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中国成人教育协会成人高等教育理论研究委员会第十六届年会于2012年5月6日至8日在河南省开封市隆重召开。本次会议由中国成人教育协会成人高等教育理论研究委员会和河南大学联合主办,总计有来自20个省市、自治区62家单位的151名代表参加,其中包括10家媒体代表,共收到59篇年会交流论文。本届年会的主题为“以创新文化引领成人高等继续教育的改革与发展”, 相似文献
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张淑霞 《陕西师范大学继续教育学报》2011,(2)
由中国成人教育协会成人高等教育理论研究专业委员会和广西师范大学成人教育学院共同主办的中国成人教育协会成人高等教育理论研究专业委员会第十五届年会于2011年5月12-15日在广西桂林召开,来自24个省市自治区、近50所高校的100余名代表参加了会议。中国成人教育协会常务副会长兼秘 相似文献
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《河北大学成人教育学院学报》2009,(3):F0002-F0002
中国成人教育协会全国成人教育期刊工委（含重点高师院校）2009年年会暨成人教育理论研讨会,于2009年8月6日至7日在河北省保定市召开。会议由河北大学成人教育学院承办。参加会议的有来自全国各地的30家成人教育期刊和成人教育院校、研究机构的57名代表。中国成人教育协会副会长兼秘书长谢国东、河北省教育厅副厅长翟海魂、河北大学副校长郭健等领导出席会议开幕式并致词和讲话。中国成人教育协会副会长兼秘书长谢国东向会议代表介绍了国内和国际成人教育的重要动态,并希望成人教育期刊工作者和理论研究工作者善于敏锐地捕捉有价值的成人教育信息,提高反映成人教育理论和实践的深度与广度,有力地促进成人教育事业的新发展。 相似文献
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李俊 《成人高等教育研究》2001,(2):21-26
改革开放以来，成人教育作为人才培养中的一支重要的力量，为社会的教育事业作了突出的贡献。但是，成人教育在其自身的发展中，逐渐地显露出一些发展的劣势。对这些问题的探究，使我们明确到：认真地研究成人教育的规律和特点以及成人的学习理论是促使成人教育健康发展的一个必要因素。本从对成人的学习理论的综述和评价出发，并依据这些理论来神视目前在成人教育领域中存在的一些弊端和问题。从而提出，成人教育质量的提高必须建立在充分地开发各种适合成人的学习方式的基础之上。作认为，对成人的学习研究的深入开展，将促进成人教育的理念上的变革，并最终将促进成人教育的发展和成人教育质量的提高。 相似文献
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成人教育的学科建设，是成人教育从“自在”走向“自为”，从萌芽走向成熟的必经之路。在我国教育科学理论体系中，成人教育的理论研究仍然是最为薄弱的分支之一。加强成人教育学科建设，促使成人教育从被动顺应社会发展的、自发的教育行为，转变为主动推动社会进步的、自觉的教育行为，是我国成人教育工作者不可推卸的责任。 相似文献
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国家重点课题“21世纪中国成人教育学科体系结构及其分类研究”研究成果述评 总被引：1，自引：0，他引：1
《当代教育论坛》2006,(6):9-12
2005年7月23日，全国教育科学规划领导小组办公室在山东青岛组织了全国教育科学“十五”规划国家重点课题“21世纪中国成人教育学科体系结构及其分类研究”成果鉴定会。中国成人教育协会常务副会长董明传任鉴定组组长，中国成人教育协会常务副会长陈乃林、南京师范大学杨启亮教授、福建农林大学成人教育学院院长陈宜安研究员、山东省职业教育与成人教育研究所所长、中国成人教育杂志社社长曲明礼研究员任鉴定组成员。 相似文献
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4月12日至14日,中国成人教育协会成人高等教育理论研究会第十四届年会在杭州召开。本届年会由中国成协成人高等教育理论研究委员会和浙江工业大学共同主办,来自北京大学、中央教育科学研究所等54所高校及科研单 相似文献
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由中国成人教育协会成人高等教育理论研究会和山西大学继续教育学院联合主办的第三届全国成人教育学专业研究生培养工作交流研讨会，于2007年7月12-13日在山西大学学术中心召开，有来自全国以高校为主体的20家单位的66名代表参加。中国成协秘书长、全国教育科学规划领导小组成人教育学科组副组长谢国栋同志、山西省教育厅副厅长王李金博士、[第一段] 相似文献
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"九五"以来我国成人教育理论研究综论 总被引：4，自引：0，他引：4
柳士彬 《陕西师范大学继续教育学报》2003,20(4):11-15
“九五”以来．我国的成人教育理论研究在基本理论、课程建设等方面均取得了诸多实质性的突破，然而与蓬勃发展的成人教育实践相比，还存在着一些不容忽视且亟待解决的问题。关注成人学习者的生存、提高学科独立性和专业化水平、整合研究战略和研究方法、深化成人教育课程改革、适应成人教育的信息化需求、不断走向全方位开放．是我国成人教育理论和研究的发展趋势。 相似文献
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