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当前我国几乎所有高校都开设有英语课程,英语专业及非英语专业的大学生都需完成一定课时的英语课程,甚至大多高校把学生的英语成绩和毕业证挂钩。高校应积极培养能说会写的英语人才,而英语教学的好坏直接关系到人才培养质量。在以互联网为核心的信息化时代,根据数据大整合和学生熟悉互联网的特征,如何利用计算机进行英语教学、培养英语人才,是当前各大高校英语教学改革讨论的重点。 相似文献
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燕雁 《南昌教育学院学报》2010,(11):135-135
作为一种先进的教学理念,CBI受到广泛的关注和应用,它对现在大学非英语专业英语教学中英语课程与专业课程相分离的现象具有很强的实践指导意义。将CBI运用到大学非英语专英语教学中,可以激发学生学习动机和兴趣,是实现培养复合型英语人才的最佳教学理念之一。 相似文献
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大学英语是高校非英语专业学生的必修课程,其重要性不言而喻。改革开放30年,大学英语教学改革与实践一直是我国高等教育改革的重要内容,大学英语教学质量关乎高校人才培养质量,是衡量高校为我国经济社会发展培养合格人才的重要指标。本文以培养大学生英语综合应用能力为目标,重点围绕大学英语课程教学模式和管理模式,提出大学英语教学改革与实践中的可行性措施,为高校大学英语教学提供参考。 相似文献
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地方高校英语专业创新人才培养模式构想 总被引：3，自引：0，他引：3
地方高校传统的英语专业培养模式旨在造就工具型人才，以培养语言技能为主要目标，这样的英语人才已经不能满足当今社会发展的需求。因此，地方高校英语专业必须进行改革，新的培养模式应立足于培养具有创新素质的复合型英语人才。本文论述地方高校英语专业所面临的问题，有针对性地提出新的培养模式和课程设置，并提出了创新型英语人才培养的几点展望与思考。 相似文献
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非英语专业学生是我国高校英语教学的主要对象,改进对这一群体英语阅读教学模式对于提升我国大学生英语水平具有非常重要的意义.文章分析了我国高校非英语专业英语阅读教学模式存在的主要问题,结合时代发展对我国大学英语阅读教学的需求提出了相应的建议. 相似文献
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左靖 《语数外学习(高中版)》2013,(8):161-161
随着经济的发展,社会需要越来越多的应用型英语人才。目前高校在培养英语专业人才上面临一些问题,高校应改革英语人才培养模式,由专业化英语人才培养模式逐渐转变为应用型英语人才培养模式。 相似文献
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马义 《黑龙江教育学院学报》2014,(5):148-149
英语作为中国各大高校最重要的基础课程,近年来在教学方面取得很大的进步。我国教育部设定的非英语专业的的英语教学目标是,要培养非英语专业学生的英语应用能力,进行分类指导,因材施教。目前,社会上不同的工作对学生的英语水平提出了不同的要求,这就要求学校要重度重视英语教学工作。现如今,我国的大学英语教学形式陈旧,教育方法简单,制约了学生英语素质的提高。鉴于此,针对非专业大学生英语学习的问题,提出实施素质教育的有效途径。 相似文献
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在大学学术英语教学策略研究中,培养具有国际竞争能力的英语专业人才一直是人们重点关注的问题。针对这一问题,高校应展开大学学术英语教学策略研究,更新大学英语教学观念,重视英语口语能力的培养,避免出现"哑巴英语"的现象;大胆改革英语教学模式;引进PETS全国性英语水平考试,进一步完善英语考试体系;建立大学学术英语实践教学平台,使大学学术英语学习深入到大学生的日常生活中,有效提高大学生英语综合实力,提高英语专业人才的培养质量,推动大学学术英语教学实力的提升。 相似文献
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李晓岩 《南昌教育学院学报》2012,(9):150-151
高等学校非英语专业大学英语教学在高校英语教学中占有极为重要的地位。大学英语课程是非英语专业学生的公共必修课,是高等教育的有机组成部分。大学英语课程的教学目前普遍沿用公共英语的教学内容和教学模式,非英语专业学生对英语知识的学习和运用缺乏与其所学专业的关联。本文重新审视非英语专业大学英语教学现状,并以目的论为理论依托探讨非英语专业大学英语教学改革的新突破。 相似文献
10.
