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一、设计理念
《声情并茂——押韵和平仄》这一节的主要内容是＂押韵＂和＂平仄＂。无论是古典诗词还是现代诗歌都讲究语言的音乐性、韵律美。古典诗词很少直接表达作者的感情,而是通过全方位调动人的感观——嗅觉、视觉、触觉和听觉。 相似文献
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我国古称＂依靠教书谋生＂为＂舌耕＂,也就是说教师是利用舌头说话进行劳动的,语言是教师劳动不可缺少的工具。在语文教学中要想达到良好的教学效果,教师一定要具备扎实的口语表达能力和基本功,讲究语言艺术,使教学语言悠扬悦耳,每一席话语都宛如一泓清灵灵的泉水汩汩注入心田,沁入肺腑,使教学达到得心应手、运筹帷幄的熟练程度。 相似文献
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＂布白＂是艺术的语言,画家画画,总要留点空白,＂踏花归来马蹄香＂,＂蛙声十里出山泉＂,都是有名的＂布白＂之作,目的是给欣赏者遐想的余地;文人写文讲究含蓄,＂又生文外,伏采潜发＂,目的是让读者从有限的文字中,体会无尽之意。我认为政治课教学也应如此。 相似文献
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学习是一个人终生面临的重要任务。一个人学习仅靠＂苦＂是行不通的,还得讲究有效地学习,讲究学习方法,变＂学海无涯苦作舟＂为＂学海无涯法作舟＂。 相似文献
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李怀明 《中国科教创新导刊》2013,(12):126-126
依据新课标要求,在初中语文阅读教学中必须以学生的阅读体验作为立足点,让学生的情感体验成为阅读教学不竭的源泉。这是语言教学的根本要求,可以说＂读＂是语文教学的立足点和生长点,也是阅读个体的感悟和体验建构的过程,是一种再创造。同时,教师要鼓励创造性思维;引导学生品味优美语言,提高语文素养;在教学策略上,教师要讲究艺术。 相似文献
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张中 《山西大学师范学院学报》2010,(3):19-21
无论是对外部事件还是对自我的把握,理解至关紧要。现象主义和心理主义过分强调＂内知觉＂,从而有陷入＂唯我论＂的危险;现象学讲究＂移情＂和＂亲知＂,但如果这些都脱离了外部世界,理解也必然是一种空谈和幻想。当胡塞尔最终祭出＂主体间性＂和＂生活世界＂的理念时,实际上他已看出＂意向性＂和＂回到事实本身＂的艰难,也更加明确了理解的复杂性和相关性。维特根斯坦通过摒弃私人语言和转入日常生活语言研究,用语言游戏和生活形式（forms of life）阐释了这一难度,同时他也在新的立场和维度上解释了理解的有效性。理解关涉到人的生存和本真,也关涉到人的相互沟通和实现。能够被理解的都是可解释的,反之则不然。 相似文献
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谈晓明 《黄冈师范学院学报》2009,29(5):77-80
串联词又称为＂框架语言＂,包括开场白、应变语、终结语、衔接语等几大类。通过列举不同角度的生动的主持实例,作者进行了点评式分析,简要地总结了节目主持人＂串联节目＂语言特点：新颖性：巧妙转换,有机衔接;沟通性：稍加点评,引发共鸣;服务性：扩大视野,补充信息;艺术性：讲究格调,语言简洁。 相似文献
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谈教育词语的情绪效应江苏吴县教研室陈永兴说服教育是一种常见的思想教育方法，其特点在于＂说而服之＂，因此，说什么，如何说，都有很多讲究、我们知道，语言是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的体系。语言中一个个代表外部环境和体内环境... 相似文献
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高晓焘 《黄冈师范学院学报》2010,30(5):49-51
