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用四川省中等职业教育发展的统计数据和时间序列数据,对2006年到2011年以来的四川省中等职业教育在19个专业群中师结构资现状进行了实证,揭示了在这6年中四川省中等职业教育在各个专业群中师资结构的动态变化。通过生师比20∶1的标准,对各个专业群中师资数量的动态变化进行了分析。以中职师资结构现状为参照,为加快中职师资培养和对中职师资培训的针对性和绩效性提供了较为充分的依据。 相似文献
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本文对商洛市中等职业学校1996-2006年10年间师资数量、学历结构、职称结构、年龄结构、专业类型发展状况进行了分析,并对商洛市中等职业学校师资队伍发展中存在的现实和潜在问题进行了分析和思考,以引起对中职教育发展状况的重视。 相似文献
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赵旭东 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(1):44-45
本在从中等职业学校的培养目标和当前中等职业学校专业师资的现状入手，分析了中等职业学校专业师资应具备的职业能力和存在的问题，并借鉴德国职教师资的培养模式，提出了中等职业学校专业教师在职培训的方法与途径。 相似文献
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王有炜 《安徽科技学院学报》2002,16(4):85-86
全国职教师资培训基地在为中等职业学校培训师资的过程中,应着力与中等职业学校的教学目标、专业设置、课程体系、教学模式相衔接,以便更好地发挥培训基地在职业教育中的主导作用. 相似文献
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中等职业教育财政支出绩效评价指标设计与应用——基于上海A区案例分析 总被引：1，自引：0，他引：1
任晓辉 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2010,49(6)
立足于我国中等职业教育发展的现实背景和特征,本文以上海A区2007年、2009两年的中等职业教育财政支出绩效评价实践为例,通过指标解析和评价结果分析,深刻地揭示出现阶段东部地区中等职业教育发展在经费、生源、专业、师资、毕业生就业和对外服务等方面出现的问题,并从绩效的角度提出了扩大生源、规划专业设置、提高师资水平,改革拨款和财务管理方式、提升就业质量和建立绩效评价常态机制等项政策建议. 相似文献
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高师学前教育专业本科课程建设的调查与思考——基于四川省幼儿园园长及成都中职学校幼教专业骨干教师的调研分析 总被引：1，自引：0，他引：1
进入二十一世纪以来,我国学前教育事业发展迅速,学前教育师资培训体系也发生了很大的变化,当前高师学前教育专业本科院系既承担着为中等职业学校培养输送高素质的幼教专业师资的任务,同时也承担着为托幼机构输送高素质的婴幼儿教养工作人员的任务;为了使高师学前教育专业本科的课程符合培养高素质职教师资和幼教师资的需要,我们对四川省各地市的幼儿园园长及成都市的中职学校幼教专业骨干教师进行了相关调查,该调查为学前教育专业本科课程建设提供了大量可资借鉴的信息。 相似文献
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四川省中等职业学校专业设置调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
中等职业学校的专业设置受区域经济发展水平、学校办学条件和学生专业观等因素影响。文章采用随机取样法调查了四川省公办和民办共75所中职学校的2010年招生专业和招生计划,并对二者在与各产业相关的专业设置情况进行了总体分析和比较分析,探讨了当前四川省中职学校的专业设置与地方产业结构的适应度,并对其未来几年的专业设置问题提出了一些具体建议。 相似文献
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师资结构是中等职业教育师资队伍建设的重要方面.从2015—2020年东、中、西部地区中等职业教育的师资结构现状来看,各地区在师资规模、学历结构、职称结构和生师比方面存在较大差距,整体上东部优于中、西部.文章通过对政策因素、经济因素、社会因素以及教师职业意愿等影响因素的探究,提出通过提升中等职业教育教师的职业地位、提高中等职业教育的财政投入及教师待遇、提高中等职业教育教师中高级职称比例、提升中等职业教育教师专业化发展水平等策略,以期对改善当前东、中、西部中等职业教育的师资结构,以及提高中等职业教育师资队伍数量和质量提供借鉴和参考. 相似文献
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专业建设水平是影响中等职业学校生命力的关键因素,中等职业学校专业的区域分布和结构特点、培养能力水平是影响区域经济发展水平的重要因素。本论文对2009年辽宁省中等职业学校在校生前五位的专业情况进行了统计调查,根据数据分析了这些专业的地理布局,按专业群分析了其结构布局,在此基础上对沈阳经济区、沿海经济区、辽西北地区三大区域的专业培养能力进行了深入研究,从而得出了辽宁省三大经济发展战略区域中等职业学校专业建设的情况。 相似文献
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加强四川高校师资队伍建设,尤其是青年师资队伍建设是高校带有战略性的根本任务,也是提高四川高等教育质量的新课题。为了了解和把握四川高校青年教师队伍的现状,对四川高校青年教师的工作生活思想状况进行了调查与分析,并提出了相应的对策建议。 相似文献
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1980--2010年,中央召开了五次西藏工作座谈会,为促进四川藏区的发展做出了巨大贡献。然而,四川藏区和我国东南沿海以及与其他内地相比,发展差距依然很大,藏区城乡之间发展差距也比较明显。四川藏区农村贫困问题突出,新老致贫因素交织,形势依然严峻。拟在对四川藏区的贫困现状进行分析的基础上,剖析四川藏区贫困的原因,针对提高贫困农牧民的自我发展能力提出一些建议。 相似文献
