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高中数学的新的课程改革,重点是提出了新的数学理念.目标是培养学生的新思维.本文就新的课程改革中如何实施素质教育,开拓数学的新理念,发展学生的新思维,全面提升公民素质进行了探讨. 相似文献
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王树山 《中国教育科研与探索》2008,(2)
高中数学课程标准对新一轮的课堂教学改革提出了新的挑战,课堂教学是课程改革中必不可少的重要一环,是课程理念实施的主要途径。教师应根据学生的认知特征和数学学科特点,凸显课程理念,积极推进课堂改革。 相似文献
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雷果红 《山西教育(综合版)》2010,(2)
新一轮课程改革已经开始实施,新的教学理念要求从根本上改变学习内容、学习方式和训练方式,让数学教学焕发出新的活力。面对新的课程改革,如何使数学课堂教学科学化,使其既能达到培养学生基本素质的教学要求,又让学生产生一种强大的内趋力去主动探索数学的奥秘,教师就需要根据数学新 相似文献
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在新的课程改革中,数学实践活动和综合应用已经成为一个重要的内容,这既是适应教育改革发展的需要,也是数学教育改革的必然。培养学生的创新意识和实践能力是当前课程改革的重点,注重实践活动是国际数学课程的一个趋势,强调数学与生活经验的联系和发展学生综合地运用知识解决问题的能力,强调让学生做数学比让学生知道数学事实更重要。 相似文献
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新一轮中学数学课程改革对数学教师提出了新的要求。高等师范院校能否及时吸收新的教育观点、接收新的教育思想、掌握新的教学方法并传授给学生,是至关重要的。高师院校的《数学教学论》课程是高等师范院校数学教育专业的一门重要的必修课程,也是数学教育专业的一门重要的特色课程,它在培养未来合格的中学数学教师方面所起的重要作用是别的课程难以替代的。因此,《数学教学论》课程要大胆改革,以应对基础教育课程改革,为基础数学教育培养合格的数学教师。一、数学新课程对数学教师的新要求(一)更新数学教育理念要改变重知识传授轻能力培养、… 相似文献
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韩克玲 《数学学习与研究(教研版)》2013,(8):137
《数学课程标准》指出:"数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维,要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法."课程改革的目的,并不仅仅是换套新的教材,或是说用了新的标准的问题.我们的目的是要改变学生的学习方式,使课堂里面的情况发生变化,从而推进素质教育的进程.因此,课程改革一个很重要的方向就是改变或改善学生的学习方式. 相似文献
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一、开发利用数学课堂资源的意义
1．实施数学课程改革的需要。数学课程标准明确指出：“使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。”课程资源对于推进新一轮课程改革显得十分重要,要实现新的课程目标,体现新的课程价值,贯彻新的课程理念,仅靠现成的教材是远远不够的,必须要有与之相配套的课程资源。同时,现行教师用书减少了以往对教材的详细分析, 相似文献
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新的课程背景下。小学数学学业的评价已经不再是传统的对与错的问题．要将学生学业课程的评价策略做一定的调整，以新的课业评鉴去面对新的课程改革，用适用小学学生思维的方式来进行数学学业的评价。让学生在课业的评价中得到提高和新的发现，使学生在学业的成功中，享受那一份喜悦。 相似文献
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新的数学课堂改革的核心环节是课程的实施,其基本途径是高效课堂教学。在数学高效课堂教学中要坚持以学生发展为主体,培养学生的创新精神。 相似文献
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教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》实施以来,新的观念、新的教材、新的教法,带来的是课堂的新气象。通过具体的教育教学实践,笔者深感进一步深化课程改革势在必行,深感新的教法更能全面提高学生素质。数学是学习物理、化学等学科以及参加社会生产、生活和进一步学习的基础,对学生良好的个性品质和辩证唯物主义世界观的形成有积极作用。新课程改革是适应形势的需要,新《数学课程标准》是新时期数学教学的指南。 相似文献
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徐东星 《沙洋师范高等专科学校学报》2006,7(2):93-96
基础教育课程改革中，课程改革是核心，新的数学课程观有两层含义：教材内容及知识呈现方式是显性的课程，学生成长与发展的自然及人文环境是隐性课程，创造性地活用显性课程和开发隐性课程都是基础教育课程改革内容之一。目前高层教育理论与基层教学实践之间存在脱节现象，数学教育实训则是连用高层教育理论指导基层教学实践的有效途径。是师范生模拟课堂教学、相互促进教学技能的一种模式。本文阐述了新的数学课程观。以及对数学教育实训的指导。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
新的课程改革对数学教学提出了新的目标和要求,教学目标转变为帮助学生提升基本数学思维和方法。借鉴国内外的研究成果,对小学数学思维方式的培养与形成进行了探讨,对小学数学教学与学生数学思维形成进行了浅析,对该方面的形成与发展做了有益探索。 相似文献
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数学教育的目的不仅在于为学生提供一门专业知识的传授,更是培养学生的数学逻辑思维能力的一种训练,提高学生数学素养.在新的教育模式下,概率论与数理统计课程改革的重要性和必要性是不言而喻的.本文从几个方面谈了谈概率论与数理统计课程教学改革的几点想法. 相似文献
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随着新一轮国家基础教育课程改革的深入发展,数学教学进入了一个新的时期,数学课堂教学发生了深刻的变化:以往的教师"满堂灌"变成了学生的"自主探索",新的课堂教学更关注学生的自主探索、合作交流。农村小学数学教学也是课改的一个主要阵地,因此农村小学数学教师应转变观点,要有新的思考,新 相似文献
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韩有青 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
随着课程改革的不断深入,新的理念、新的课标、新的教材、新的教法使教师充满了激情,学生充满了活力,它使沉闷的数学课堂变的活了起来,广大教师积极探索课堂教学改革,摒弃传统的教学方法而采用情景设置、动手实践、主动探究、合作学习、多媒体教学等新的教学方法,充分调动学生学习的积极性,激发学生学习数学的兴趣。 相似文献
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教育部<基础教育课程改革纲要(试行)>实施以来.新的观念、新的教材、新的教法,带来的是课堂的新气象.通过具体的教育教学实践,笔者深感进一步深化课程改革势在必行,深感新的教法更能全面提高学生素质.数学是学习物理、化学等学科以及参加社会生产、生活和进一步学习的基础,对学生良好的个性品质和辩证唯物主义世界观的形成有积极作用.新课程改革是适应形势的需要,新<数学课程标准>是新时期数学教学的指南. 相似文献