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阅读策略是影响阅读能力的主要因素之一。中外策略研究结果显示策略是可培训的并对提高阅读能力有促进作用。教师要在阅读教学中确立自己的策略培训者角色，并对阅读策略进行培训以提高学生的阅读能力。 相似文献
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王淑芬 《太原大学教育学院学报》2011,29(1):121-122
培养学生的阅读能力是英语教学的目标之一。在教学中,激发学生的阅读兴趣,精心设计阅读活动,训练学生的阅读技能,培养学生的跨文化意识和能力是提高学生阅读能力的重要策略。 相似文献
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阅读策略是学习策略的重要组成部分。学生有效使用阅读策略可以提高其阅读效率和阅读能力,从而全面提高学生的外语学习质量。因此,必须大力开展阅读策略的指导,加强对学生进行阅读策略的训练,提高学生的阅读效率和阅读能力。 相似文献
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阅读策略的教学是高校英语专业中非常重要的教学内容之一,教师在讲解专业的阅读策略后,需要让学生对阅读方式进行实践,通过实践来提高学生对阅读策略的掌握程度,达到提高学生阅读能力的教学目的。文章讲解了高校英语专业阅读策略实践性教学模式中存在的问题和优化意义,并对高校英语专业阅读策略实践教学模式的建构与运用策略进行了分析。 相似文献
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在我国基础教育中,提高学生的英语阅读能力是中学英语教学的重要目标之一.但目前英语阅读能力低下仍是中学英语教学中存在的一个突出问题.笔者认为在教学中嵌入阅读策略培训的课堂教学模式,能有效提高学生的阅读成绩和他们的自主学习能力. 相似文献
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阅读能力是衡量外语教与学水平的一个重要标志,阅读教学是英语教学的核心内容之一,掌握正确的阅读策略对提高学生的阅读能力非常重要。本文结合新目标英语教学实践,从引导读前预测,激发阅读兴趣;培养阅读策略,提高阅读能力;开展各种活动,细化阅读成果等方面探讨了提高初中英语阅读教学实效性的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
阅读是小学语文最重要的组成部分,提高小学生的阅读能力可以培养学生感悟语言能力,有效巩固学生所学基础知识,开阔学生视野。随着素质教育的发展,小学教育越来越注重学生自主学习的培养,因此提高小学生自主阅读能力成为我们研究的课题之一。通过对小学阅读的重要性分析,探讨提高小学生自主阅读能力的有效策略。 相似文献
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阅读是学生学习外语的有效手段,阅读能力是中学教学大纲所要求培养的主要技能之一,也是基础教育阶段英语教学的重要任务之一。阅读在高中英语教学和考查中占有极为重要的地位,实现英语阅读教学目标,切实提高学生的阅读能力,有赖于实施有效的阅读教学策略。本文结合高中英语阅读教学的现状、存在的主要问题,就如何优化英语阅读教学策略谈谈个人浅见。 相似文献
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王姗姗 《南昌教育学院学报》2010,25(3)
阅读是英语学习的重要技能之一。本文概述了中学生阅读应达到的水平,以及需要掌握的阅读策略。在教学实践中,教师应注意影响学生阅读理解的一些因素,并采取必要的教学方法帮助学生提高英语阅读能力。 相似文献
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元认知理论是当前二语习得研究领域中的热点之一。在科技英语阅读中培养学生的元认知策略,不但能提高学生对科技文章的阅读理解能力,还能促进学生自主学习能力的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
阅读能力是非常重要的学习能力要素之一,对学生的学习水平有着直接的影响。因此,培养初中生的阅读能力具有非常重要的意义。针对初中生阅读能力的培养与提升提出了相关的策略,为学生阅读能力与文学素养的提高提供参考与借鉴。 相似文献
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阅读教学的成功与否在很大程度上取决于教学的策略性,教师在教学中尽早给学生传授阅读技巧和策略,是激发学生的阅读兴趣和动机,提高其阅读能力的重要手段之一。本文主要对大学英语阅读课读前活动策略进行探讨和研究,旨在激发学生的阅读兴趣和阅读动机,从而提高其阅读能力。 相似文献
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元认知与英语阅读教学 总被引：1，自引：0，他引：1
阅读理解是困扰着广大英语学习者的问题之一,如何有效地提高学生的阅读理解水平是英语教育者不断探索的课题。元认知构成要素对于英语阅读有积极的影响。在英语阅读教学中,教师要强化学生的元认知意识,加强元认知策略训练,培育有助于学生元认知能力发展的阅读环境等来提高学生阅读能力。 相似文献
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张楠 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(5):78-80
本研究旨在探讨元认知策略对非英语专业学生英语阅读能力的影响,研究采用实验研究法,研究结果表明元认知策略的使用是帮助学生反思和评价自身阅读过程的有效途径之一,提高元认知策略使用频率可以帮助学生在英语阅读中取得更大的进步。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(12):102-103
熟练掌握英语阅读策略是提高学生英语阅读水平的重要因素之一。本文以南京市某中学的学生和教师作为调查对象,通过问卷调查方式对高中英语阅读教学现状和高中学生英语阅读能力现状进行调查与分析,探讨如何改进高中英语阅读教学,如何让高中生能够有效的提高英语阅读能力。 相似文献