的教师按照瑞士心理学家皮亚杰“一切真理都要由学生自己获得，或由他们重… 相似文献
8.
在化学教学中 ,应在传授知识的同时 ,切实对学生进行“会学”能力的培养。从事化学教学多年 ,本人深切体会到 ,不能仅仅立足于教会学生某些化学知识理论 ,更重要的是要教会思考 ,学会思考。“教”的目的 ,是使学生“会学”。在教学中 ,教师应把学生的“学法”摆到应有的位置 ,找到“教”与“学”的最佳结合点 ,进一步完善教学手段 ,克服教学中的盲目性 ,极大地调动学生学习的积极性 ,促使其生动活泼地发展。转变观念 ,重视思考。 目前 ,初中化学教学 ,面临教学任务重 ,课时少 ,要求偏高等困难。教师总是以千方百计完成教学大纲规定的教学任… 相似文献
9.
杨兵 《基础教育(重庆)》2004,(9):61-62
身体健康是人健康的基础。小学阶段是形成人们正确的身体锻炼的思想观念、方法和能力的重要时期。小学体育教育教学要在其中发挥基础性的作用：为什么教、用什么教、教什么、怎样教?这是小学体育的重要问题。我们的主要目标就是要“教会学生学习”、“教会学生求知”、“教会学生健康”、培养学生从小养成锻炼身体的习惯。 相似文献
10.
<正>【课前思考】《填数游戏》是北师大版数学一年级下册数学好玩的内容，主要教学目标是学生在经历填数游戏的活动中初步提高分析推理能力，在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣。在进行教学设计时，要关注课程标准、学生数学学习心理这两个方面：一、关注课程标准把牢教学“定盘星”《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中提到数学课程要培养的学生核心素养之一是要会用数学的思维思考现实世界，推理意识是小学阶段数学思维的主要表现，是初中形成推理能力的经验基础，在教学过程中要始终关注学生推理意识的形成与发展。 相似文献
11.
小学体育教学既要传授知识和技能,更要调动学生主动学习的积极性,教会他们学会学习,学会自我锻炼。小学体育教学是实施素质教育的不可缺少的环节。要想适应素质教育的要求,必须打破传统教育观念,改革体育教学内容和教学模式,让学生由“让我学”变成“我要学”。 相似文献
12.
新课标确立的第二学段有关“数学思考”的课程目标中强调要让学,“认识到数据中蕴含着信息,发展数据分析观念”,“发展合情推理能力,能进行有条理地思考”,教会学生数学思考并发展学生的数学思维能力,成为小学数学教学的重心。教师需有策略地引领学生从简单走向深入,这也是规律教学的应然和必然。 相似文献
13.
14.
小学数学是基础学科，小学数学教学应该为小学生的长远发展服务。小学数学要教会学生怎样与人合作，怎样在小组内表达自己的见解，怎样发现、分析、解决问题，怎样进行分类，怎样从多个现象中归纳出共同的特点……让学生学会学习、学会思考、学会与人相处等，都是新课程标；隹中数学教学的目标所在。小学数学教学的主要任务是使学生在掌握知识的同时，发展智力，培养能力。 相似文献
15.
16.
1中学生物学教学中的“引导发现式”计算机辅助教学 1．1主要特点“引导发现式”计算机辅助教学（CAI）的主要特点是：以问题解决为中心，注重教会学生怎样学习。采用认知理论中“同化”或“顺应”的方法，将新知识纳人到学生已有认知结构的同时，掌握认知策略，学会学习方法，培养学生探究性思维和科学态度。而CAI课件（教师）的引导贯穿教学过程的始终，学前导兴趣，学中导思路，学后导结论。 相似文献
17.
“九义”小学数学第十二册的“整理和复习”，把小学数学全部教学内容分为数和数的运算、代数初步认识、应用题、量的计算、几何初步知识及简单的统计六个部分。复习时，要遵循知识间的内在联系和学生的认知特点，理清知识的层次结构，使所学知识更加系统化。下面，就“整理和复习”中的“数和数的运算”谈几点教学建议。1.数的意义。数的意义主要包括自然数、分数、小数、百分数的意义及其相关的一些概念。通过整理，使学生理解这四种数产生的意义，掌握这四种数之间的区别和联系，能准确地填写整数和小数数位顺序表，进而对小学阶段所学的… 相似文献
18.
近年来,许多中等专业技术学校都相继增设了 《单片微型计算机原理与应用》课程。这门课较抽象、逻辑性强,初学者感到枯燥,学起来有一定的难度。反映在教学上的难点是：计算机的中断和定时系统的原理及怎样运用所学知识编写程序。 如何突破这一教学难点呢？教学规律告诉我们： “教学有法,但无定法,贵在得法”。也就是说,要根据课程特点及学生认知水平等实际情况,“择最优的教学形式和方法”（巴班斯基）。从这一认识出发,在准确把握单片机课程难点的特征的同时,我采用类比法教会学生理解,采用剥茧法教会学生识记,采用实验法教会… 相似文献
19.
给孩子留下很多遗产,不如教会孩子挣钱的本事。教会学生知识。不如教会学生学会知识的方法。在当今的创新型社会里,大学数学教学不应再是讲座式。这里我就通过“数域概念”一课的教学过程分析,谈数学教学中．学生的创新能力的培养。 相似文献
20.
刘子良 《湖南城市学院学报》1986,(4)
教会学生自己学 倘若我们的课堂教学能教会学员自己学,收起习惯于把现成的结论塞给学员的“满堂灌”,而代之以教师指导下的自己学,让学员独立思考,发挥创见,这对于他们增强能力,发展智力必定大有益处。我国著名力学家钱伟长教授说得好:“大学教育就是要教会学生自己学。”因此,“教师的教主要不是把知识教给学生,而是要把处理知识的 相似文献