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高等教育自学考试制度是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式,不仅是普通高等教育和成人教育之间的桥梁和纽带,还综合利用了各类教育资源,增强了国家对教育的整体供给能力。正因为自学考试的特点与学习型社会、终身教育体系有着内在的必然联系,所以使之成为构建学习型社会和终身学习体系的一条非常有效的途径。 相似文献
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福建省自考办考试研究室 《教育与考试》2010,(4)
26年来,福建省自学考试经历了平稳发展、快速增长、调整回落、稳步回升四个发展阶段。自学考试制度丰富了高等教育体系,扩大了民众接受高等教育的机会,有效整合各类教育资源,培养大批应用型人才,成为具有中国特色的高等教育制度。自学考试与终身教育有着内在一致性,将成为构建我国终身教育体系、学习型社会的重要形式。 相似文献
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1988年颁布的《高等教育自学考试暂行条例》规定：“高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。”社会助学是自学考试制度中教育功能的重要体现，对整合和优化教育资源，完善和弥补自学考试的教育、教学过程．提 相似文献
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高等教育自学考试制度的建立,完善了我国高等教育体系,为实现高等教育大众化做出了很大贡献。成熟的自学考试制度、开放灵活的学习形式、完善的助学体系以及自学考试的教育功能,在构建继续教育和终身教育的学习型社会中,将凸显其优势地位,发挥重要作用。 相似文献
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高等教育自学考试制度是我国教育体制改革的一项创举，它是个人自学、社会助学，国家考试相结合的具有中国特色的高等教育形式，又是以学历考试为主的国家考试制度。这一制度在我国的发展历程已近二十年。但是，由于我们受限于“考试”，比较注重自学考试的人才计量的功能，即选拔人才的功能，所看重的是自学考试的学历考试功能和学历补偿功能的教育形式。其实，高等教育自学考试制度在发展完善过程中，也充分发挥了它的继续教育和终身教育的功能，从而成为我国继续教育和终身教育的有效途径。为了阐述这个问题，有必要简要回顾自学考试的发… 相似文献
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关于高等教育自学考试社会助学管理的研究 总被引：6，自引：1，他引：5
高等教育自学考试,是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。经过20多年的发展,取得了重大的成绩。社会助学作为自学考试制度的三大要素之一,是整合教育资源的重要形式,也是自学考试发挥教育功能的一种重要途径。文章对高等教育自学考试社会助学的历史发展、现状及现有管理模式进行了系统详实分析,针对其存在的问题提出了完善社会助学管理模式的建议。 相似文献
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邵晓枫 《现代远程教育研究》2014,(2):32-39
高等教育自学考试制度创立30多年来,涌现出大量的研究成果,主要对这一制度的产生、发展、本质、功能、考生、社会助学、教育教学、国家考试,以及农村自考等方面进行研究,形成了一个专门的研究领域。自学考试既是一种国家考试制度,又是一种教育形式,也是一种以学习者为主体的自主学习制度。学术界对自学考试制度的认识正不断趋于科学化。自学考试制度产生了真正意义上的宽进严出的开放教育,推进了我国高等教育多样化,使宪法赋予人们的受教育权得以广泛体现,促进了社会资源特别是教育资源的优化配置。学者们特别强调自学考试的社会功能和教育功能,而从以人为本的视角对考生发展功能的研究较为薄弱。目前,自学考试制度研究范式中存在着研究方法失衡,呈单一化倾向,尤其缺乏哲学的反思与批判。自学考试制度研究主要有两大趋向,一是从终身教育层面,对学历教育和非学历教育并重,把自学考试放在终身教育立交桥这个大系统中进行研究;二是从自学考试层面,树立以什么样的质量观来评价高等教育自学考试质量。 相似文献
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高等教育自学考试制度成立二十多年来,为国家培养了大批人才,取得了巨大成就,高等教育自学考试无疑已成为我国高等教育的重要组成部分。但随着我国经济社会的迅猛发展,现行的高等教育自学考试制度又面临着新的挑战和机遇。因此,必须不断深化高等教育自学考试制度改革,把高等教育自学考试的社会性、开放性、全民性特点与终身教育体系的建立有机地结合起来,用终身教育理念指导高等教育自学考试,使高等教育自学考试能够更好地适应社会发展和人的全面发展的需要。 相似文献
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YE Qingqing 《中国考试》2008,(8)
