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李文波 《新乡师范高等专科学校学报》2010,24(1)
近年来,高等教育中出现了认为"学统计无用"的现象,在非统计专业的学生中尤为普遍。针对这一问题,文章阐述了要真正认识到统计学在经济、管理类等非统计专业中的重要性。非统计专业的统计学教育应符合自身特点,强调以应用能力培养为主线,要对现有统计学教材的课程设置及传统的教学手段进行大胆改革,从而使非统计专业的学生提高学习统计知识的兴趣,学到真正能指导实践的现代化统计知识。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
统计在当代社会中使用越来越广泛。统计学基础这门学科也得到了重视,成为高职高专学校非统计专业的专业基础必修课。统计学教材种类繁多,怎样的教材才能真正适合学生的学情,是值得教师们思考和研究的问题。 相似文献
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赵现军 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(5):249-250
在大学经管类课程中统计学是一门重要的基础课,也是考试通过率相对较低的一门课程.为了教好这门课程,笔者根据自己的教学经验提出了以下建议:一、有必要在第一节课中把学习统计学的意义讲清楚;二、对统计学的讲授应视内容采取不同策略;三、要教会学生正确解读推断统计的结论;四、要培养学生理解基础上记忆公式的习惯;五、应在课程体系框架内有选择地讲授统计知识. 相似文献
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关于非统计专业统计课程教学的理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
吴远芬 《高等教育研究学报》2004,27(4):71-73
本文结合作者多年的教学实践就提高非统计专业统计课程的教学效果,提出了四条措施：一是让学生充分认识到统计学在经济管理类专业中的重要性;二是改革非统计专业统计课程的教学内容,帮助学生掌握真正指导实践的统计知识;三是改革教学方法与教学方式,培养学生的创新精神和实践能力;四是提高统计教师的业务素质。 相似文献
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统计学原理是统计学科体系中的基础性学科,也是统计素质要求的基本内容.而在教学过程中,不管是正规高等学历教育招生,还是自学考试等业余办学,包括经济系列职称考试,学生普遍反映统计难学.总结多年来的教学实践,笔者认为应注意合理安排教学内容顺序、引导学生端正态度等七方面问题,以提高教学效果,从而使学生学到真正能指导实践的现代化统计知识. 相似文献
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成人统计学教学存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
非统计专业成人学员中存在着对统计的错误认识,加上学员数学水平参差不齐,数理知识偏低,因而,在统计学教学中应加强统计观念教育、统计法律与道德教育,并将统计基本理论知识的教学作为主要内容来进行,同时注意教学方法与手段的创新与改革。 相似文献
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培养适应新世纪发展需要的人才,是统计教育工作者必须面对的.本文从统计学的发展趋势谈谈非统计学专业<统计学>的教学模式 相似文献
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作者从现实时代背景出发,分析大数据在各个领域的应用及价值,结合统计学专业的特点,总结所研究学校统计学专业教学模式的利弊,研究适合大数据时代背景下社会所需要的应用型统计人才的培养新模式.从而使统计学的学生真正会利用大数据这个工具,为社会各行各业培养应用型的统计人才. 相似文献
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田平 《十堰职业技术学院学报》2014,(3):81-83
案例教学作为一种常规教学方法在教学中有着广泛的应用。高职院校会计专业统计学课程按照统计工作过程,全面引入会计案例开展教学是案例教学法的创新和发展。它可以使会计和统计教学内容相互融合,学生在学习统计知识和技能的同时,又可以进一步巩固所学的会计学知识,符合工作过程系统化的教学,可大大提高学生学习兴趣和教学效果。 相似文献
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应用数理统计是在应用型研究生培养中起到重要作用的数学课程,目前迫切需要构建便于教师教学、学生自学并注重工科应用的教材."大工程观"和建构理论是对应用数理统计教材改革的理论基础.新模式下的教材,应由理论为主转为以应用为主;应使教材中的知识模块化,使得教材宜于教学并便于自学;应增加统计思想的历史介绍和应加大统计软件的学习和应用. 相似文献
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籍艳丽 《常熟理工学院学报》2011,25(12):94-95
对大学生在《统计学》课程的学习过程中认识上的种种误区进行了归纳,并有针对性地提出了要对统计学有个明晰的整体认识,注重培养学生的统计思维能力和改革传统的教学方式、方法等教学对策。 相似文献
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张勇 《教学研究(河北)》2010,33(4):22-25
在国内外众多针对具体学科、具体年级自主学习实验的基础上,提出促进学生自主学习的教学指导流程。即,有利于学生自主学习的教学指导程序应是：呈现学习目标,激发学习动机,引导学生自学,自学检查,小组讨论,教师对疑难问题重点讲解,练习巩固,课堂小结等。本文认为,自主学习的教学指导流程适用的年级、学科比较广泛,能够起到＂普遍参照＂作用,具有一定实用和推广价值。 相似文献
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陈欢欢 《郴州师范高等专科学校学报》2013,(3):81-84
长期以来,在思想政治教育与专业教育相结合的过程中,往往只注重在学科、专业教育中渗透思想政治教育,挖掘学科与专业教育中的德育资源,而忽视了在思想政治理论课中顺应和服务学科专业发展,针对不同学科和专业的学生予以不同施教的重要性。从更好地发挥高校思想政治理论课主渠道作用的角度出发,以马克思主义基本原理课程为例,论证了高校思想政治理论课因专业施教的必要性和途径。 相似文献
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Michael Delucchi 《Teaching in Higher Education》2013,18(4):447-460
College teachers in the sciences and professional studies have endorsed collaborative learning group strategies for teaching undergraduate statistics courses, but few researchers provide empirical evidence that students’ quantitative skills actually increase as a result of the collaborative experience. Assessment of the efficacy of collaborative learning group techniques is frequently subjectively based, and often relies on casual comments from students or faculty. Despite this shortcoming, instructors searching for new and effective ways of teaching quantitative courses continue to experiment with collaborative pedagogy. Consequently, an exploration of the effectiveness of collaborative teaching modalities on students’ statistical knowledge seems warranted. This study examined the relationship between performance on collaborative learning group assignments and students’ examination scores in statistics. Data were derived from 270 students enrolled in nine sections of a social statistics course, taught between 1996 and 2004. The results both challenge and support the efficacy of collaborative learning groups, and suggest that faculty modify such techniques when evidence of student learning cannot be empirically linked to the collaborative experience. 相似文献
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具有高职特色的毕业实习与毕业设计 --海大理工学院在实践教学活动中的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
李文利 《北京城市学院学报》2001,(4):118-121
加强实践教学是实现高职教育培养目标的关键性措施.合理安排和组织毕业实习与毕业设计有利于学生职业素质、思想认识的提高,丰富学生的专业知识,锻炼和培养学生的专来技能和综合能力,同时可提高学生的就业签约率,有利于深化专业教学改革. 相似文献
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刘炳南 《南宁师范高等专科学校学报》2006,23(1):124-126
中职学校数学课程是一门重要的文化基础课,目前课堂教学中存在的问题尚十分突出。因此,必须树立“全纳教育”理念,进一步改革课堂教学,唤醒学生学习兴趣,使人人参与,人人学有所得,从而实现和谐发展。 相似文献
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刘丽 《中国教育技术装备》2010,(15):45-46
军校学员尤其是从基层部队招收入学的学员,因其特殊性,对英语教学有较大的畏难情绪。为使学员对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,把英语学习变得生动、活泼、有实效,进行粗浅的探讨。 相似文献