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一、体育教育在素质教育中有着不可替代的作用(一)培养学生良好的思想、意志、品德。学校体育对促进学生的思想、意志、品德向良好方向发展,促进学生个体的社会化进程有着重要的作用。学生在 相似文献
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随着我国教育体制改革的不断深入,素质教育已成为各级教育的必然趋势。高校学生社团在实施素质教育中有着重要而独特的作用:促进学生思想政治素质和良好品德修养的提升;促进学生社会化程度的提高;促进对学生创新素质的培养;促进学生实践能力的增强。因此,在新形势下提高素质教育,必须加强社团建设。 相似文献
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王保超 《淮南职业技术学院学报》2006,6(2):116-117
以小团体、分小组、分散练习为基本形式,利用互动促进学习,体验社会适应的过程,注重社会适应过程的体育课程教学,能够最大限度的发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,促进个体社会化进程,培养学生适应社会道德规范及良好的做人品德。 相似文献
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论高校学生社团在素质教育中的作用 总被引：6，自引：0，他引：6
王晖玲 《郴州师范高等专科学校学报》2003,24(4):104-105
随着我国教育体制改革的不断深入，素质教育已成为各级教育的必然趋势。高校学生社团在实施素质教育中有着重要而独特的作用：促进学生思想政治素质和良好品德修养的提升；促进学生社会化程度的提高；促进对学生创新素质的培养；促进学生实践能力的增强。因此，在新形势下提高素质教育，必须加强社团建设。 相似文献
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体育课程作为初中生最喜欢的课程之一,在学生思想品德教育中有着独特的优势,尤其是体育活动中能够对学生行为、思想、意志进行观察,并针对性将思想品德教育引入其中,让学生在体育活动中受到德育教育。所以初中体育教学目的不仅仅在于强身健体,培养学生运动技能;更重要的是促进学生思想品质的发展,帮助学生养成优秀品德。特在实际调查的基础上,讨论体育课堂中开展德育教育的优势,分析初中体育教学中思想品德教育的渗透现状,提出思想品德教育与初中体育课堂教学的融合路径。 相似文献
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学生思想品德测试是品德教学的一个重要环节,是促进学生良好品德形成与发展的一项得力措施.为此,我注意了下面三点: 一、双项命题,“知”“行”统一. 思想品德教育过程是培养学生知、情、意、行的过程.“知”是基础,是前提;“行”是关键,是目的.因此我在品德测试中注意了双项命题,“知”“行”统一.一项是认识、情感方面的测试(对人们思想行为及社会现象的判断评价等),由品德课教师评分;二项是意志、行为方面的考查(做出了什么努力,有什么行为表现等),由班主任和学生集体共同评分.综合上述两项评分,才是学生品德实际得分.这样评分,就能促使他们努力提高思想认识、丰富道德情感,积极锻炼意志、培养良好行为习惯,从而形成知行统一、言行一致的优良品德. 相似文献
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体育教学对学生品行教育和意志培养方面有着其它教育内容所无法替代的作用。体育活动具有教育的特点,伴随人的一生,因此我们在体育活动中要注重对学生的品德教育及意志的培养,使学生形成良好的思想道德品质和意志品质,树立健康、自信、向上的信念,从而促进人格的健全发展。 相似文献
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体育教学对学生品行品德教育和意志培养方面有着其它教育内容所无法替代的作用。体育活动具有教育的特点,因此我们在体育活动中要注重对学生的品德教育及意志的培养,使学生形成良好的思想道德品质和意志品质,树立健康,自信,向上的信念,从而促进人格的健全发展。 相似文献
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高中阶段是学生思想发展的重要阶段,这个时期学生的世界观、价值观和个人意识逐步形成,因此,作为高中体育教师,我们注意培养学生良好的体育习惯,为学生形成终身体育意识打下良好的基础.体育课是学校教育的一个重要环节,对促进学生的成长有着很重要的作用. 相似文献
