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本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈等方法对陕西省竞技体操可持续发展制约因素进行了研究,结果表明经济投入因素和训练体制因素为首要因素,其次为教练员因素和后备力量因素,再次为管理体制因素、竞赛体制因素、科技水平因素,并提出相应对策。 相似文献
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甘肃省残疾人体育活动的制约因素与发展对策 总被引：12，自引：0，他引：12
通过对甘肃省残疾人体育活动的现状进行分析,得出影响城乡残疾人开展群众体育活动的主要因素有自身因素、经济因素、社会因素、情感因素、受教育因素及参加体育活动的意愿因素,针对这些主要因素,提出相应的发展对策. 相似文献
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我国居民体育消费水平影响因素分析 总被引：3，自引：0，他引：3
体育消费水平是衡量一个国家体育产业和人民生活水平的一个重要指标。在文献资料的基础上进行广泛的分析与研究 ,进行了因子分析。认为影响居民体育消费水平的因素是多方面的 ,有经济因素、社会因素、政治因素、个人因素、体育因素等等。其中 ,体育因素、经济因素占有核心的位置。 相似文献
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采用文献法、调查法、逻辑分析法和统计法,对影响福州市居民休闲体育活动的主要因素进行研究。调查结果表明,影响福州市居民休闲体育活动的主要因素包括：健康因素、活动场所离居住地的距离因素、休闲体育活动的氛围因素、闲暇时间因素、大众传媒因素。并从多学科、多角度对福州市居民休闲体育活动的主要因素展开分析。 相似文献
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运用文献资料法、社会调查法、数理统计法,对湖北省高校学生体育社团开展的影响因素进行调查和因子分析。高校学生体育社团发展的影响因素有管理运行因素、诱导制约因素、观念意识因素、基础环境因素、制度保障因素和物质保障因素六个方面。其中,物质保障、观念意识和管理运行成为制约高校学生体育社团发展最为重要的影响因素。 相似文献
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影响安徽省高校教师体育消费行为的因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
运用问卷调查、数理统计等研究方法,就影响安徽省高校教师体育消费行为的诸多因素进行了调查研究,结果表明:影响安徽省高校教师体育消费的六大因素依次为社会文化因素、消费环境因素、时间因素、经济因素、意识观念因素和个人兴趣因素. 相似文献
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影响高校知识分子体育行为主要因素的分析 总被引：7，自引：0，他引：7
通过对高校知识分子的抽样调查,运用因素分析、回归分析等方法,揭示了影响当前高校知识分子体育行为的主要因素,即自身因素、环境因素、社会因素、体育因素、经济因素,为进一步推动知识分子体育锻炼,制订相应的政策、措施,提供必要的理论依据 相似文献
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影响福建省气排球运动开展的主要因素研究 总被引：1，自引：0，他引：1
对影响福建省气排球运动开展的主要因素进行调查研究,结果表明：参与者因素、运动特点因素、文化因素、经济因素、管理因素等对福建省气排球运动的开展有较大的影响和作用。 相似文献
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采用文献资料法、现场观察法、专家访谈法对影响我国排球联赛上座率的主要因素进行分析:经济因素,比赛吸引,人口统计学因素,球迷动机因素,竞争因素,体育场地因素、球迷情结、国家队的成绩,赛制的安排,主场位置的选择等,对这些影响因素进行分析研究,并提出相应的对策。 相似文献
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通过统计计算和建立最优回归方程，从副攻手在比赛中参与扣、拦时的外部负荷结构及形式与相应的得分、得权、失分、失权４种比赛效果的关系角度对中国女排进行了研究以使其在强攻不强困境下，发挥副攻的弥补作用，并指出副攻在训练中应采用的主要负荷形式及其量化指标。 相似文献
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通过主成分分析计算,对中国女排比赛中各专位在不同次数的连续动作组中扣球和拦网与相应比赛效果（得分、失权、得权、失分）的关系进行研究,找出各专位的攻击潜力所在,建立了相应的挖潜训练模式及其控制量值,供中国女排及各甲级女排参考 相似文献
