共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
自１９９４年初国家正式提出制定并实施“高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”以来,各有关部委和许多高等学校也分别制定并实施了各自的高等教育面向２１世纪教学内容的课程体系改革计划。建设类普通高等学校面向２１世纪高等工程教育教学内容和课程体系改革研究于１９９７年７月已立项开展工作。我校重点研究了建设类高校当前教育管理体制的现状,以及面向２１世纪建设类高校课程体系及内容的改革思路与教育管理体制改革关系。现结合我校的整体改革,谈几点探索性意见。 一、面向２１世纪建设类高校课程体系及内容的改革思… 相似文献
2.
毕廷菊 《思茅师范高等专科学校学报》1998,(2)
课程结构即课程体系是一个专业教学计划的核心,直接关系到培养目标的实现和教育质量的提高.当前高等学校教学改革的重点是教学内容和课程体系的改革.国家教委制定并实施的“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”是有组织的改革计划.“高等 相似文献
3.
为适应社会和科学技术发展的需要,推动高等教育的深化改革,提高教学质量,培养适应21世纪需要的高等理科人才,国家教育部自1994年制定和实施“高等理科教育面向21世纪教学内容和课程体系改革研究计划”以来,我们按照面向21世纪各类 相似文献
4.
国家教育部制定“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”培养适应21世纪社会发展和社会主义现代化建设需要的人才。函授教育同样肩负着培养21世纪成人高等教育的重任，需认真贯彻教育部关于实现教学内容、课程体系和教学方法现代化的目标。教材建设是学校三大基本建设之一。要培养高水平、高素质、高质量面向21世纪的成人大学生，首先需要有高水平高质量的函授教材。 相似文献
5.
加大力度,加快步伐,在教学改革的主要方面取得突破 总被引：4，自引：0，他引：4
周远清 《高等工程教育研究》1998,(2):1-16
编者按：教学内容和课程体系改革是教学改革的重点和难点。原国家教委制定和实施的《高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》,已正式批准立项221个大项目、近千个子项目,10000多名教师直接参加了“计划”的研究工作和改革实践。目前,大部分项目已完成总体改革方案设计,一部分项目正在进行试点。经教育部领导同意,本刊特辟“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革”专栏,及时发表各项课题研究的新思路、新举措和阶段性成果,促进“计划”的全面实施,力争在教学改革的主要方面取得突破。欢迎各单位、各高等学校踊跃来稿。… 相似文献
6.
先导 依托 龙头——南京大学教学内容和课程体系改革的工作思路 总被引：1，自引：0，他引：1
先导依托龙头———南京大学教学内容和课程体系改革的工作思路南京大学张大良吕浩雪自９９４年国家教委正式提出并实施“高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”以来,我校根据国家教委一系列有关面向２１世纪教学内容和课程体系改革文件精神和本校教育、教学... 相似文献
7.
教学内容课程体系的改革,已成为世界各国面向２１世纪高等教育改革的重点和核心。随着我国教育体制改革的深入和教育部“面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”的实施,交通教育工作者对交通土建类专业教学内容与课程体系进行了诸多有益的改革与探索。本文主要是回顾... 相似文献
8.
刘春红 《高等教育研究学报》2001,24(4):86-87
“面向21世纪课程教材”是“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是一批精品换代教材，本文就图书馆如何做好“面向21世纪课程教材”的宣传推广工作做了论述。 相似文献
9.
在21世纪即将来临之际,世界许多国家,特别是一些发达国家,都在加紧进行面向21世纪高等教育改革的探索。因为大家都清醒地认识到,当今世界和未来世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实际上是科学技术的竞争。从这一意义上讲,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。为了适应21世纪我国社会主义现代化建设和科学技术发展的需要,增强在国际社会中的竞争实力,国家教委在1996年4月正式推出并开始实施“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”。师专课程体系的现代化是高等教育现代化的重要组成部分。如何实现这一计划,目前 相似文献
10.
电气信息类专业人才培养方案与教学改革 总被引：3，自引：0，他引：3
刘涤尘 《高等工程教育研究》1999,(Z1)
我国推出的“面向21世纪高等教育教学内容与课程体系改革计划”,是一项意义深远的“系统工程”。其出发点是转变教育思想,更新教育观点,建立新的教学内容与课程体系和新的培养模式,培养符合21世纪要求的高素质人才。我校作为“改革项目”的参加主持单位之一,近两年来我们围绕面向21世纪电气信息类专业的人才培养规格、知识结构和能力素质以及教学体系的改革、探索、实践,进行了一系列研究工作并获得一定的效果和体会。一、转变思想,更新观念,推动教学改革为了全面加快教育教学改革的步伐,首先要转变教育思想和观念,明确改革的目的… 相似文献
11.
