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1.
张冠军 《安徽教育学院学报》2010,(2)
长期以来,国内外学术界在"什么是无产阶级、什么是工人阶级,二者的关系如何"问题上众说纷纭,莫衷一是。实际上,考察这两个概念的内涵演变可知,无产阶级与工人阶级二者间既有区别又有联系。工人阶级同无产阶级这两个名词之间在历史的沿革中只是大致上等同,并非完全一致;由于特定历史情境,在马克思、恩格斯那里,二者表达的是同一个概念;无产阶级建立自己的政权后,改称为工人阶级是适当的。 相似文献
2.
詹万生 《首都师范大学学报(社会科学版)》1984,(3)
胡乔木同志在《关于人道主义和异化问题》文章中指出:“历史唯物主义认为,不能离开社会发展的具体情况,离开人在社会中的劳动,离开个人同他人、同集体、同阶级、同社会的关系,来抽象地、孤立地谈论‘人的价值’。”“历史上从来也不存在什么抽象的‘人的价值’;不同的时代、不同的阶级,不同的人们有不同的价值观。”文章中还提出了资产阶级的抽象的人的价值观和无产阶级的社会主义的人的价值观两个概念,并且把二者做了原 相似文献
3.
葛汉军 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1987,(3)
统一战线理论是科学社会主义的重要组成部分。无产阶级统一战线的根本问题包括工人阶级自身团结统一和同盟军两个方面。前者指的是工人阶级内部统一战线问题。本文就大革命时期工人阶级内部统一战线的形成问题作一探讨。一关于工人阶级内部统战问题,革命导师在理论上早就作过论述,而且在共产主义运动中进行了实践。《共产党宣言》中指出:无产阶级的联合行动,至少是各文明国家的联合的行动,是无产阶级获得解放的首要条件之一;共产党不是同其他工人政党相对立的特 相似文献
4.
《共产党宣言》深刻揭示了资产阶级必然灭亡、无产阶级必然胜利的客观规律,是一部划时代的伟大著作。本文仅就其中关于工人阶级是资本主义的掘墓人,联合行动是工人阶级获得解放的首要条件之一这两个重要科学论断谈些认识。一、关于工人阶级是资本主义的掘墓人。《共产党宣言》揭示了生产资料私人占有同生产社会化的矛盾是资本主义社会的基本矛盾,这一基本矛盾使得资本主义生产关系不能适应以至容纳不了高度发展的生产力,因而资本主义必然走向灭亡;《共产党宣言》分析了资本主义发展造就的无产阶级队伍,这个阶级在资本主义生产关系中处… 相似文献
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6.
王士录 《历史教学(高校版)》1983,(7)
高中《世界历史》上册第二章"印度"一节中,在讲到印度的等级制度时,讲了"种姓"制度.由于各种姓之间在社会地位等方面有着严格的界限,人们往往把"种姓"同"阶级"误为同一概念.其实这二者是不尽相同的.我们在教学中应当向学生把二者的区别和联系讲清楚.下面仅就我个人的理解对这两个概念做些说明,以供教师参考.不妥之处请同志们指正. 相似文献
7.
高二<思想政治>教材上册第一课和第二课分别讲了两个重要的哲学原则--"从实际出发"与"实事求是".这两个概念虽然有一定区别,但在本质上则是完全一致的.但笔者发现,大概是这两个哲学原则在教材中出现的先后顺序间隔太远的缘故,在对这两个概念的理解上,一些学生过分看重二者的区别,对二者的一致性则认识不清.甚至个别教师也不厌其烦地"制造"二者的区别,对二者的一致性则讲得甚少.这不利于学生正确理解和应用上述两个概念.在此,笔者试详细谈谈"从实际出发"与"实事求是"的一致性. 相似文献
8.
时敦友 《中学政治教学参考》1994,(4)
外资经济是中外合资经营企业、中外合作经营企业和外商独资企业的统称。它是属于国家资本主义性质的经济。所谓国家资本主义,就是无产阶级国家直接领导下的社会主义同资本主义经济的结合。它是社会主义国家能够加以限制,能够规定其活动范围的资本主义经济。列宁指出:“在政权属于资本的社会的国家资本主义和无产阶级国家的资本主义,这是两个不同的概念。在资本主义国家中,国家资本主义为国家所承认并受国家监督,它有利于资产阶级和反对无产阶级。在无产阶级国家里,国家资本主义也为国家所承认并受国家监督,但它有利于工人阶级,目的在于抵抗依然很强大的资产阶级并和他们作斗争。”(《列宁全集》第32卷,第477～478页)可见,外资经济同资本主义经济是有根本区别的。 相似文献
9.
管敬绪 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1981,(1)
1871年3月18日,英雄的巴黎无产阶级举行起义,建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社,在短暂的72天时间内,奇迹般地改变了巴黎的社会面貌。这一壮举震惊了全世界,无产者欢欣鼓舞,资产者如丧考妣。是什么神奇的力量使公社获得人们如此的瞩目呢?答案就是马克思在《法兰西内战》中所指出的:公社的真正秘密就在于它实质上是工人阶级的政府。这个政府同以往一切政府的一个根本区别,就在于它是由一批忠于无产阶级事业的、受人民爱戴的社会公仆所组成的。 相似文献
10.
《思想理论教育导刊》2008,(5)
继续坚持《共产党宣言》的基本原理田心铭(教育部社科中心)在《党的性质决定党的宗旨——读〈共产党宣言〉笔记一则》一文中指出,《共产党宣言》(以下简称《宣言》)阐明了两个极为重要的关系:一个是工人阶级和人民群众的关系,一个是共产党同工人阶级的关系。无产阶级的 相似文献
11.
