共查询到20条相似文献，搜索用时 18 毫秒
1.
学校内部的教师管理主体是校长。校长对教师的管理是教师管理的重要组成部分。有人提出“一个好校长就是一所好学校”，其内涵在于校长参与教师管理之中，坚持以人为本，坚持用现代教师管理理念去充分调动教师的积极性、主动性，有效参与到学校常规管理之中，并创造性地优化育人环境，继而提高学校教学质量。针对农村学校目前教师队伍整体水平难以适应素质教育的实际，我校调整内部改革方案，把建设新型教师队伍当作改革的重点内容，并在不断的思考中，分步开展了尝试。 相似文献
2.
学校内部的教师管理主体是校长,校长对教师的管理是教师管理的重要组成部分。有人提出“一个好校长就是一所好学校”,其内涵在于校长参与教师管理之中,坚持以人为本,坚持用现代教师管理理念去充分调动教师的积极性、主动性,有效参与到学校常规管理之中,并创造性地优化育人环境,继而提高学校教学质量。针对农村学校目前教师队伍整体水平难以适应素质教育的实际,我校调整内部改革方案,把建设新型教师队伍当作改革的重点内容,并在不断的思考中,分步开展了尝试。一、要努力建设一支学习型的教师队伍1.深化教育改革需要教师全新的观念去支持。21… 相似文献
4.
对于学校来说,发展是最根本的任务。我们应按照科学发展观的基本要求,以科学发展观统领学校工作全局,坚持育人为本,德育为首,各育并进,有机统一,协调发展。学校管理以和谐为追求目标,这必将为学校、教师和学生的发展注入活力,良好和谐的人际关系环境能使人心情舒畅,从而使学校的组织效能得到充分发挥,充分调动广大教师教书育人的积极性和学生学习的积极性、主动性,提高教育教学质量,促进师生的自身发展和身心健康。 相似文献
5.
正全面推进素质教育,贯彻、落实党的十八大精神,大力营造学校教书育人、服务育人、管理育人、环境育人的良好氛围,形成全员、全程、全方位育人的教育机制,联系学校实际,我就学校管理工作,提两点建议。一、优化教师管理,处理好学校管理者与教师的关系是提高教育质量的源泉一要处理好为个人利益而发生的冲突。利益冲突主要指学校 相似文献
6.
中小学校长在管理学校、管理教师中讲究领导艺术,能促进教师精诚团结,充分调动教师教书育人的积极性,使人与人之间和谐相处、共同发展,使学校各项工作都能顺利进行。 相似文献
7.
对贯彻“育人为本”理念的几点认识 总被引：1，自引：0，他引：1
育人为本、德育为先,是社会主义高等教育必须坚持的一项基本原则。要坚持这一原则,就必须牢固树立育人为本的办学理念,充分调动教师教书育人的积极性,将课堂教学与课外育人紧密结合起来。一、认清职责,牢固树立育人为本的办学理念高等学校的根本职责是为国家培养德智体美 相似文献
8.
周洁 《连云港职业大学学报》1997,10(1):47-50
我校近几年来广泛、深入地开展了“教书育人”的各种活动，取得了可喜的成绩。图书馆作为精神明的建设重地，在“教书育人”的活动中，也发挥了特殊的功能和作用。首先，加强宣传辅导，渗透理想教育，积极配合学校，对学生做思想政治工作，起到了潜移默化的精神陶冶。其次，为广博精深的智力开发，采取了优化育人环境，全方位向读开放。利用双休日延长了开放时间，促进读书育人。并开展了各种育人活动，并让学生参与管理，增进学生自我教育的能力。最后，为勤勉专坊的学风建设，图书馆要不断更新和充实业务工作，形成战斗的整体，并要充分调动全馆工作人员的积极性，做到言传身教，在“教书育人”的工作中，发挥更大的特殊作用。 相似文献
9.
杜柳青 《中国教育技术装备》2009,(23):131-132
教育是一项系统工程。我校在加强学校教育教学的同时,致力办好家长学校,促进优化家庭教育。以家长学校为载体,全面开展家庭社区德育实践活动,构建三位一体的育人网络,把党和国家的育人目标、教师教书育人的积极性和家庭的期望有机整合,经过10多年的实践,家长学校取得了良好的效果。 相似文献
10.