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一、学校体育在学校德育中的地位及作用 学校体育作为教育的一部分,在传授体育运动知识、技能和增强学生体质的同时,也是培养和发展学生的道德品质的重要手段.由于青少年活泼好动,喜爱体育活动,因而他们的思想行为、个性爱好、意志品德等在体育活动中都能最充分地表露出来. 相似文献
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边文颖 《山西广播电视大学学报》2004,9(1):38-39
对个体来说,德育过程是按照社会的要求和需要,对学生的个性倾向性和自我意识进行社会化,培养学生良好的认识过程,情感过程和意志过程,德育中蕴涵着心理健康教育。德育是心理健康教育的基础;心理健康教育是德育的前提,德育过程是品德的知、情、意、行的心理形成过程。 相似文献
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潘建峰 《新校园(当代教育研究)》2011,(4)
在体育课堂上,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义.小学阶段是良好学习习惯形成的最佳时期,培养小学生良好的体育学习习惯,不仅有助于加强体育学习的目的和意义的教育,使学生产生正确的学习动机,而且还能发挥体育教学的主渠道作用,帮助他们养成各种学习习惯,从而培养起他们坚强的意志、毅力和终身锻炼的意识. 相似文献
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体育教育是高校教育的重要组成部分.随着社会的变迁,大学生要承受来自方方面面的压力,如果不具备健康的心理品质,缺乏及时的引导和调节,会导致他们的心理障碍甚至造成更严重的后果.体育教育的特殊性,使其在对学生良好健康心理品质的培养中能起到非常重要的作用.文章指出,体育教育的过程应注重对学生个性、个体社会化、良好意志品质、心理适应能力等的培养,通过高校体育教育的各种手段,促进大学生的心理健康. 相似文献
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一、学校体育在学校德育中的地位及作用学校体育作为教育的一部分,在传授体育运动知识、技能和增强学生体质的同时,也是培养和发展学生的道德品质的重要手段。由于青少年活泼好动,喜爱体育活动,因而他们的思想行为、个性爱好、意志品德等在体育活动中都能最充分地表露出来。1.学校体育有利于加强学生的组织纪律性 相似文献
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对初中生进行良好的思想品德教育,将促使其培养成为综合素质高、品德优良的社会青年。因此,这门学科在单独个体的人社会化过程中,品德教育发挥不可或缺的作用。在社会主义市场经济的背景下,继承和发扬传统道德教育内涵,对加强学生品德教育有着现实重大意义。 相似文献
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《品德与社会课程标准》明确指出,课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。由此可见,培养学生适应社会的能力是《品德与社会》课教学追求的目标之一。一、认识社会现象,促进儿童社会化进程1.从儿童的生活入手,培养主动观察的兴趣和习惯 相似文献
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体育活动寓个性培养于正常教学中。在不同的项目中,对学生的思想教育和道德品质教育产生不同的强化作用。如长跑能锻炼学生的顽强意志和吃苦耐劳;队列练习约束学生纪律,养成自觉遵纪守法习惯;各种比赛激发学生热情、积极进取向上的信心和合理竞争意识,培养集体荣誉感等,还促进智育发展。 相似文献
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培养大学生良好的运动习惯和健身意识对大学生参与社会、促进个人发展有着重要意义。本文从高校体育教学观念、教学方式入手,探讨了高校体育应树立健康第一的教学观,以人文主义的思想理念,以健身、健心、培养学生良好的情感品质,实现学生个体人格的完善作为学校体育的重要目标,促进学生身心全面发展。 相似文献
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中职体育教学对于锻炼学生的身体,促进学生身心健康,培养学生勇敢、坚强的意志和品德,树立生命意识和安全意识具有其他学科无法取代的作用。体育学科的独特功能为渗透安全教育创造了条件。本文着重就体育教学中实施安全教育的具体策略作了浅探。 相似文献