高等教育自学考试是我国规模最大的开放式高等教育模式,它以其正确的人才培养目标定位以及严格的质量管理得到了社会的普遍关注。随着我国经济社会的迅猛发展以及自学考试自身的发展,社会对自学考试人才培养的内涵和要求发生了巨大变化,因此自学考试必须调整人才培养目标,明确新的目标定位,以适应经济社会发展的需要。 相似文献
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中国共产党领导下的高等教育自学考试40年发展与新时代改革创新思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育自学考试制度创立40年来,在完善我国高等教育体系、造就培养专门人才、服务社会经济建设、促进精神文明建设等方面作出了重要贡献。通过回顾高等教育自学考试制度的发展历程,总结其经验,分析其不足及短板,深入思考其改革发展方向和路径,提出高等教育自学考试在新时代要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,助力服务全民终身学习教育体系构建,加强法规制度体系、培养标准体系、综合评价体系、教育服务体系和质量保障体系建设。 相似文献
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依托自学考试制度构建国家继续教育学分银行 总被引：3，自引：0，他引：3
要改变我国继续教育领域整体薄弱、各种教育形式自成体系、互不沟通的状况,惟有不断深化改革、创新机制和体制.文章首先对我国继续教育发展状况和主要问题进行简要概述,接着提出国家学分银行的理论框架以及国际经验借鉴,继而重点分析了依托自学考试制度构建国家学分银行的基础条件及不足,最后对国家继续教育学分银行制度的建设思路提出了一些建议. 相似文献
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高等教育自学考试是一种开放、灵活、投资少、效益高的教育制度。在当今市场经济快速发展、教育多元化的形势下,高等教育自学考试应建立快速反应机制,明确高等教育自学考试建立快速反应机制的主要内容和途径,以更好的发挥高等教育自学考试的优势,主动适应我国社会主义市场经济的发展需要。 相似文献
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从高教自考看中学数学素质教育现状 总被引：2，自引：0，他引：2
素质教育是可持续发展的教育 ,是提供给学生学习方法、学习热情和学习能力的教育 ,这一目标实现的如何可通过高等教育自学考试现状窥见一斑 ,本文通过数学学科的现状对这一问题作调查研究 相似文献
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自学考试制度属性研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育自学考试制度的本质属性一直是学术界存在争议的问题,众学者形成了不同的观点认识。本文以此类研究为对象,根据各观点的相似程度将自学考试制度属性研究划分为三大类别。笔者认为,对自学考试本质属性的探讨,有利于全面、深刻地认识这一制度,也有利于自学考试的制度改革、决策与准确定位。 相似文献
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人们经常忽略高等教育自学考试双重属性中的考试性质,并习惯将其作为一种高等教育形式进行比较研究。自考与高考同样作为一种大型而且重要的考试,是自考教育中的核心组成部分。关注自考的考试性质并将其与高考进行比较,发现这两种考试不仅有着相同的历史渊源,而且彼此联系紧密,既有相互补充的地方,也有相互学习和借鉴的余地。理清这两种考试发展的障碍,结合最新的规划纲要对二者的要求,以求促进我国招生考试的稳步发展。 相似文献
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JIA Hongfang 《中国考试》2008,(8)
高等教育自学考试制度是中国特色的高等教育制度。在自学考试制度的创立和发展过程中,逐渐地建立起了由高等学校和国家考试机构共同运作的机制。其中的主考学校制度,是自学考试制度中最具核心意义的独创,也是自学考试制度正常实施的重要保证。本文从主考学校制度的起源含义入手,探讨了主考学校制度的作用,并分析了在当前高等教育大众化的背景下,该制度面临的问题,并指出了解决的途径。同时阐述了对主考学校制度独特性的看法。 相似文献
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作为我国独特的一种开放教育形式,高等教育自学考试与其他高等教育形式相区别的特征可以分为内部和外部两个范畴,分别反映了自学考试内部运行模式和外部资源组织关系。本文从受教育者、教育内容、教育者三个方面分析自学考试组织外部教育资源的模式,分析自学考试社会化的外部核心特征,并简析高等教育大众化条件下其对自学考试发展的意义。 相似文献
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军队高等教育自学考试律师专业管理信息系统的设计与实践 总被引：1，自引：1，他引：0
随着军队律师专业自学考试办考规模的逐步扩大,传统的手工业务办理方式已明显滞后。在这一历史条件下,军队律师专业考办对自考管理信息化进行了探索与实践。本文主要介绍军队律师专业自学考试管理信息系统的设计目标、功能和实践效果。 相似文献