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＂灵感＂一词原本是宗教用语,起源于古希腊,哲学家德谟克利特最早使用＂灵感＂这一概念,借以描述诗人创作时所出现的狂乱心情或狂热激情等特殊精神状态。1980年科学家钱学森第一次鲜明地把灵感作为人类的基本思维形式提了出来,他说：“创造性思维中的灵感是一种不同于形象思维和抽象思维的思维形式。灵感也就是人在科学或艺术创作中的高潮,突然出现的、瞬时即逝的短暂思维过程。” 相似文献
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《庄子》是一部对中国思想文化影响巨大的书,其奇特的寓言文字中包含着＂以天合天＂的自然艺术设计观。＂技进乎道＂的技艺修炼方式,深深影响着中国传统的设计思想。 相似文献
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蔡元培先生是我国近代史上著名的教育家,他十分重视个性教育。本文从教育原则、教学方法、学术研究几个方面分析了他的＂崇尚自然、发展个性＂的教育思想。 相似文献
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应用文写作教学中,如果教学思想与方法不够科学,极容易导致学生对其失去兴趣,教学效果自然无从谈起。怎样调动学生的积极性,让他们主动地参与到教学活动中去,是每一位任课教师的工作重点。教学方法要机动、灵活。在实际的教学活动中最好能够做到因人而异、因地制宜。另外,学生是教学活动中的主体,教师应该采取相关措施,解放学生的思想,完成从＂要我学＂到＂我要学＂的转变。[1] 相似文献
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初中思想品德课教学艺术应是一个有序的整体。仅就课堂教学艺术而言,它既要有＂凤头＂——引人注目、令人神往的新课导入;又要有＂牛肚＂——自然灵活的课堂提问、简洁生动的教学语言、美观大方的板书设计、和谐热烈的课堂讨论、画龙点睛的习题训练;还要有＂豹尾＂——收束有力、灵活多样的课堂小结。课堂小结广泛运用于某一章节的新课授完后, 相似文献
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戴维.佩珀的生态学马克思主义思想包含的内容丰富,如肯定马克思的＂自然＂概念包含丰富的生态意蕴,从历史唯物主义中寻找生态保护的方法,从资本主义制度中寻找生态危机的根源,并提出解决生态危机的出路等。尽管他的思想在一定程度上具有乌托邦的性质,但是对我国生态文明建设具有重要的启发意义。 相似文献
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灵感思维方法是灵感思维学的重要组成部分。自觉地认识和掌握灵感思维方法开发灵感创造力具有重要意义。 一、灵感思维方法的含义和类型 （一）灵感思维方法的含义 灵感思维方法是创造主体对百思不解的问题通过意识积淀贯通作用由解媒诱发头脑风暴而瞬间迸发出破解问题的思想闪光的创造思维方法。正如美国创造学学者沙克劳斯指出的“头脑风暴”“是一种突然爆发出来的灵感。” （二）灵感思维方法的分类 根据激发灵感的诱因不同，可分为外部偶然机遇型灵感和内部积淀意识型灵感两大类。创造者的灵感诱发… 相似文献
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在日本,一些公司的研发人员非常热衷于从昆虫那里获取灵感,他们认为,取于自然的商品最美妙,同时也最环保,而小小的虫子身上隐藏着无穷的秘密,它们是发明家取之不尽的灵感之源. 相似文献
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开发乡土教学资源 追寻历史教学的“动”与“活” 总被引：2，自引：0，他引：2
以挖掘乡土教学资源为抓手,在生活中寻找历史教学的灵感。本文认为乡土史教学能有效贯彻执行两个＂有利于＂课程标准,乡土资源是学生最信服、最易接受的教学资源,乡土史教学符合历史与社会课程特色和教学要求。 相似文献
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三、灵感思维方法的作用灵感思维方法能引导人发现灵感状态：注意力全神贯注或高度集中在创造活动的客体；情绪异常充沛和紧张，对创造活动的对象充满激情，激发创造活动向前发展的动力源泉；思想极度明晰性和智慧高度敏锐性。记忆中遗忘的东西突然回忆起来，思维中遇到的最大障碍突然贯通。灵感是由疑难转化直觉和顿悟的特殊心态，从而使未转化为已知。灵感思维方法在科学发现和技术发明中具有重要作用。（一）灵感思维方法是诱发灵感创造、引导科学发现的思想工具。科学发现是创造主体在未知领域之中苦苦探索而在内部积淀意识或一定触媒引… 相似文献
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虽然"设计"一词是个泊来的词汇,但我们拥有灿烂的五千年的造物文化.通过对古人设计方法的研究发现,古人在设计中更注重对自然的尊重,他们从自然中汲取设计灵感.这种设计思想对我们现在甚至未来的设计都有很重要的意义.我国古代的设计方法体现的"自然",同样符合现代设计方法的发展,从工艺美术运动到19世纪的波普风格,任何一种设计方法都是要力争解决设计与生产关系之间的矛盾,从适合到不适合,设计方法在朝着一个逐渐趋于自然的方向发展. 相似文献
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本文试从＂立人＂思想、＂有教无类＂与＂因材施教＂的教育思想与＂反思＂的教育思想几方面来论述儒学思想可以与语文教育教学有效地结合,从而让语文这门课真正体现出＂人文＂学科的特点,并且更加好地培养学生的语文能力。 相似文献
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华石诚 《大科技．科学之谜》2011,(8)
古希腊科学家阿基米德为了鉴定皇冠是否由纯金铸造,殚精竭虑却没有办法,当他跨入澡盆的一刹那,灵感突然在他的脑海中闪现,他明白要借助水的浮力来解决难题,于是立刻一丝不挂地跑到大街上叫喊：＂尤里卡!尤里卡（我找到了）!＂ 相似文献
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创造空间是园林设计的根本目的。园林空间设计是主要以自然为特征的环境空间设计。构图空间对象来自自然,但不是对自然的一般仿造,而是因借自然、效法自然、高于自然。既有自然的生动性,又有艺术意境,达到＂虽由人作,宛如天开＂。 相似文献