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1.
通过时间透视投射测验和修订后的主动性人格量表考察高低主动性人格的时间观。结果表明,高主动性人格者更加关注未来,有更积极的未来取向,更倾向于把过去、现在、未来看作是分离的;低主动性人格者则更看重过去,更倾向于过去取向,对过去、现在、未来的关系更倾向于认为是相互包含的。 相似文献
2.
大学生自主学习、时间管理和一般自我效能感的关系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为探讨大学生自主学习、时间管理和自我效能感的相关性,本研究采用Bandura编制的自主学习量表、Trueman编制的时间管理量表和Schwarzer等编制的一般自我效能感量表,随机选取省内四所高校的400名大学生为研究对象进行调查研究.结果表明:(1)男、女生在自主学习、时间管理和自我效能感上的得分存在着显著差异.(2)不同年级的学生在自主学习、时间管理和自我效能感上的得分均无显著差异.(3)被试在自主学习、时间管理和自我效能感三者的得分上存在着显著正相关. 相似文献
3.
作为一种个体差异变量和构建心理时间的基本维度,时间洞察力是个体在时间的认知、体验和行动（倾向）上表现出来的人格特质。纵观时间洞察力的研究历程,对其概念界定逐渐趋于综合性和多维性,既包括过去、现在和未来维度,又包含认知、情绪和行动内容。在理论模型方面,时间洞察力的五因素模型、平衡的时间洞察力和先验的未来时间洞察力等观点在国外较为流行;国内也对时间洞察力、过去时间洞察力、未来时间洞察力的心理结构提出了本土化的理论模型。该领域的研究可以从研究工具、研究方法和研究内容等方面进一步深入。 相似文献
4.
自我评价既包括对现在自我的评价,也包括对过去自我和将来自我的评价。为了维护和提升现在的自尊,人们积极评价主观近的过去自我,消极评价远的过去自我,特别是在重要的特征上;并将积极的过去自我知觉为近的,消极的知觉为远的。主观近的过去自我直接影响现在的自我评价,远的对现在的自我评价的影响很小或有一种对比效应。对将来自我的评价,也是为了提升现在的自尊,将来自我的积极事件和消极事件的主观时间距离知觉也存在着不对称性。该领域的研究可向密切关系、特殊群体的时间自我评价模式拓展,验证时间自我评价理论跨文化的普适性,并深入探讨其动力机制。 相似文献
5.
通过采用生活定向测验和画圆测验对584名初中生进行施测,系统探讨初中生乐观水平和时间自我认知间的关系。研究结果表明:(1)不同性别初中生乐观水平间差异显著,女生的乐观水平显著高于男生;是否独生子女初中生乐观水平间无显著差异,不同年级初中生乐观水平间也不存在显著差异。(2)不同时间支配类型初中生乐观水平间差异显著,未来支配和时间均衡初中生的乐观水平显著高于过去支配和现在支配初中生;不同时间取向初中生乐观水平间差异显著,未来取向初中生的乐观水平最高,过去取向初中生的乐观水平最低;不同时间关联性初中生乐观水平间无显著差异。从结果可以看出,乐观初中生的时间自我认知主要聚焦于未来自我而非过去自我和现在自我。 相似文献
6.
研究一用修改后的WAI技法,对大学生的过去、现在、未来的自我概念进行调查分析;研究二通过行为实验,让被试对一些人格形容词是否符合过去、现在、未来的自己的特点做出判断。结果表明大学生时间自我的内容以个人属性尤其是精神自我为主,重视自我实现以及个人和家庭需要的满足。大学生的时间自我总体上是积极的,较少中性的自我表征,对过去、现在、未来的自我评价表现出一种由低到高的递增趋势。 相似文献
7.
考查大学生的时间透视与焦虑的关系,并探讨应对方式是否在时间透视和焦虑间起中介作用。采用《时间透视简式量表》、《应对方式问卷》和《焦虑自评量表》对319名大学生进行测试,运用SPSS17.0和Amos4.0对数据进行分析,并建立多变量的结构方程模型。结果表明:(1)现在定向与焦虑和不成熟的应对方式显著正相关,与解决问题显著负相关;(2)未来定向与焦虑和不成熟的应对方式显著负相关,与解决问题显著正相关;(3)应对方式在时间透视和焦虑间起完全中介作用,现在定向和未来定向都无法直接预测焦虑,两者通过应对方式间接地预测焦虑。该研究表明,不同时间透视占优的大学生通过应对方式影响其焦虑状况,为今后进行焦虑的心理治疗和干预提供了新的视角。 相似文献
8.
作为一个复杂的系统,自我可以从时间维度上分为过去我,现在我和将来我。时间自我评价就是个体对自己的过去我、现在我和将来我的认知和评价。时间自我评价不仅仅有保持自我认同和觉知变化的重要功能,而且会对个体的动机和行为产生影响。它受到经验的影响,并且影响着个人的心理健康。时间自我评价具有文化普遍性和差异性。时间自我评价的脑机制研究有了一定的进展,但尚需探究的问题还很多,需要在理论构建、方法拓展和应用研究三个方面进一步研究。 相似文献
9.
通过对231名民办学校高三学生的测查,考察了高三学生未来时间透视、成就目标取向、学业自我效能与学习策略的关系,探讨了民办学校高三学生自主学习的动力机制。研究结果表明,未来时间透视、成就目标取向、学业自我效能均与学习策略存在相关,能显著地预测学习策略,它们是学生自我调节学习的动力机制。 相似文献
10.