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新规则与排球比赛的观赏性探析 总被引：3，自引：0，他引：3
排球比赛的观赏性,与当前拓宽排球竞赛市场息息相关.通过对1998世界排球锦标赛和1999世界杯赛进行技术统计,着重从比赛时间、比赛回合、局比分差、击球次数、失误率几方面分析讨论,试图阐明新规则给排球比赛观赏性带来的变化. 相似文献
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乒乓球比赛从21分制改为11分制，使乒乓球比赛发生了很大的变化，其影响远远超过了使用大球。对11分制与21分制的特点进行了比较分析，并对适应11分制改革进行了研究探讨，意在为不断总结11分制的规律提供参考。 相似文献
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研究采用考试焦虑量表（TAI）来探讨179名体育、艺术类高考生的考试焦虑水平。考试焦虑量表可分忧虑性和情绪性两个分量表。结果表明,在体育和艺术类高考生中,女生在考试焦虑总分,忧虑性分量表和情绪性分量表上的得分均显著地高于男生。文科生和理科生在考试焦虑总分和忧虑性分量表得分上均没有显著差异,但是理科生在情绪性分量表上的得分上要显著高于文科生。应届生和复习生在考试焦虑总分和分量表得分上均没有显著差异。体育高考生在忧虑性分量表上的得分和艺术高考生没有显著差异,但在总分和情绪性分量表上二者有显著的差异。研究还发现不同考试焦虑水平的高考成绩有显著差异,随着考试焦虑水平的上升,高考成绩有明显的下降趋势。这些研究结果对理解高考背景下的考试焦虑具有重要的理论和实践意义。 相似文献
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北京奥运会男子体操单项决赛E组评分研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料法、数理统计法对奥运会男子体操比赛中6个单项决赛项目的E组裁判评分数据进行了客观性分析,结果表明：6个单项决赛项目的E组裁判员评分的客观性系数都比较高,但评分的随机误差较大;6个项目的评分差异不显著,裁判员评分的标准比较一致,对运动员最后得分的可信度影响不大;极差值和无效分的出现机率较大。建议：合理控制和处理评分误差。减少无效分的出现机率,确保体操裁判评分的客观性。 相似文献
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运用文献资料法、录像观察法、数理统计法等,对2011年女足世界杯定位球进球情况进行研究,结果显示：本届女足世界杯通过定位球进攻获得的进球数为24个,占总进球数的27.9%;通过任意球战术进球有7个,占定位球进球的29.2%;通过角球战术进球9个,占定位球进球总数的37.5%;中场队员在定位球进攻中取得14个进球,占定位球进球总数的58.3%。 相似文献
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目的：探讨世界女子沙滩排球运动员基本情况、运动技术与综合实力（因子得分）之间的关系;构建综合实力（因子得分）与运动成绩间最优模型。方法：以2012年伦敦奥运会女子沙滩排球项目所有参赛的24对（共计48名）运动员为研究对象,采用因子分析法探讨运动员基本情况、运动技术与综合实力（因子得分）之间的关系,采用回归法构建综合实力（因子得分）与运动成绩间最优模型。结果：（1）基本技术因子、主动得分因子、基本条件因子和体型因子分别占世界女子沙滩排球运动员基本情况、运动技术构成比例的49.9%,13.8%,12.7%和11.3%。（2）对三个回归模型和模型偏回归系数进行检验,发现因子得分3和因子得分4不能被引入模型。结论：（1）世界女子沙滩排球运动员基本情况、运动技术构成主要体现在基本技术因子和主动得分因子。（2）综合实力（因子得分）与运动成绩间的最优回归模型应以因子得分1和因子得分2为自变量,奥运名次为因变量来构建的多元线性回归方程。 相似文献
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运用观察统计方法，对第4届女足世界杯32场比赛107个进球的进球时间、进球队员、进球区域、进球方式、方法、手段和路线、协助进球区域、协助进球方式等内容进行统计分析，结果表明：本届杯赛下半时进球数略高于上半时，特别是比赛的最后15分钟和伤停补时阶段进球数较高；前锋是主要得分手，前卫和后卫缺乏足够的进攻意识和射门欲望；进球区域主要在禁区，进球方式主要是直接射门，进球方法主要是阵地进攻，进球手段主要是集体的传切配合和定位球；快速反击进球比例较高；在进球路线上，边路进攻已经超过中路进攻；协助进球区域依次是中路、边路和外围，协助进球方式主要是边路传中、短传和直(长)传。 相似文献