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余秋雨 《高中生之友(青春版)》2010,(6)
岳麓书院存在于世已经足足一千年了,可以毫不夸张地说,这是世界上最老的高等学府.中国的事,说"老"人家相信,说"高等学府"之类常常要打上一个问号,但这个问号面对岳麓书院完全可以撤销.一千多年来,岳麓书院的教师中集中了大量海内最高水平的教育家,其中包括可称世界一流的文化哲学大师朱熹、张栻、王阳明,而它培养出来的学生更可列出一份让人叹为观止的名单. 相似文献
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邓金芳 《语文世界(高中版)》2007,(5):32
我的名字叫问号,形状像人们的耳朵,也有人说我像阿拉伯数字“3”。更有意思的是有人为我写了一首“问号”之歌。歌词是这样的:“世界充满了问号,花朵里面有问号,烟雾里面有问号,天空、海洋和陆地上,到处都有问号的存在……”是的,别说我自大, 相似文献
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湖南大学的渊源可追溯至中国宋代著名的四大书院之一的岳麓书院。公元976年（宋太祖开宝九年）,潭州（长沙）太守朱洞在长沙岳麓山正式创建了岳麓书院。南宋著名理学家张、朱熹在此讲学执教时,即有“岳麓一千徒”的兴盛景象,形成了中国学术史上著名的“湖湘学派”。历代皇帝对岳麓书院高度重视,宋真宗曾召见书院院长周式,并亲书“岳麓书院”门额。岳麓书院历经宋、元、明、清等朝代,至1903年改制为湖南高等学堂,同时合并了由著名维新派人士谭嗣同、梁启超、唐才常创建于1897年的中国最早近代学堂之一的时务学堂。辛亥革命之后,又相… 相似文献
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存在于世已经足足一千年的湖南岳麓书院，是我国历史上最负盛名的书院之一。在这里曾有朱熹、张拭、王阳明等大量海内最高水平的教育家执教，从这里曾走出了哲学大师王夫之、思想家魏源、军事家左宗棠、政治家曾国藩等一大批的杰出人才。这“惟楚有才，于斯为盛”的岳麓书院何以成为英才的荟萃之地? 相似文献
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《少年作文辅导(中学版)》2003,(5)
问号（？）与句号（。）、叹号（！）都是表示句末停顿的标点符号。同学们在作文中常常喜欢滥用问号，只要一看见句中有疑问词，就不管三七二十一用上问号，其实，问号与疑问词并不总是连在一起的。下面这些句子都用了问号，请判断一下，哪些用得对，哪些用得不对。１．我与小聪最初的相见，不知道是何时，在哪里？２．是你来找我？还是我去找你？３．难道你连这样浅显的道理也不懂吗？４．老师拿起一杯水问同学们：“这杯水有多重？”５．老师又说：“这杯水的重量并不重要，重要的是你能拿多久？”你会用“?”吗? 相似文献
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看了筱雨的《一千根弦》,只想说:人生有了希望,才有意义,才有收获。这个故事主要讲述的是一位弹奏三弦琴的盲人,渴望在有生之年看到世界。可遍访名医,都说没有办法。一个道士给他一张药方,说必须在他弹断一千根弦时才可以看。于是,这个盲人带着同样失明的徒弟游走四方,终于弹断了一千根弦,可他叫人一看,那竟是一张空方。后来他才明白,这“一千根弦”背后的意义就是“希望”。于是,他把这张“药方”传给了和他一样渴望光明的徒弟。 相似文献
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一位小学语文教师说,为让学生牢记一个“拔”字曾很费脑子,因为许多学生把“拔”字右上角的那一点忘记。为了解决这个问题,也完全可以用写一千遍的传统方法(也是常规方法)。但这位老 相似文献
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湖南大学是世界上办学历史最悠久的高等学府之一,源头可追溯至北宋开宝九年,即公元976年创办的岳麓书院,校龄仅次于摩洛哥的加鲁因大学,故有千年学府之称。在长达千余年的文化传承中,岳麓书院是中国文化史上一个令人惊叹的创举。她历经宋、元、明、清数代,一直是儒家教育的圣地和文化学术的中心。作为湖湘文化的策源地,她一直秉 相似文献
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一、好奇心是主动学习的金钥匙
苏霍姆林斯基说：“教学和教育的技巧和艺术就在于要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来．使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣。”问号是主动探究的方向标。如在课堂上教师问学生：白天也可以赏“月”．你听过么？学生的好奇心被调动起来,大胆猜测,有说能,有说不能的, 相似文献
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一、问号使用的错误1.“到底去不去听?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门。“人家来电话催了好几趟了,你倒是给人家一个回话呀!”(2004年浙江卷) 问号是句末点号,对先说谓语、后说主语的倒装句等中间有停顿的句子,只在句末用问号,中间只能用逗号。因此,例句中问号应改为逗号,第一个感叹号改为问号。 相似文献
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学生应该爱问、多问、常问,不应该不提问题。问号的形状像把小钥匙,靠它打开知识宝库的大门。把一个问号“？”拉直．变成感叹号“!”．就懂了一个道理。拉直的问号越多．知识就越多。想问题包括提出问题和解决问题。 相似文献
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看看这个带有判断性的标题．就知道,很多人对于“家访”这个词语已经打上了大大的问号。问号来源于质疑,质疑来源于现状。那么现状是什么呢？现状是教师家访,已经越来越少。在采访中,很多家长用了“奢望”这个词来形容对家访的渴望与期待。一位家长甚至用了一句很诗意、很悲观的口气说：梦想很难照进现实了。 相似文献
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王毅 《湖南师范大学教育科学学报》1987,(1)
蜚声中外的岳麓书院,千多年来相沿承袭,办学不辍,确为世所少见的“千年学府”,人们已经认识到:这个被国外一些学者称为“中国的国宝”的岳麓书院,不仅在我国封建社会后期文化教育史上占有重要地位,而且蕴藏着丰富的文化遗产和优良的学术传统。特别是近几年来,掀起了以岳麓书院为先声的书院研究的热潮。这股热潮冲过重洋,已经波及到太平洋彼岸。杨布生同志著的《岳麓书院山长考》就是这股热潮中涌出的一朵耀人眼目的浪花。有位科学家曾经说过:他只不过是在前人研究的基础上前进一步而已。这是非常客观的说 相似文献
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有这样一则故事：一位老猎人在盘子上放了四个大苹果,让三个儿子用最少的箭射掉全部苹果．大儿子比画了一下,说：“我要用三支箭．”二儿子一听,急忙说：“那我只用两支箭就可以．”小儿子先想了一下,说：“我觉得一支就足够了．” 相似文献