周洁 《连云港职业技术学院学报》1997,(1)
我校近几年来广泛、深入地开展了“教书育人”的各种活动，取得了可喜的成绩。图书馆作为精种文明的建设重地，在“教书育人”的活动中，也发挥了特殊的功能和作用。 首先，加强宣传辅导，渗透理想教育，积极配合学校，对学生做思想政治工作，起到了潜移默化的精神陶冶。 其次，为广博精深的智力开发，采取了优化育人环境，全方位向读者开放。利用双休日延长了开放时间，促进读书育人。并开展了各种育人活动，并让学生参与管理，增进学生自我教育的能力。 最后，为勤勉专志的学风建设，图书馆要不断更新和充实业务工作，形成战斗的整体，并要充分调动全馆工作人员的积极性，做到言传身教，在“教书育人”的工作中，发挥更大的特殊作用。 相似文献
11.
学校对人的管理,主要是对教师的管理。对教师管理的最终目的是有效提高他们的积极性,完成好教书育人的工作任务,实现学校的培养目标。显然,有效提高教师的积极性就是教师管理的着力点。本文先阐释了教师积极性的本质,接着从目标导向、满足需要、应对挫折、协调关系和发挥才能等五个方面,论述了怎样有效提高教师积极性的问题。 相似文献
12.
黑龙江省伊春林业学校是一所省部级重点中专学校，承担着为全省培养林业人才的任务。为了充分调动全校教职工教书育人的积极性，激发学生学林做人的自觉性，在加强思想政治教育方面进行了有益的探索。一、坚持以人为本，形成工作载体学校的中心任务是教书育人，学校的主体是教师和学生，思想政治教育工作只有紧紧围绕中心任务进行，才能进一步提高办学水平，提高育人质量。中专学生入学年龄一般都在１６岁上下，大多来自林业局，独生子女占相当比例，且思想单纯，性格脆弱，害怕艰苦，不愿付出；其人生观、世界观、价值观正处于初始形成阶段… 相似文献
13.
要提高管理效能,创建和谐校园,必须首先对教师实施人本管理,充分调动教师的积极性,促进教师全面发展.以教师为本的学校管理过程,实际上就是运用激励手段来充分调动教师的积极性、主动性、创造性,有效发挥其作用的过程,从而更好地促进教师的全面发展,促进校园和谐. 相似文献
14.
中小学校长在管理学校、管理教师中讲究领导艺术,能促进教师精诚团结,充分调动教师教书育人的积极性,使人与人之间和谐相处、共同发展,使学校各项工作都能顺利进行. 相似文献
15.
16.
有效调动教师的工作积极性是学校管理的第一要务。在教师管理中,满足教师的成就需要,提高教师的动机水平,目标期望值高,才能充分调动教师的工作积极性,达到学校预期的管理目标。 相似文献
17.
王意端 《江西教育学院学报》1987,(4)
近几年,高等院校“教书育人、为人师表”活动蓬勃开展,有力地促进了高校培养目标的实现和教师队伍的建设。实践证明,开展“教书育人、为人师表”活动,是高校社会主义精神文明建设的重要内容,是加强教职工和学生思想政治工作的重要途径,是贯彻党的教育方针,深入进行教育改革,提高教学质量,全面实现高校培养目标的重要保证。教师是学校的主体,是“教书育人”的主力军。积极性是教师诸因素中最活跃、最有生命力的能动因素,因此,充分调动教师的积极性是深入开展“教书育人”活动的重要环节。 相似文献
18.
19.
付永均 《新课程导学(上)》2011,(11)
教师的工作积极性是学校发展的源泉,在教书育人、管理育人、服务育人的过程中,教师不断增强精力投入和情感投入,关心爱护学生的成长,爱岗敬业,无私奉献,保持一种持久稳定的工作积极性,学校教育教学工作就会保持一种良性循环,学校就会不断发展壮大.反之,学校教育教学工作就是一潭死水.怎样才能调动教师的工作积极性呢?必须强化师德意识,必须加强领导班子建设,必须结合教师的特点提高管理效能. 相似文献
20.
在学校管理中运用激励的原理，能充分调动教师的积极性、主动性和创造性，为逐步实现自我激励、价值目标、情感管理和民主参与奠定良好的基础，进而为更好地育人创造富有特色的校园文化。激励理论是管理心理学的一个概念，激励有其自身的规律，对教师的激励，必须结合教师的特点。 相似文献