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高职高专关注农业人才培养 ,是由高职院校紧贴市场的灵活办学机制和我国农业人口素质低下、农业技术人员严重缺乏的现状决定的。高职院校开设农资专业 ,对增强第一产业的竞争力具有极为重要的作用 ,同时 ,也是对高职院校的一项挑战。农资专业的设置、培养目标和教学内容的安排 ,必须以市场为导向 ,以岗位为依据 ,以能力培养为主旨 ,构建专业培养方案和教学体系。 相似文献
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农资涨价、假冒伪劣农资流入市场等,影响了农业生产和农民利益,不利于新农村建设的推进.乡镇农资市场直接面向广大农民,是处在基层的市场领域,点多面广,管理上有一定难度.农业生产有一定特殊性,农民在农资市场上是弱势群体,政府应该加强对乡镇农资市场的监管,使农资市场更好地为新农村建设服务. 相似文献
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大学生毕业论文教学是大学人才培养目标中的一个重要教学环节,毕业论文质量可直接反映大学教育水平和人才培养质量。农资专业本科毕业论文教学存在学生重视不够、教学资源相对不足、部分论文选题不当、部分论文完成时间仓促和写作不够规范等问题。采取深化教学改革、巩固学生专业思想、实行导师制、加强师资队伍和学科建设、严把选题关、改善教学条件、完善管理制度和建立毕业论文评优表彰制度等措施,切实提高农资专业本科毕业论文质量。 相似文献
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基础微生物学是农业资源与环境专业本科生的专业基础课之一。南京信息工程大学是一所以气象为主的院校,目前基础微生物学教材及教学存在一些不足。主要表现在教材没有与气象特色结合起来、教法单一、课时偏少、实验条件欠缺、实验偏少、学生学习积极性不高等,针对这些问题,提出一些有益建议,促进非农院校特别是气象类院校农资专业的微生物学教学和教育改革,为社会培养合格的有用人才。 相似文献
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农地流转背景下的农资销售模式变革 总被引：1，自引：0，他引：1
董喜涛 《岳阳职业技术学院学报》2013,28(3):121-124
农业生产用地流转在全国发展迅速,2013年的一号文件为农业生产用地流转提供了政策支持。土地向少数生产者手里集中,将改变农资市场的客户群体、需求结构、购买行为,农资销售模式也将随之变革:农资销售的电子商务模式、会议营销模式和综合服务提供商模式将会成为新的农资销售模式。 相似文献
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针对我国农业信息化发展过程中出现的问题,结合农资企业信息化发展要求及特点,在分析基于Web 2.0的SNS社区化网络开发技术难点基础上,以农资信息为例,开发实现了基于Web 2.0的SNS社区化农资信息网——嘴吧农资信息网。 相似文献
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满晓萍 《新疆职业大学学报》2014,(4):25-27
针对新疆地域广阔,南、北疆的农作物种植结构不同、病虫草害发生情况各异以及农户用药习惯千差万别的特点,为新疆的农资企业营销带来挑战。根据新疆农资市场发展的新形势,结合当前新疆农资市场及企业的实际情况,对新疆农资企业营销现状进行分析,并提出建议。 相似文献
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教学实习基地是学生完成基本实习教学任务,培养学生实践动手能力、创新精神和创新能力的重要场所,是推进"学、研、产"一体化的重要载体。浙江农林大学"两园合一"的独特优势可为校内实习基地的建设提供丰富的资源。本文论述了农业资源与环境专业校内实习基地的建设目标、方案和构想,从专业认知型、专业提高型、专业应用型三个不同功能和层次建立综合实习基地,可为农业资源与环境专业提供综合实习平台,同时也为非农资专业相关课程提供实践实习平台,为培养创新和应用型的人才发挥重要作用。 相似文献
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万宏 《四川师范大学学报(社会科学版)》2008,35(6):66-70
随着对“三农”问题解决向纵深发展,要求建立一个和谐的农村市场。从信息经济学和博弈论的角度,分析农村农资市场的主体农资公司、政府、农民之间的博弈过程,分别建立了农资公司、农民的监督博弈模型。通过监督博弃模型,进一步说明建立和谐发展的农村农资市场的必要性,并提出相应的政策性建议。 相似文献
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蔡晓铭 《阅读与作文(高中版)》2011,(10):55
有着"中国农资流通第一股"之称的安徽辉隆农资集团股份有限公司(下称:辉隆股份,代码:002556)日前登陆资本市场。辉隆股份主营业务为各类化肥、农药及种子等重要农资的连锁经营,目前已在9个主要农业和农资消费大省建立了56个区域配送中心,并成功发展了2300余家连锁加盟店。初步形成了"立足安徽,辐射全国"的连锁经营网络。在化肥、农药及种子产品中,化肥的销售收入占辉隆股份销售收入的80%以上,是公司最主要的利润来源。 相似文献
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在我国高校,政治经济学作为经济类各学科的基础专业,是一个理论性非常强的传统老专业。本文以经济学专业和学科建设为例,从理论与实践的结合上探讨如何对传统老专业进行创新、实现传统老专业的新发展问题。 相似文献
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在地方高校专业特色形成过程中,学校管理者要厘清传统教育、区域文化、区域经济、区域地缘与专业特色建设的关系,并在此基础上不断诱导传统专业和特色专业进行自主演化,对急需专业和新兴专业进行理性设计,进而形成可促进地方高校持续发展的专业特色。 相似文献
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彭利芝 《首都师范大学学报(社会科学版)》2014,(6):140-146
随着汉语国际教育、传播学等专业的迅猛发展,非传统中文专业的文学课程的教学问题日益突出。非传统中文专业的文学课程教学,既不同于传统中文专业,又区别于"大学语文"等通识课,具有其独特性。然而,目前众多高校都沿袭了传统中文专业的教学理念与教学模式,在教学课时远远低于传统中文专业的情况下,仍然套用传统中文专业的教学大纲与教材。文章对这些现象进行了梳理,并在教学理念、教学模式、教学内容以及教材建设方面提出了自己的看法。 相似文献