＂辞达而已矣＂是孔子讲究语言修辞的一条基本原则,也是孔子文艺思想的重要组成部分。长期以来,人们对＂辞达＂的阐述的切入点多从内容与形式的关系出发,这并没有错,但还远远不够。因为在孔子的思想里,有关文艺方面的表述多和其伦理、道德、政治、哲学等多重思想相互交织,难分彼此,＂辞达＂也不例外。而这些,自然就构成了＂辞达＂的多个维度,对＂辞达＂进行着规范、限制。 相似文献
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龙飞 《和田师范专科学校学报》2010,29(3):82-83
郑珍诗歌在艺术表现形式上主要是学习杜诗的。杜诗在塑造典型形象时通常是运用＂看景入细入微＂的细节描写来达到传神的效果,这一技巧被郑珍很好地学习继承,且同样运用得炉火纯青;杜诗以民间俗语口语入诗以及讲究炼词炼律的艺术技巧、高超的＂点化＂艺术技巧等,也被郑珍兼收并蓄,从而使自己的诗歌在语言的运用上与当时宋诗派其他诗作迥乎不同而独步诗坛。 相似文献
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程坤 《中国科教创新导刊》2011,(12):16-16
语文课堂教学追求简约、有效,讲究以＂人＂为本,告别传统模式,优化教学程序,弱化教师在课堂中的地位和作用,给学生更多的学语言的时间,发挥学生主体地位,让语文不断简化,简简单单、扎扎实实的教语文,是语文教学更加贴近本色,逐渐达到理想的语文教学境界。 相似文献
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舒荷林 《学生之友(初中版)》2010,(12):1-1
古人说话讲究辞令,写文章讲究文采。子曰：＂言之无文,行而不远＂,是十分中肯的意见。可见丰美的词语,飞扬的文采,灵动的语言,读起来如风行水上,给文章增添了无穷的魅力。一、整散结合,打造语言的音韵美读《安塞腰鼓》,我们无不为其磅礴的气势、铿锵的音韵所折服。文章语言长短结合,整散互见,长句悠扬;短句铿锵。作文采用这种句式,无疑会增加文章的韵味与魅力。如以下精彩片段：夕日欲颓,那酡红如醉, 相似文献
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王学勤 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
＂语言美＂,大致有两种含义：一种是伦理道德的角度所要求的,讲究敬谦辞法,提倡文雅,和气,谦逊的礼貌语言,以有助于人们互相尊重,团结友爱;在一种是话语文章的艺术性所要求的,讲究运用语文材料和表现手法来完美的表达一定的思想内容,是所说所写达到准确,鲜明,生动的境界,以说服人,感动人。这两者角度虽有不同,但又有一个统一之点,都是从语言表达的社会效果来审查语言的使用问题。 相似文献
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中国画在创作过程中强调以崭新的艺术形式、独特的绘画语言、精妙的笔墨技巧和特殊的肌理效果,去拓展艺术造型,创造新的现代风格,完善中国绘画的深刻内涵和独立的审美价值。而＂以形写神＂、＂物我合一＂、＂缘物寄情＂,凸显了中国画强烈的精神内涵;从表现方法来说,中国画讲究以线造型,注重以笔取气、以墨取韵,强调笔墨功夫;从审美旨趣来说,中国画讲究自然精神与魂魄,追求独特的美学风貌。不可否认,所有这些都呈现了中国画以特有的方式介入和反映生活。 相似文献
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中国古代有＂一言可以兴邦,一言可以丧邦＂之说,把口语表达的重要性提高到了关系国家兴亡的高度。据资料统计,在当今,有一半以上的信息仍然是以口头语言的形式来传递的。特别是随着社会的发展和进步,社会生活节奏的不断加快,办事更加讲究效率,对口语的要求也就越来越高。 相似文献
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俗话说得好,＂良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒＂。一句话说得好让人笑,一句话说得不好让人跳,可见,说话是要讲究艺术的。而作为传道授业解惑的人类灵魂的工程师,更要注意语言运用的艺术。教师运用语言的艺术不仅体现在课堂上,也体现在课后和学生的交流中。 相似文献