谢晨 《漯河职业技术学院学报》2014,13(4):51-53
朦胧诗具有独特的时间意识,体现了过去、现在、未来在人类心理上的交织,具体表现为对未知的希冀、对既有的反抗、对现存的感知等。同时,在展现时间意识的过程中,朦胧诗还实现了艺术上的创新,突出自我感官对外在意象的观照与审视,具体表现为观感的陌生化、意象的画面感、瞬间的延展性等。 相似文献
11.
时间结构在“才A就B”超前句式中的投射表现为:1.名词性时间结构的选择:时间结构在“才A就B”超前句式中的投射表现为时间结构在A中的投射。充当A的时点时间词必须具备两个要件:一是依据习惯基准构成的时间词;二是A的时间值为零。充当A的时段时间词,必须具备两个要件:一是A的前半部分必须是基数词,二是后半部分是表度量和计算时间长短的单位量词。2.副词性时间结构的选择:定时时间副词不能投射到该句式当中,不定时时间副词的投射具有不完全性。 相似文献
12.
时间结构在"才A就B"超前句式中的投射表现为1.名词性时间结构的选择时间结构在"才A就B"超前句式中的投射表现为时间结构在A中的投射.充当A的时点时间词必须具备两个要件一是依据习惯基准构成的时间词;二是A的时间值为零.充当A的时段时间词,必须具备两个要件一是A的前半部分必须是基数词,二是后半部分是表度量和计算时间长短的单位量词.2.副词性时间结构的选择定时时间副词不能投射到该句式当中,不定时时间副词的投射具有不完全性. 相似文献
13.
过去时间洞察力是个体对过去时间的认知、情绪体验和行动上所表现出来的相对稳定的心理特征，研究过去时间洞察力具有重要的意义。本研究在对过去时间洞察力概念界定和前人研究中存在的问题进行分析的基础上，通过文献分析和开放式问卷调查，提出大学生过去时间洞察力的理论维度结构的初步构想：大学生过去时间洞察力是一个3维度（过去时间认知、过去情绪体验、过去行动）、11因素（过去时间价值评价、过去时间压力评价、过去时间管理评价、沉湎过去、反思过去、正面过去、负面过去、行动目标性、行动计划性、行动守时性、目标合适性）的结构模型。 相似文献
14.
运用实例对比研究中英文在表达水平时间概念时所用的参照框架,证明了在水平时间方向性的构想方式上,中国人的思维方式与讲英语的人相同。中英文两种语言中的水平时间表征都使用观察者参照框架和时间或事件参照框架,在观察者参照框架下,水平时间表征表示相对于观察者身体朝向的时间方向;在时间或事件参照框架下,水平时间表征用来描述时间或事件的先后顺序。 相似文献
15.
从时间知觉到时间心理学的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李伯约 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2000,26(6):118-122
时间心理学的发展趋势是随着研究方法的不断进步和研究视野的不断扩大,研究的领域逐渐拓展,逐步走向多方法多取向的、全面综合的研究。在早期的时间知觉阶段,研究了刺激的时间特性的影响;在时间认知阶段,研究了个体的认知因素的影响;在时间心理学阶段,研究了个体的人格特征的影响。我国时间心理学的发展趋势是起步较晚,但进展较快。在时间知觉阶段,我国的研究相对较少,而到了时间心理学阶段,我国的研究已经走在世界的前列。 相似文献
16.
虞周锋 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(3):102-104
福克纳的《喧哗与骚动》里运行着五股时间之流。对于时间本体福克纳表达了悲观的认识．但在写作的意义上，福克纳随意驱遣时间，使他的作品里呈现出时间的重奏与复调。 相似文献
17.
王瑛 《海南师范大学学报(社会科学版)》2002,15(2):134-136
叙事文学是时间的艺术，对时间的调度直接关系到作品的艺术成就，改变时间向度，时间碎片策略，强化时间刻度，利用心理，梦境幻觉的描写变异故事时间是文学叙事常用的策略。 相似文献
18.
论对自由时间的理解和当前发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
龙静 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,31(6):38-42
工业化社会的形成与现代工作制度的普及将人类的生活时间划分成工作时间与自由时间的二元结构。自马克思首次运用“自由时间”开创现代休闲学以来，不同的学者对“自由时间”做出了不同的理解。自由时间的延长代表着工作时间的缩短，休闲生活的发展，是人类进步的标志之一。自经济全球化浪潮涌起后，自由时间则呈现出了新的时代特征，引发人们新的思考与探索。 相似文献
19.
赵元任早年全面系统地介绍了西方测度时间体系和线性时间观念,促进了国人对西方现代时间观的理解,有利于西学的传播和中国近代社会的革新。同时,赵元任分析了时间的主、客观性质,对绝对时间观发表了独到的见解,并将时间作为新时代重要的价值标准引入了中国伦理。他的时间观对中国时间观的嬗变起到了重要的作用,为中国科学和哲学的近代化作出了杰出的贡献。 相似文献
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初级汉语水平韩国留学生的时间词使用偏误分析 总被引：4，自引：0，他引：4
刘慧清 《暨南大学华文学院学报》2005,(3):19-27
本文从教学实践出发,对初级汉语水平韩国留学生时间词的误用现象作了一些梳理,总结了一些偏误类型,包括时间词与其他词语顺序错误（时间词作状语位置不当,时间词作补语、定语位置不当,时间词排列顺序错误）,时点词、时段词使用混淆,时间词与其他时态成分表时不一致.文章还分析了偏误的原因,给出了修改方法及教学上的应对策略. 相似文献