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四川高职院校师资队伍现状与和谐发展探析 总被引：2，自引：0，他引：2
对四川省高职院校师资队伍现状的深入调查发现,现有师资队伍数量不足、质量不高、结构较差,不能适应高职教育良性发展的需要.因此,应通过调整政策、改进管理、培训培养等方式建立一支结构合理、质量优良、和谐发展的高职师资队伍,以确保四川高职教育的良性发展,从而更好地服务于经济和社会建设. 相似文献
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制造业在浙江工业经济中占据主体地位,但在发展中面临若干问题.浙江职业教育在为制造业发展提供人才服务时亦显乏力.为此,应加大政府干涉,实施"订单式"教育,实现中高职有效衔接,加强专业师资实践能力培训,使职业教育为浙江制造业发展提供强劲支撑. 相似文献
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This article, derived from a three-year ethnography of distributed medical education provision in a Canadian university, explores the ways in which information and communication technologies are used by teachers and students in their everyday work within technologically rich teaching environments. The environments being researched are two university campuses: a campus at the main university site and a satellite campus in a neighbouring province. The article seeks to contrast dominant, institutional discourses of technology use in higher education teaching with the everyday practices of staff and students. The article concludes that there is a gap between policy and practice in distributed education and that the teaching and learning experience and context of staff and students in different sites need to be analysed in depth, in terms of: whether the experience of learning across sites can be positioned as being comparable; the extent to which technology ameliorates learning and teaching; and understanding the work done by staff. 相似文献
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根据对川南某县的实地考察,发现义务教育教师资源的均衡配置依然任重道远。在强制性的分配制度打破以后,诱致性的激励制度尚未建立,导致新增农村教师质量尚需提高。而考调制作为一种较为有效的教师进城选拔方式,却造成了更多农村优秀教师的流失。从学校层面来看,校长虽然有较强的原动力提高教师队伍水平,但在很多现实矛盾中,往往忽略了配置教师的质量。就相关利益群体来看,农村群体是松散的,对教师配置决策施加的影响非常有限,而城市群体是强有力的,对教师配置决策可以施加较大压力,这强化了教师配置的城市化倾向。 相似文献
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高职“双师素质”教师认定标准研究 总被引：2，自引：0，他引：2
分析高职教育对师资的要求及我国教育部对“双师素质”认定标准,剖析当前认定标准在指引高职“双师素质”型教师队伍建设中的不足,进而就认定标准的修正提出看法与建议。 相似文献
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豫西南13县市为调查对象,从年龄结构、职称、学历、工作量、对职业满意度五个方面调查了农村中小学英语教师的基本情况,调查发现教师年龄呈年轻化趋势、结构有断层现象;职称结构不尽合理,职岗不一现象突出;第一学历偏低,以英语专业取得学历的人数较少;工作量适中;对职业满意度较高。据此,作者对农村外语师资队伍的建设提出了一些合理化建议。 相似文献
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试论农村贫困地区教师队伍建设——以湖北省长阳县为个案 总被引：5，自引：0，他引：5
当前,我国农村教育非均衡发展状况十分严重,而发展和改革农村教育的关键,在于建设一支数量足够、结构合理、素质优良、扎根农村的教师队伍,特别是在农村贫困地区,加强教师队伍建设尤为紧迫和重要。本文以湖北省长阳县教师队伍为调研样本,考察了其教师队伍现状,分析了问题成因,并提出了针对性的对策建议。 相似文献
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李敏 《中国教育技术装备》2006,(6):1-3,11
根据对四川省达州市12所农村中小学的调查评估,指出了农村中小学实验教学存在的问题,并对产生这些问题的原因进行了分析,提出了解决这些问题的方法. 相似文献