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今年是全面贯彻落实十六大精神的第一年，做好今年的各项工作，争取一个良好的开局，对于今后教育事业的发展具有特别重要的意义。近年来，在自治区党委、政府和教育部的正确领导下，我区教育事业取得了较大发展，为广西的经济、社会发展提供了智力支持和人才保障。2002年，我区“两基”工作取得突破性进展，实现了扫盲目标，15～50周岁的青壮年文盲率已降至0．８６%以下；已有69个县（市、区）通过国家“两基”验收，人口覆盖率为71.12%，其余地区已全面普及初等教育；普通高中教育发展步伐加快，在校学生51．6万人；中等职业教育在改革与… 相似文献
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１０月９日，江苏省召开全省职业教育工作会议，贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神。到２００５年，江苏省职业教育发展的总体目标是：从现在起中等职业教育每年增招７万人，到２００５年，中等职业教育年招生数达到５０万人左右，保持中等职业教育与普通高中教育的比例大体相当；重点建设１００所在校生规模３５００人以上的示范性中等职业学校；建设３００个中等职业教育重点专业。高等职业教育在校生规模达到５０万人左右；重点建设３０所职业技术学院；创办１０所高级技工学校；建设６… 相似文献
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《西北职教》2006,(7)
各市、县(区)人民政府,自治区政府各部门、直属机构:为加快我区职业教育发展,使职业教育适应我区大力推进新型工业化、城市化和农业产业化进程,实现经济社会跨越式发展对高素质劳动者和技能型人才的迫切要求,现就贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2ZO5]35号)和全国职业教育工作会议精神,大力发展职业教育提出如下意见:一“、十一五”期间职业教育改革与发展的指导思想和主要任务(一)“十一五”期间我区职业教育改革与发展的指导思想是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,紧紧围绕自治区经济建设和社会发展的总体目标和战略部署,解放思想,抢抓机遇,深化改革,加快发展,大力推进体制创新和制度创新,多层次、多形式地发展职业教育,加快构建规模适度、结构合理、机制灵活、效益显著、与经济社会发展特别是自治区主导支柱产业相适应的具有宁夏特色的现代职业教育体系,整体提升我区职业教育发展实力和服务水平。(二)“十一五”期间我区职业教育改革与发展的主要目标和任务是:——大力发展中等职业教育。2010年招生规模达到4万人,中等职业教育与普通高中教育实现比例相当。中等职业学校(含普通中专、成人中专、职业高中、技工学... 相似文献
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《中国职业技术教育》2007,(19):24-24
宁夏回族自治区党委、政府认真贯彻落实国务院大力发展职业教育的精神，积极主动开展山东与宁夏东西部联合招生、推荐就业合作办学洽谈等工作，切实加强鲁宁中等职业教育合作。2007年3月，根据自治区党委书记陈建国的指示精神，宁夏组成由五市教育局长、山区九县（区）教育局长和部分中等职业学校校长参加， 相似文献
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王言吉 《中国职业技术教育》1995,(5)
青岛市是一个沿海开放城市，是全国六个计划单列城市之一。全市城乡（辖市内五区，农村五市一区、高科技园、黄岛经济开发区）人口670万。十几年来，特别是改革开放以来，适应经济和社会发展的需要，我市中等职业技术教育有了长足的发展。全市有市属普通中专10所（不含师范），城乡技工学校33所，职业高中（中专）57所（含两所私立职业高中），15个拿业办职业高中学校（班），5所普通中学附设职业高中班。各类中等职业教育在校生与普通高中在校生的比例市区达到6：4，农村达到1：ic由于市政府将职业教育纳入城市建设发展规划，加强领导，坚… 相似文献
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2008年,是河南职教持续健康协调发展的关键年,大事多、好事多、喜事多。省政府召开了全省职教攻坚动员大会．出台了《关于实施职业教育攻坚计划的决定》,与教育部签订了共建国家职业教育改革试验区协议。全省新成立职教集团15个,职教集团总数已达41个：新评选认定13个“职业教育强县（市）”,“职业教育强县（市）”总数已达29个;全省中等职业教育招生67．64万人． 相似文献
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柴国才 《中国职业技术教育》2005,(29):13-14,17
保定是一个人口大市，广大普通劳动者科技文化素质偏低，缺少市场所需求的劳动技能，市场适应能力、就业竞争能力差，就业结构不合理。因此，加快发展职业教育是加快人力资源开发、优化人才结构、增加普通劳动者就业和再就业机会及家庭收入的重要途径。加快发展中等职业教育．是办好让人民满意教育的重要组成部分，是构建和谐保定的重要保证。 相似文献
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近年来．宁夏回族自治区借助东部沿海地区教育资源．累计培养中职生8万多人．其中5万多人已在沿海地区稳定就业。经济相对落后的宁夏中等职业教育发展也相对滞后．而宁夏对职业教育需求较大．现有的师资和实训设备无法满足职业教育发展的需求。为此。宁夏与山东、福建等省份联合办学．用沿海省份的职业教育资源培训宁夏学生．并借助其就业渠道实现就业．这一做法使得宁夏中等职业教育迅速发展。 相似文献
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李运萍 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(6):38-40
为了加快中等职业教育的发展,河南省开始了职业教育强县（市）的创建,探索性地制定了职教强县（市）评选标准,规范了评选程序。两年多的探索和实践证明,开展职教强县（市）的创建,有利于全面提升职业教育的整体水平,缩短城乡教育差距,推动教育的均衡发展。 相似文献
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区域职业教育发展水平评价体系能担建职业教育发展水平评价平台，改革评价模式，倡导一种动态的、综合的发展性的理想评价模式，既能丰富评价理论，又能为湖南省14个市州和中等职业学校提供一种较为理想而客观的评价手段，能为教育行政部门的决策与管理提供有效的理论与实践依据；同时，通过此项评价，推动湖南省职业教育发展与改革，提升职业教育质量。 相似文献
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《职业技术教育研究》2005,(12):4-5
“十五”期间，在省委、省政府的重视和支持下，我省职业教育工作取得了较大的发展。2005年全省现有中等职业学校411所（不含技工学校），其中普通中专125所，职业高中285所，成人中专1所。2005年全省中等职业学校招生16．1万人（不含技工学校），在校生达43．2万人。全省建成国家级重点中等职业学校66所，省级示范性中等职业学校92所。2005年全省中等职业学校毕业生就业率达95．23％。全省42个县（市）和10个农业人口比重大的郊区都建起了职业教育中心，其中46个达到标准化职业教育中心要求。2001年以来，累计开展在职职工培训600万人次、 相似文献
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职业教育的功能与教育所具有的一般功能如文化传递功能、政治功能、经济功能、发展科学技术功能、培养人才的功能等是一致的，但职业教育作为一个特定的教育类型，又有其自身特有的功能，在促进社会发展的各个方面也充分发挥着其特有的优势和作用。（1）职业教育提升了个人素质和职业能力。（2）职业教育完善了教育结构和教育体系。（3）职业教育促进了人类社会发展。在新的社会历史条件下．职业教育的社会功能也产生了一定的变化。（1）职业教育影响了人们的工作和生活方式；（2）职业教育推动了我国社会稳定发展；（3）职业教育促进了精神文明建设；（4）职业教育促进了环境保护工作开展；（5）职业教育有利于少数民族地区开发，促进各民族团结统一。 相似文献