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张小青 《新课程导学(上)》2013,(20)
数学作业是教师课堂知识教学的有效补充,是学生知识技能锻炼的有效载体,也是教师实时掌握和了解学生学习水平和学习能力实情的重要平台.在实际教学中,教师借助学生作业这一媒介,通过检查其完成情况以及完成效果等内容,可以为以后有效教学起到指导性的作用.在高中阶段,教师对学生作业的评讲环节就显得尤为重要.如何采用行之有效的评讲方式和手段,开展作业评讲活动,已成为广大高中数学教师进行探究实践的重要课题.本人现对作业评讲方法策略进行简要阐述,请读者予以指正. 相似文献
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作业讲评是教学五环节中作业环节的一个重要组成部分,而作业讲评内容的确定则是这个重要部分的关键.为了解初中英语作业讲评内容的现状,了解教师是如何确定作业讲评内容和作业讲评的内容确定得如何,笔者特在原上海市卢湾区10所初中展开了调研.通过对调研结果的统计、归纳、分析后,梳理、思考了当前初中英语作业评讲内容确定的基本情况及其影响因素,发现了初中英语作业评讲内容确定存在的一些问题,提出了笔者自己的一些思考与建议. 相似文献
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试卷的评讲是考试的延伸,是小学生学习活动的重要内容.教师在试卷评讲中,要充分发挥主导作用,设计好试卷评讲的每一个环节,丰富评讲课堂教学,切实提高评讲实效. 相似文献
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学生进入初三以后,大量的习题评讲课呈现在课堂上,如何优化初三化学作业评讲课,是每个初三化学教师所要探究的.笔者认为,初三化学作业课评讲的重点是抓好学生的"两备"和教师的"四讲". 相似文献
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邢金梅 《语数外学习(高中版)》2012,(7)
高中英语教学过程中,习题评讲是强化和巩固英语知识点的重要手段之一,但传统的习题评讲教学模式存在不足之处,按照新课改的教学目标和要求,本文探讨和实践"小组合作,反思自评"英语习题评讲模式,以期为高中英语教师提供习题评讲教学参考模式。 相似文献
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高士龙 《数理化学习(高中版)》2012,(9):51-53
我们这里所指的化学习题教学,是指在化学教学过程中所进行的例题讲解、作业评讲、试卷分析等教学活动,它是化学教学过程中的重要组成部分.通过习题评讲既使学生能够对课堂所讲的概念、原理等内容加以巩固和深化,又能使学生在习题讲解过程中,能够获得一种"温故而知新"的效果.通过教师的讲解,使学生 相似文献
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陈卫丰 《试题与研究：高中理科综合》2020,(29):0097-0097
作业评讲作为教学活动的组成部分之一,对学生 的发展具有明显的影响作用,可以帮助教师和学生发现学习中 的问题,找到解决问题的方法。然而,教师也要把握好课后作 业评讲的方法,在分层评讲中更好地完成查缺补漏教学,有效 巩固和完善学生的知识体系,构建作业布置、作业批改、作业评 讲三者的有机结合的教学体系,提高课堂评讲质量。基于此,本文就从批改分层、评讲分层、辅导分层几个方面论述了初中 化学课后作业分层评讲的具体策略。 相似文献
12.
做好作业评讲,我以为评讲的艺术很重要。以下是我对高中数学作业评讲的艺术的几点思考：
数学作业评讲必须具有系统性。
在作业评讲过程中应将易错、易混概念,基本的重要方法技巧,进行总结,形成系列。但是这些知识不宜急于求成,应充分展示其过程, 相似文献
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做好作业评讲,我以为评讲的艺术很重要。以下是我对高中数学作业评讲的艺术的几点思考:数学作业评讲必须具有系统性。在作业评讲过程中应将易错、易混概念,基本的重要方法技巧,进行总结,形成系列。但是这些知识不宜急于求成,应充分展示其过程, 相似文献
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李明 《语数外学习(初中版)》2014,(5):9-10
正数学作业是数学教师实时掌握学生学习活动成效的重要途径,也是教师与学生进行深刻互动交流的重要"平台"。数学教师通过学生数学作业完成的情况,能够及时了解学生的学习活动情况,为今后更好的开展教学活动,提供第一手的"资料"。因此,初中数学教师应该将作业评价作为课堂有效教学活动的重要内容之一,进行深入细致地探索和有条不紊地实施。一、作业评价要展示师生互动特性,实施互动性作业评价活 相似文献
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<正>试卷讲评课是数学教学的重要课型,是老师和学生教学双方的一个"反馈—矫正"的过程。顾名思义,讲评课就是既要"讲",又要"评"。"讲"——既要讲考查的知识点,又要讲答题思路,解题策略。这往往能够反映出教师教学理念的优劣和教学技能的高低。"评"——既要评"不足"、评"误解",又要评"好"的,要评出信心,有利于学生继续学习。上好试卷讲评课,是教师尤其数学教师教学能力的重要体现。数学讲评课枯燥是人所共知的,如何让每个学生愿意听、 相似文献
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评讲作业是不断构建、完善知识的过程,不仅可以帮助学生及时发现和纠正存在的问题,巩固知识,发展思维能力,掌握学习方法,还可以促使教师对自己的教学过程进行反思,针对教学中存在的问题,不断改进教学方法,提高教学质量。但传统的"灌输式"评讲,结果往往是:学生订正作业的速度很快,正确率也 相似文献
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作业评讲是教学常规的一个重要环节,作业可以反馈学生对知识的掌握情况,及时发现教师的教学盲点.本文对比、分析了一道习题的正解和误解,弥补学生知识漏洞.通过评讲,引发了笔者的一些思考,并发表了一些对作业讲评的观点. 相似文献
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在数学教学中,教师对学生试卷的分析、讲评比较重视,而对几乎每天都有的作业讲评则流于形式,并未真正地去"讲"、"评".数学作业讲评作为数学课堂教学的补充和延续,是学生独立完成学习任务后的另一活动形式,是数学教学的重要环节.本文拟谈谈笔者个人的做法和感受,以和同行交流. 相似文献