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6月23日至27日,应日本工会总联合会副主席、日本教职员工会委员长加藤良辅的邀请,以中国教科文卫体工会副主席陈志标为团长的中国教科文卫体工会代表团一行赴日本进行友好访问。双方举行了正式会晤。日方介绍了日教组近年来工作开展情况和面临的主要问题,陈志标在致辞中高度赞赏了日教组为开展和平教育、实现亚洲和世界和平所做的工作,介绍了中国教育的现状、问题以及综合改革的情况, 相似文献
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日本民间教育运动的过去与现在 总被引：1，自引：0，他引：1
本文描述了日本民间教育运动的发展历程，重点剖析了战后这一运动的性质及日本教职员组合（日教组）在其中的地位和发挥的作用。并介绍了日教组分裂前后日本民间教育运动中几个有代表性的教职员团体及其活动，对了解当前日本民间教育运动的现状很有意义。 相似文献
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在迎世博、办世博的过程中,上海市杨浦教育系统把做好世博工作作为深入贯彻落实科学发展观的有力抓手,把世博工作与区域教育的中心工作有机结合起来,取得了显著成效。 相似文献
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教育家陶行知先生说过;要学生做的事,教职员要躬亲共做;要学生学的知识,教职员要躬亲共学;要学生守的规短,教职员要躬亲共守。这种师生共学、共事、共修养,是真正的教育;共生活、共甘苦为最好的教育。 相似文献
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平原春好 《华东师范大学学报(教育科学版)》2006,24(4):38-45
自1946年至1970年前后25年时间里,日本学校教育法制建设得到了逐步完善。在宪法中即设置了教育条款。其后又颁布了教育基本法、教育相关法律、学校教育相关法制、学校教育国库补助制度、教科书免费提供制度、班级编制与教职员法定配备人数标准、教职员工资制度等一系列教育法制。 相似文献
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《中国现代教育装备》2004,(2):4-4
本刊讯 2004年1月12日至14日,北京市教育技术装备工作交流会召开.教育部基教司技术装备处处长蔡耘、北京市教委基教处副处长张永凯、北京市教育技术装备中心主任赵英斌、副主任刘双贵出席了此次会议.会议由北京市教育技术装备中心副主任刘向阳主持.来自北京市18个区县的教育技术装备中心的负责同志也参加了这次会议. 相似文献
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正班主任是班级工作的管理者和组织者,而班级管理又是学校管理工作中极为重要的一环。作为班级管理者的班主任如何做好自身工作,使所带班级具有良好的氛围和班级风气,这是每一位班主任都常深思的问题。下面,笔者就结合工作实践谈几点体会。一、为人师表,做好表率清代思想家王夫之说过:"身教重于言传"。教育学家陶行知也曾提到:"要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲 相似文献
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日本教职员组合作为日本最大的教师工会组织,在战后日本教育政策生成与演变过程中发挥着重要制衡作用。借助罢工、非暴力不合作和集体协商等策略,日教组对文部省加强教育控制的政策进行了有效抵制。在当前日本的教育政治中,"日教组"通过合法的集体协商机制和温和的对抗,仍然对教育政策的生成与变革发挥着重要影响。 相似文献
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牟艳娜 《中小学信息技术教育》2010,(4):79-81
记者：对朝阳区教育信息化工作来说,2009年是收获的一年。朝阳区现代教育技术信息网络中心相继荣获了“北京市教育信息化工作先进单位”、“2009年度北京市教育信息化培训工作先进单位”、“北京市中小学学生卡管理应用工作先进单位”等称号。您能否为我们介绍一下目前朝阳区教育信息化的整体概貌？ 相似文献
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学校是社会生产力发展到一定阶段的产物，学校一经产生，就有学校管理工作的存在，同时人们电必然要对学校工作做出一定的评价，因此可以说，学校评价古已有之。学校评价其实是学校工作评价的简称，它是以左右学校教育成果的诸项基本条件，包括教育课程、德育工作、教职员组织、设施设备、领导管理等为评价对象的评价活动。 相似文献
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为提高亚洲太平洋地区教职员和教育等领域的专家的素质和促进相互理解,由联合国教育科学与文化组织亚洲文化中心(ACCU)组织,日本政府资助,第四次“中国教职员邀请活动”于2005年10月18日至31日实施。101名中国中小学教职员和教育管理干部访问和参观了日本的部分中小学校及教育文化设施。在14天的访问中,日本文部科学省官员分别就日本中小学教育水平、教育行政与财政制度、教育改革动向和教师培养作了详细介绍;受访地区和歌山县(省级行政区域)教育厅就全县教育状况作了说明;实地考察了东京都和和歌山县的8所中小学,其中国立学校1所;都、县(… 相似文献