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“学改”是教学改革的重要组成部分,要重视“学改”工作;“学改”必须以转变学习观为先导;“学改”的核心是学生“学会学习”;“学会学习”是时代的要求;要通过深化“学改”,促进学生“学会学习”。 相似文献
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本调查研究采用自编问卷对184名大学生进行调查，考察大学生自主学习在学习内容的自主性、学习过程的自主性、学习策略、时间管理以及学习环境的控制等五个维度上的状况，探讨了影响大学生自主学习的内外因素，为对今后的“学改”提供必要的理论基础。 相似文献
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本调查研究采用自编问卷对184名大学生进行调查，考察大学生自主学习在学习内容的自主性、学习过程的自主性、学习策略、时间管理以及学习环境的控制等五个维度上的状况，探讨了影响大学生自主学习的内外因素，为对今后的“学改”提供必要的理论基础。 相似文献
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没有学习改革就不可能有真正的教学改革,而教改与学改的先导是教学思想的发展、更新.要树立"以学生的发展为中心"的"重教重学"观,遵循教师主导教学与学生自主学习相结合原则,提倡"两位‘老师'教一位学生".在教育工作者中要纠正重教轻学观与轻视教学的工作态度,在学生中要防止、纠正重学轻教观与轻教偏学现象.学习素质(爱学善学)是学生素质的重要组成,提高学生的学习素质是学习改革的思想基础.因此,要对学生普遍进行学习素质教育,这样,学改才能科学地进行,广大学生才能真正懂得如何优化自己的学习与发展,毕业后才能适应、促进学习型与创新型社会的建设. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(30):6-7
体验式学习作为一种学习方式,已经成为教育培训界的热点问题。在探讨体验式学习发展历程、内涵和重要意义的基础上,将其注重的团队学习、个性化学习、体验感悟、反思学习和实践中学习等理念引入大学生英语教学中。针对大学英语传统教学模式上存在的4个问题,提出建立合理的大学生英语评价体系、创新大学生英语教育载体和改革英语教学方式3个建议,以期为大学英语教育改革提供一些参考与借鉴。 相似文献
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一、研究目的和方法
大学生的学习动机，是由其学习需要引起，并指向一定学习目标的一种心理倾向和态度。它是大学生学习活动得以发动、维持、进行直至完成的内在动力。大学生的学习需要是直接的学习动机产生的前提和基础，学习动机从心理态度上反映了其学习需要，它驱使大学生的学习活动朝着一定的目标前进。[第一段] 相似文献
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培养更多更好的人才是高等院校永恒的主题。进入 2 1世纪 ,提高人才培养质量与创新教育越来越密不可分。对大学生实施创新教育包括很多的内容 ,从提高人才培养质量的大目标出发 ,笔者认为主要应该抓好学会学习和学会创新两个方面。 一、关于学会学习的教育教学本来包括教和学两个方面。但这些年高等教育改革普遍强调教的改革 ,以致教学改革衰变成了单纯的“教改” ,而忽视了“学改”。然而学校的所有教育教学活动 ,最终都要落到学生身上 ,学校一切工作的好坏最终都要体现在学生的培养质量上。学习是学生自己的事情 ,没有学生对学习目标的… 相似文献
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大学生研究性学习的本质特征探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
邓亚涛 《雁北师范学院学报》2006,22(6):36-37
研究性学习是目前教育界倍受关注和着力倡导的一种学习方式。它以“问题”为依据,具有自主性与合作性相结合、实践性与过程性相统一、开放性与创新性相融合的显著特征。针对目前大学生学习改革现状,引导大学生进行研究性学习十分必要,这将有助于大学生的个性发展和多种能力培养,特别是有助于大学生创新精神的培养。 相似文献
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随着计算机和网络技术的发展,对传统的英语教学方式提出了挑战,迫切需要进行教学模式的改革,以适应新一代大学生的学习需求.从大学生的学习效果出发,阐述了计算机网络对英语学习的影响以及对传统英语教学方式的改革. 相似文献
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刘欣 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1993,(1)
大学生的学习动机,是由其学习需要引起并指向一定学习目标的一种心理倾向和态度,它是大学生学习活动得以发动、维持、进行直至完成的内在动力。大学生的学习需要是直接的学习动机产生的基础和前提,学习动机从心理态度上反映了其学习需要。由于大学生目前处在一特定的年龄区和人生阶段,每个人的人生观、价值观、理想抱负水准和个性心理特点等是互不相同的,这就注定了其学习目的和学习动机模式的差异性,因此分析和把握大学生学习动机的特点,有利于探讨其学习动机的激发途径,从而强化并提高其学习动力。 相似文献
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《扬州职业大学学报》1996,(1)
当前高校体育教学改革正深入持久地在各校开展,广大体育教师试图寻找到一种新的科学的教学方法.笔者认为在以往的改革中,在如何改变教师的教学方法,即“教改”这一方面进行得比较多.而对如何改变教学的主体——学生的学习方法,即“学改”方面探索得比较少.本文着重从如何发挥学生主观能动性和加强学校管理等几个方面进行了阐述. 相似文献
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当代大学生研究性学习的困境与对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
研究性学习是目前教育界倍受关注和着力倡导的一种学习方式.它以"问题"为依据,具有自主性与合作性相结合、实践性与过程性相统一、开放性与创新性相融合的显著特征.文章针对目前大学生学习改革现状,提出引导大学生进行研究性学习十分必要,这将有助于大学生的个性发展和多种能力培养,特别是有助于大学生创新精神的培养. 相似文献
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随着改革开放的进一步深入和社会主义市场经济的进一步发展,当代大学生的价值取向存在着明显的功利化倾向。价值取向的功利化在当代大学生的政治追求、学习选择、人际交往和职业选择上都有不同程度的体现。探究这一倾向的成因,我们可以发现教育体制的改革、市场经济的发展、社会的不良风气、西方文化的渗透和大学生自我意识的过度膨胀一定程度上都成了价值取向功利化的"温床"。 相似文献
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适应是儿童和青少年发展的中心问题。网络学习已成为大学生必要的学习方式,同时也是大学生的一种新体验。在网络环境下,大学生的学习适应性将直接影响其学业的健康发展,对社会未来的发展有潜在的重要价值。从生态学的视角,从网络学习生态系统组成入手,分析了大学生网络学习适应性的主要影响因素。 相似文献
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合作学习对提升大学生综合素质的正效应研究 总被引：2，自引：0，他引：2
当今社会经济、科技的快速发展对人才素质提出了更高的要求.合作学习是在对传统课堂教学进行改革的基础上提出的,也是我国课堂教学改革所倡导的一种重要学习方式.文章从合作学习的含义出发,分析了当前课堂教学在大学生综合素质培养过程中存在的问题,阐述了合作学习对提升大学生综合素质的正效应表现. 相似文献
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文章认为创造性学习的提出并不是一种偶然的现象,而是有着深刻的时代背景。接着从信息社会发展的要求、市场经济竞争的要求、高等教育改革发展的要求以及大学生自身发展的要求等四个角度入手,分析了创造性学习产生的时代背景。 相似文献