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成功教育是追求学生潜能发现和发展的教学,是一种唤醒的艺术,唤醒学生（包括所谓的差生）心中沉睡的自信与自尊：它相信每一个学生都有成功的愿望,相信每一个学生都有成功的潜能,相信每一个学生都能获得多方面的成功。 相似文献
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根据九年制义务教育法的规定,每个学生都有受教育的机会,每一位学生都有成才的机会。作为一名人民教师,肩负着时代的光荣责任,要教育学生全面、生动、和谐的发展,努力开启学生潜能,使每—个受教育者得到健康发展,这是素质的基本要求。 相似文献
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苏霍姆林斯基说过:任何一个教师都不可能是一切优点的全面的体现者,每一位教师都有他的优点,有别人所不具备的长处,能够在精神生活的某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己.每一位教师都有独特个性和自己的优势,同课异构 相似文献
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一、了解高中地理教材结构与特色
教材的每一章前面都有一个问题式的提纲,让学生了解本章的主要学习内容,做到心中有数;每一节都有“阅读”、“知识拓展”、“活动”、“读图思考”、“案例分析”等栏目设置,让学生在活动中获取知识,在活动中提高地理学习能力;每一章的最后都有一个“问题研究”供学生利用本章地理知识解决实际问题。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2007,(1):F0002-F0002,I0001
让每一所中学都有一个计算机教室,让每一所小学都有一台计算机,让每一位教师都有使用计算机的机会和条件,这一直是丰宁满族自治县教育人多年来追求的目标和期待的梦想。近年来,丰宁依托农村中小学现代远程教育工程,扎实推进三种模式的应用,教育信息化工作进展得有声有色,初步形成建管一体、训用同步、研创结合的应用特色。2006年9月,河北省第一次农村中小学现代远程教育教学应用现场会在丰宁召开,与会领导和专家对该县现代远程教育教学应用给予了高度评价,提出在全省学习推广丰宁的工作经验和做法。河北省丰宁满族自治县农村现代远程教育工… 相似文献