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语文大视野许建国吴咏梅供稿雪的专题雪之恋Ａ童年，雪是最难忘的记忆雪的梦幻雪无言，悄悄地来，也悄悄地去。眨眼间，雪使大地纯然一色，无处不留下洁白的足迹；不觉中，雪又默默地浸入深深的泥土，无影无踪。望雪，雪便如纯情的女子润透心田，恋雪，雪却如美丽的情人毅... 相似文献
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段蒙 《全国优秀作文选(高中)》2002,(Z1)
下雪了，雪花潇潇洒洒地飘着，像飞舞的精灵。满天都是白的，整个世界也都是白的。雪的到来，使大地换上了另一种新潮的服装。雪冲去了大自然的干燥，所以人们都在欢呼雪的到来。雪花是白的，白，的确代表着纯洁，但雪是纯洁的吗？下雪了，我们自然要去踏雪寻梅，来感受一下这场雪给人们带来的欢乐。我们在雪地里走着，看见了许多小孩在打雪仗、堆雪人。因为兴奋，有许多小孩子，甚至大人都在吃雪，并且还说雪吃起来非常爽口，十分好吃。他们还让我吃，我没有吃。为了让我知道雪的“干净”程度，回到家里，爸爸想出了一个办法：用雪水泡茶！… 相似文献
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季鑫晶 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(3)
记得那一年冬天雪下得特别大，不出几分钟一切都变了，变得纯洁而高贵。而那时我也才深切感觉到冬天是真的来了，似乎也惟有雪才能让我真正觉得冬天来了。雪境有一种超凡的美。那树，被雪压得低压压的沉；那草，被雪积得碎碎的倒；那梅，被雪映得红艳艳的娇。再看那树旁的小道，草旁的小河，梅旁的小村舍，或无人问津，或雪盖冰封，或怡然自得。当一切都寂静得听不着声时，那雪却还在漫天飘舞，真有万物皆静我独动的微妙。我喜欢这种感觉，令人心旷神怡。此情此景多半发生在日暮后，其实也只可能是在这个时候。当第二天醒来时雪已停了，阳光… 相似文献
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古今中外的伟人名家，大多喜欢拿书作喻，启人智慧，让人爱书。源泉———“爱书吧，它是你知识的源泉。”穴高尔基雪钥匙———“理想的书籍是智慧的钥匙。”穴托尔斯泰雪船只———“一本书像一艘船，带领我们从狭隘穴ài雪的地方，驶向无限广阔的生活海洋。”穴凯勒雪阶梯———“书是人类进步的阶梯。”穴高尔基雪阳光———“生活里没有书籍，就好像没有阳光。”穴莎士比亚雪生命———“书是我们时代的生命。”穴别林斯基雪烈火———“各种蠢穴chǔn雪事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤穴kǎo雪在火上一样，渐渐熔化。”穴雨果雪珍… 相似文献
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《看雪》是人教版九义教材六年制第三册新入选的一篇课文。课文讲的是台湾的孩子没有看到雪，老师给孩子们讲自己童年在北京玩雪的情景，孩子们渴望到北京看雪的事。课文内容条理清楚，语言通俗易懂，含义深刻。根据教材特点及低年级学生的认知水平，教学本课应以读助讲，读练结合，加深学生对课文内容的理解，体会文章的思想感情，有效地提高课堂效率。一、悬念引入，初知课文（一）揭题激趣。揭题后，老师抓住题眼“看”字激疑：同学们读了课题，你们想知道什么？（谁看雪？他们看到了怎样的雪？下雪的景色美吗……）学生存疑后，老师追问… 相似文献
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阿昆 《聪明泉(少儿版)》2003,(3)
冬天的田野边，站着一个漂亮的雪娃娃。红萝卜是它尖尖的鼻子，还有人给它围上毛巾，戴上粉红的帽子。雪娃娃的手中，拿着一支长扫帚，这可不是普通的扫帚，而是风法师送给雪娃娃的魔扫帚，可神奇了。雪娃娃拿着魔扫帚一挥，说：“让雪下得更大些吧。”真的，雪片像鹅毛般纷纷扬扬地漫天飞舞。穿着银色外衣的大槐树对雪娃娃说：“孩子，尽情玩吧，等春天到了，太阳出来了，你就将融化消失了。”雪娃娃一听急了，鼻子一耸，边挥动魔扫帚边说：“我要让春天永远不到来，我不想融化，也不想离开这世界。”从那以后，整天都是北风吹，雪花飘，再… 相似文献
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诗词中的抒情，通常不是作者的情绪和思想的直接表达，诗人大多喜欢借景抒情和借物抒情；“意象”是“意”和“象”相结合的最好方式。诗的精神在于意象。弗罗斯特诗歌中45首使用了“雪”的意象，在其全部诗歌中占据了13%的位置。弗罗斯特诗歌标题包含“雪”的有《雪》《雪尘》《雪问》《雪夜在林边停留》和《一堆残雪》。弗罗斯特的诗里，各种雪景中的雪都有着各自的象征含义，探究弗罗斯特诗歌中的“雪”意象有助于深化对弗罗斯特诗歌的理解。 相似文献