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伍子 《中学生阅读(初中版)》2009,(8):27-27
30年前,一位芬兰客人到访上海,入住上海大厦。一天早晨,他把一块用脏的手帕扔进房间的篮子里,然后到餐厅用早餐。当他用完早餐回房间整理行装准备离开时,服务员敲开门,把 相似文献
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秋云 《中学生(作文版)》2006,(25)
把一瓶牛奶放置半天后，牛奶的奶油会浮现在瓶口，撇出上层的奶油供食用。再把脱脂牛奶放在小铝锅中用文火微热，缓缓地倒入半玻璃杯的米醋(食用醋也可)，边倒边用筷子搅拌，不一会儿即可产生乳白色的块状物质。接着把一块洗净的手帕，盖在小碗的碗口，小心地把铝锅中的液体和乳白色块状物质一起倒入手帕中。过滤完毕后，乳白色的块状物质就留在手帕上，用手帕把它包起来，用力挤压，挤干后的物质像面团一样，可以捏成你所需要的形状，这就是牛奶胶泥。用牛奶做胶泥@秋云 相似文献
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“洗手帕”这件事对于中班的孩子来说,可以说是很难——玩水,浪费肥皂又洗不干净,也可以说很容易——乱洗一通,高兴时洗洗,不高兴就不洗。可是,如果把它作为一种教育手段,有目的地使用,对孩子们独立性的培养极有用处。“哟!这块手帕多脏呀!”当我在孩子们眼前展示一块脏手帕时,孩子们都叫了起来。我说“老师把它洗洗干净。”于是我一边洗,一边讲述洗手帕的步骤,最后用水把肥皂洗掉。小朋友们看到一块脏手帕变得干干净净,就说:“老师,我也想洗。”看来孩子们对洗手帕这件事产生了兴趣,我趁热打铁,把孩子们分成小组让他们自己洗手帕,他们很愉 相似文献
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课前准备：教师从每个学习小组中抽一名学生，给他们每人一块手帕和两个夹子，要求他们在上课铃响后进教室，用两个夹子把手帕晾在同一根绳子上。一、晾手帕1．创设情境。教师打开收录机播放《劳动最光荣》的歌声，6个小朋友，依次用两个夹子把自己的手帕际在同一根绳子上（图1）。教师说：“这是一群爱劳动、讲卫生的小朋友。大家看，他们把手帕洗得多干净，晾得多整齐！让我们以热烈的掌声鼓励他们。”（6个同学回到自己的座位）评析：歌声、掌声为教学创造了轻松的课堂气氛；晾手帕活动为学生创设了生动直观的问题情境。2．提出问题。教… 相似文献
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有一次,莎士比亚在剧中扮演国王的角色,正在观看的英国女王伊丽莎白忽然想试试能不能分散莎士比亚的注意力,就扔下一块手帕。手帕飘到了台上的“国王”脚边。细心的莎士比亚不动声色地吩咐他身后的“大臣”说：“把我姐姐的手帕捡起来。”语言机智又巧妙,引来台上台下一片掌声。同样,作为教师,也应善于运用教育机智,处理课堂上的突发事件。 相似文献