当前,大学生文化素质教育已得到高教界广泛重视,世界各国纷纷把加强大学生文化素质教育作为本国高等教育改革和发展的突破口,制定了面向21世纪人才培养的新目标。我国也及时地提出了加强大学生文化素质教育的新问题,颁布了《高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》。如何及时地转变思想观念,把握时代脉搏,适应形势发展,采取多种措施,把加强大学生文化素质教育落到实处,是一个值得探索和研究的迫切问题。一、加强理工科大学生文化素质教育的意义1．加强大学生文化素质教育是时代发展的要求。当今世界各国之间的竞争,其实… 相似文献
12.
高师历史教育专业课程体系改革研究 总被引：7，自引：0，他引：7
杜勇 《历史教学(高校版)》2000,(11):24-27
为了推进高等教育改革,适应时代发展的需要,教育部制定了面向21世纪教学内容和课程体系改革计划。在历史教育改革探索方面,我们承担了教育部“关于高师历史专业面向21世纪人才培养规格和课程体系改革”的研究课题。为此,我们对同类师范院校以及国内外一些名牌大学历史专业的课程设置进行了广泛的调研,对中等学校所需人才状况进行了大量考察,对我系历史专业的教学现状进行了深入的解剖,从而制定了新的课程体系改革方案并付诸实施。现就高师历史专业课程体系改革的主要问题谈谈我们的一些意见。 相似文献
13.
《中国远程教育(综合版)》1997,(2)
“高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”简述１９９４年初，国家教委正式提出制订并实施“高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”。这是一项有组织、较系统、起点高、立意新、整体性强的改革计划。其主要内容包括：研究未来社会对人才知识、能力... 相似文献
14.
高元华 《北京教育(高教版)》1997,(6)
21世纪将是一个充满竞争的世纪,无论是经济的竞争,科技的竞争,还是综合国力的竞争,其实质都是人才的竞争。国家教委1994年正式提出实施“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”(以下简称“教学内容改革计划”)。由于在教学中,教学内容和课程体系,直接反映教育目的和培养目标,是提高教育质量的核心环节,也是教学改革的重点和难点,所以,实施改革计划意义重大,影响深远。 在“教学内容改革计划”中,工科共有41项,其研究内容大致可分为三类:综合改革研究项目,系列课程改革研究项目,专业大类改革研究项目。为使研究项目顺利展开,本人有 相似文献
15.
关于跨世纪高校教学管理队伍建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
聂影 《黑龙江教育学院学报》1998,(4):54-55
一、加强教学管理的重要意义 在世纪之交许多国家都明确提出面向21世纪人才培养的新目标、新要求,把改革教学内容,提高教学质量作为迎接挑战的一项重要举措。我国国家教委1996年3、4月间正式推出并开始实施的“高等教育面向21世纪教育内容和课程体系改革计划”,将随着高等教育体制改革的深化,把一个体制和布局更加合理、效益更好、办学水平和教育质量更高的高等教育带进21世纪,为保证这一宏伟目标的实现,强化高校中教学管理这一薄弱环节,已成为目前的当务之急。 相似文献
16.
1995年．原国家教委为适应21世纪等教育改革与发展的需要，推出了“我国高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”，制定了体育教育专业新课程方案，在全国体育院系试行，并取得了明显的效果。在课程体系整体优化的前提下，当前首要任务必须进一步明确各门课程在培养计划中的价值和地位，增加综合素质养成需要的课程内容．删除陈旧落后的课程内容．充实新兴的与社会相适应的课程内容。在理顺课程整体结构之后，改革的重心还是要回到课程内容这个局部上来．用课程的整体优化来指导课程教学内容的改革。 相似文献
17.
９０年代以来,世界各国的高等教育,在改革中普遍重视和进行的是教学内容、课程体系的改革,建立新的课程结构和体系。我国从１９９４年底开始,国家教委制定和实施了面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划,并作为高等学校教学改革的重点和难点而展开。为使这项改革深... 相似文献
18.
浅谈高师声乐教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
蒋凤祥 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(9):136-137
1997年10月国家教育部颁发了《关于组织实施高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划的通知》。《通知》指出：“在教学改革中，教学内容和课程体系是改革重点”。改革的根本目的是：“改革培养模式，调整课程结构，用现代文化、科技发展的新成果充实和更新教育内容。逐步实现教学内容、课程体系、教学方法的现代化，提高师范教育专业水平，培养适应21世纪社会和教育发展需要的新型师资。”通知精神给高师音乐教育带来了新的活力和希望。高师音乐教学作为高等教育的重要组成部分，也应适应新形势，探索新方法，创造新经验。 相似文献
19.