王素英 《武汉职业技术学院学报》2006,5(2):89-92
文章认为我国高校英语专业现在正面临着严重的危机和巨大的压力,因此需要给其一个定位,以摆脱这种危机和压力。对复合型英语人才的理解和培养要把握好度,不能偏激;英语专业应具有自己的“专业”特色,否则就会逐渐名存实亡,甚至渐渐消亡。 相似文献
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知识经济时代与复合型英语人才的培养——兼论《高等学校英语专业英语教学大纲》 总被引：6，自引：0，他引：6
随着知识经济时代的到来，社会对高校英语专业人才的需求呈现了多元化的趋势，传统的英语专业培养模式受到了挑战。培养复合型英语人才概念的提出对这种挑战作出了某种程序的回应。但什么样的人才才能称其为复合型人才，如何才能培养出适应社会主义市场经济体制的复合型人才则需要进行深入细致的研究和探讨。 相似文献
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章主要探讨一些普通高等学校参加国家英语专业等级考试给英语教学带来的负面影响，并提出了培养复合型英语人才的具体措施。 相似文献
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WTO与高校英语专业教学改革设想 总被引：2，自引：0，他引：2
加入WTO后，中国的各行各业正积极调整发展战略，以适应入世后所面临的机遇和挑战。我国英语教学与我国社会政治发展息息相关，如何培养大量高，精，尖英语人才，以满足社会不断增长的需求，是高校英语教学的首要任务。本客观，认真地分析高校英语专业教学现状与成因，并有针对性地提出了有关英语专业教学改革的大胆设想。 相似文献
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专门用途英语是指与某种特定职业、学科或目的相关的英语。它有两个明显的特点:一是学习者有明确的学习目的,即由于特定行业的需要,学习者需要达到在某些学科内使用英语的能力;二是有特殊的内容,即专门化的内容。目前我国高校的英语专业都在尝试或已经开设了旅游英语、外贸英语、科技英语、法律英语、报刊英语和广告英语等跨专业的意在培养实用型、复合型英语人才的专门用途英语课程,目的是更好地把传统的英语专业与其它专业有机结合起来,这是英语教学顺应我国经济发展对人才需要而进行的战略调整。通过学习这类课程,使学生即保留传统英语专… 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(23)
随着社会发展对高素质、复合型英语技能人才需求的不断增大,高校英语专业面临着更加严峻的压力与挑战。更多的教育者认为高素质英语综合性人才必须具备扎实的英语基础知识,因此基础英语教学愈发受到各界重视。目前高校英语专业基础教学的现状不容乐观,亟待改革。本文从高校英语专业基础英语教学的现状与问题出发,就基础英语改革提出几点建议,以飨读者。 相似文献
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在我国非英语专业大学英语教学中,写作可以说是听说读写四大技能中最受忽略的环节.本文先指出大学生英语写作教学中存在的一些问题,然后分七个方面阐述了非英语专业大学生英语写作能力的培养策略. 相似文献
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英语被确立为世界通用语言后,我国高校对通过英语教学培养高素质人才提出了不少新要求。根据英语教学的发展方向以及当前的现状,结合与之相关的理论基础,由黄义娟编著的《新形势下高校英语教学与发展探讨》一书围绕高校英语这一研究对象,针对现代教育环境下大学英语教学方式进行了探讨,分析了当前使用较为广泛的教学模式,研究了大学英语教学中教师如何培养更多具有良好语言技能和应用能力的英语专业人才的问题。该书所讨论的主题围绕新形势下大学英语的教学与发展探讨而展开,取得了比较明显的研究实效。该书从国内外不同角度出发,对当前国内的大学英语教学进行了系统性阐述和探究,书中既有丰富的理论基础分析,也穿插了不少实际案例,通过案例与理论相结合的方式给读者带来了重要启示,具有重要的参考意义。 相似文献
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我国高校英语专业学生思辨能力薄弱是外语教育界的共识。传统英语教学以技能训练和人文素养提升为主,忽略了培养学生的独立思考和理性思维能力。实现从传统英语教学到以能力培养为导向、注重思辨的创新英语教学的转型是当前英语教育的改革目标。文章结合国内外专家对思辨概念的阐释及对思辨教学的理解,以英语专业阅读课程为例,探讨中国英语能力等级量表框架下英语专业新生思辨能力的培养,以契合新形势下国家教育战略对人才的需求。 相似文献
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向玉 《黑龙江教育学院学报》2014,33(8):144-146
创新人才的培养是时代和社会发展对高等教育提出的新要求。大学英语作为本科院校的一门重要必修课,在培养创新型人才方面应发挥其积极作用。湖北工业大学于2008年进行大学英语教学改革,创造性地开设了ET英语实验班(English Talents:英语人才班),ET英语实验班是针对学校非英语专业开设,按照创新模式培养的大学英语教学实验班。实验班在选拔方式、人才培养目标、教学理念、课程设置、教学模式、教学方法等方面进行了有益的探索和实践,并对2010级ET英语实验班人才培养模式做出阶段性总结。 相似文献