服务于千百万下层贫苦群众是马克思一生中不变的政治立场。青年马克思的政治立场经历了由抽象到具体的过程:学生时代树立为千百万人的幸福而奋斗的理想、莱茵报时期代表下层贫苦群众的利益、巴黎时期把无产阶级即现代工人阶级作为革命的物质力量。同时,青年马克思对无产阶级使命的阐述也经历了哲学论证和科学论证两个阶段。还原无产阶级的本真内涵及其使命的双重论证,有利于理解无产阶级变化的身份和不变的使命。 相似文献
12.
杨生博 《咸阳师范学院学报》2002,17(3):37-40
在重新认识列宁关于阶级定义内含的阶级划分标准基础上，认为知识分子的阶级属性是无产阶级，而且是无产阶级中最先进的阶层，即知识分子是工人阶级中最先进的一部分。 相似文献
13.
产生于19世纪四五十年代的中国无产阶级,在甲午战争时期得到发展,到辛亥革命时期,特别是在“一战”时期得以迅速壮大,且随着工人运动的展开,斗争水平的提高,无产阶级由一个自在的阶级发展为有政治觉悟的自为阶级,它为中国共产党的诞生奠定了坚实的阶级基础。 相似文献
14.
《Chinese Education & Society》2013,46(2-3):6-12
Just at the time that the Communist Manifesto appeared, a momentous revolutionary movement broke out on the European continent. The sparks of revolution were first touched off in Italy and then spread throughout a vast area from Paris to Vienna, from Berlin to Budapest. At the time of conflagration, the revolutionary tasks faced by each country were not entirely the same. In some countries completion of the bourgeois democratic revolution was demanded; in some, throwing off the rule of foreign powers and winning national liberation was required; and in others it was necessary to put an end to division and bring about unification of the country. Viewed as a whole, the task was to complete the national democratic revolution. At the time, the bourgeoisie in Europe feared the proletariat, which stood behind them, and their revolutionary spirit was greatly weakened. The proletariat, as an independent political force, played a guiding role. "Everywhere the revolution wa13 the act of the working class: the workers built the barricades; the workers gave their lives in the cause."1 相似文献
15.
《Chinese Education & Society》2013,46(3):39-45
The students of Lenin primary schools are the children of impoverished workers and farmers; they have undergone lives of great hardship and have personally witnessed the oppression and destruction of their fathers and brothers under the pressure of debts and rent-collection by powerful local gentry and landlords. In these circumstances their thoughts have been constantly preoccupied with the need for clothing to wear, food to eat, a place to live, freedom, and books to read. When instructing them, teachers should pay special attention to these pressing needs and should make use of the students' feelings in studying such questions as how it is that we suffer poverty and hardship and why the local gentry and landlords enjoy such fortune though they do not work. Through this kind of study, the students should be brought naturally to an understanding of the fact that in society there are two absolutely dissimilar classes - one being the capitalist class and the other the proletariat. The capitalist class is the exploiting class, and the proletariat class is the exploited class. When the students have learned that they themselves are of the proletariat, the exploited and oppressed class, then various methods should be used to teach them how to attack the capitalist class, how to relieve their own distress. In this way consolidate their class consciousness and establish their determination for class struggle. 相似文献
16.
本文结合理论界存在的一些实际问题,对科学社会主义的若干基本概念做了辨析,即:资本主义条件下的工人阶级即无产阶级和社会主义条件下的新工人阶级;旧社会中由多个阶级组成的农民阶层和社会主义社会中的农民阶级.搞清这些基本概念,对于研究科学社会主义基本原理和中国特色社会主义理论,具有至关重要的意义. 相似文献
17.
《Chinese Education & Society》2013,46(4):113-121
Lenin said, "The task of the Youth League is to arrange its activities in such a way that the young people and all persons led by it can be brought up to be Communists in the course of study, organization, unity, and struggle." Led by the Party, our League branch regards educating youth in communist ideology as a major task. We are to bring up the youth to be a strong contingent of the proletariat so that they can shoulder the heavy responsibility of continuing the revolution under the dictatorship of the proletariat and carry forward the revolutionary cause of the working class. Only by doing this work well will the League organization be doing a good job of assisting the Party. 相似文献
18.
The issue of the proper goals of science education and science teacher education have been a focus of the science education and philosophy of science communities in recent years. More particularly, the issue of whether belief/acceptance of evolution and/or understanding are the appropriate goals for evolution educators and the issue of the precise nature of the distinctions among the terms knowledge, understanding, belief, and acceptance have received increasing attention in the 12 years since we first published our views on these subjects. During that time, our own views about these issues have evolved, and this article presents a reconsideration of both these distinctions and the propriety of these goals. In particular, the present paper continues our discussion of the nature of belief as it relates to science education, and more specifically to evolution education. We extend that work to consider the import of the distinction between belief and acceptance. 相似文献
19.
沈磊 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(1):84-85
恩格斯的著作《英国状况·十八世纪》是1842年11月至1844年8月他在英国期间考察英国工人阶级状况时写的。在著作中,恩格斯阐述了工业革命发生的外部原因和内部原因,并且指出工业革命使传统的阶级关系主要方面发生了根本变革,以往存在的阶级和阶层解体,作为它生存基础条件和关系破坏了,于是就产生了崭新的阶级:无产阶级和资产阶级。 相似文献
20.
虽然科技对资本主义的产生和发展起到了原动力的作用,但资本主义的科技异化却是资本主义无法克服的痼痰。在资本主义社会,科技是资产阶级加重对无产阶级剥削的工具,在全球化的过程中,先进的科技又成为掠夺发展中国家的新的工具;资本主义科技在军事领域的运用更是加重了人类的灾难。这些都是异化于科学的本质的。只有“两个必然”的实现,才能最终解决资本主义的科技异化,使科技为人类谋福利。 相似文献