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《标准》与《大纲》中几何部分内容难度的比较研究 总被引：3，自引：0，他引：3
在分析影响课程难度的因素的基础上,构建了刻画课程难度的数学模型N=λG/T (1-λ)S/T。并以此定量比较我国《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《标准》)与《全日制普通高级中学数学教学大纲(试验修订本)》(以下简称《大纲》)中三部分几何内容的难度,得出以下结论:与《大纲》相比,《标准》中立体几何部分内容难度大大降低,解析几何部分内容难度略有增加,平面向量部分内容难度基本没有变化。 相似文献
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(一)《数学教育学报》(以下简称《学报》)第二届副董事长、副主编(扩大)会议于2011年11月25—27日在韶关学院召开,五十余名代表参加了本次会议.出席开幕式的主要有:韶关学院党委书记曾峥教授,韶关学院数学与信息科学学院院长简国明教授,《学报》常务副主编:天津师范大学庹克 相似文献
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随着《全日制义务教育数学课程标准 (实验稿 )》(以下简称《标准》)的正式颁布实施 ,人们发现 ,与《九年义务教育全日制小学数学教学大纲 (试用修订版 )》以及《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲 (试用修订版本》) (以下简称《大纲》)中的教学要求相比 ,《标准》中的具体课程目标呈现出了较大的变化 ,出现了一些新的陈述方式和新的目标类型 .然而 ,笔者通过研究发现 ,一些人并未对《标准》中一些不同类型的具体目标作出严格的区分 .例如 ,有人把课程目标和行为目标等同了起来 ,或者认为课程目标进行分类时并未涉及心理性目标这样一个… 相似文献
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杨芳 《湖南广播电视大学学报》2004,(2):8-9
本通过分析高等教育数学专业课程设置的现状，以及《数学实验》与数学建模、计算方法、统计方法、优化方法、计算机应用等课程的区别和联系，主张在远程开放教育数学专业(本科)中设置《数学实验》课程，并且阐述了《数学实验》课程实施及其几个值得注意的问题。 相似文献
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浅谈《标准》下的《教法》教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
张莉 《沈阳教育学院学报》2004,6(2):130-132
《全日制义务教育数学课程标准(试验稿)》的公布与实施，迫切要求师范院校小学教育专业《小学数学教材教法》教学的改革。实践证明：注重实用性，改革教学内容；突出师范性，强化训练机制，是《标准》下实现《教法》教学目标的正确思路和有效方法。 相似文献
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《小四书》和《小五经》是湖北人民出版社出版的两套丛书。《小四书》为四卷本,包括《家书》(陶渊明、李鸿章等的家书)、《娱书》(即李渔《闲情偶寄》几个部分的文白对照本)、《笑书》(《事林广记》、《笑林博记》等)和《闲书》(《菜根谈》、《幽梦影》、《浮生六记》等);《小五经》为五卷本,包括《为官经》(《韩非子》、《幕学举要》等)、《权谋经》(《鬼谷子》、《长短经》等)、《用兵经》(《孙子兵 相似文献
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《义务教育数学课程标准》(2011年版)(以下简称“《课标(2011年版)》”)是在《义务教育数学课程课标(实验稿)》(以下简称“《课标(实验稿)》”)的基础上,总结2001年新课程实施以来的经验,分析实验过程中提出的问题与建议,经过修订组几年的努力修改而成. 相似文献
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MR收录《黄冈师范学院学报》论文统计与分析 总被引：4，自引：0，他引：4
以《黄冈师范学院学报》(Journal ofHuanggang N orm alU n iversity,ISSN 1003-8078,J.HNU)为主要研究对象,对美国《数学评论》(MR)收录量进行了统计,结果表明:《黄冈师范学院学报》1999~2002年发表的论文中有14篇被MR数据库摘评,但2002年仅收录1篇之后,至2005年12月下旬再未检索到摘评信息,而且《黄冈师范学院学报》已经从近期MR的摘评来源期刊一览表中消失,对此应该引起高度重视。 相似文献
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正在加拿大,教育是由联邦、省和地方政府共同监管的,各省可以自行制定课程标准,也可若干个省共用一个课程标准.正因如此,加拿大有包括安大略省课程标准在内的四个课程标准.由于安大略省有不少华人聚居城市,这就使得安大略省与中国的历史文化背景有许多相似之处.也正因如此,基于比较而审视加拿大安大略省的数学课程标准(以下简称《安大略课标》)和我国《义务教育数学课程标准(2011年版)》以下简称《课标2011》,其意义应该是显见的.限于篇幅,本文仅以"数学学习过程"为视角,比较《安大略课标》和《课标2011》的异同,并基于比较而给出《课标2011》的若干修订建议. 相似文献
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准(2011版)》是在《义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准(实验稿)》的基础上,总结2001年新课程实施以来的经验,分析实验过程中提出的问题与建议,经过修订组几年的努力修改而成。那么,《标准(2011版)》与《标准(实验稿)》到底有哪些较大的变化?通过对比《标准(2011版)》和《标准(实验稿)》可以发现,从总体上看,修订后的课程标准是"小改"而不是"大改",数学内容没有太多增 相似文献
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《全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)数学》(以下简称《高中数学》)，是根据中华人民共和国教育部制订的《全日制普通高级中学数学教学大纲(试验修订版)》(以下简称《大纲》)，由人民教育出版社中学数学室编写的。全套书分三册(其中第一、二册均分上、下两个分册)，分别供高中三个年级使用。《高中数学》第一册(上)与《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用修订版)》所规定的教学内容直接衔接，供高中一年级的第一学期使用。这册书包括三章内容，约15万字，共需65课时。 相似文献
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统计与概率是《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称为《课程标准》)的四个学习领域之一,在人们的生活实践中有着广泛的应用,对培养学生的数学素养有着积极的意义. 相似文献