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培养学生读书用书的好习惯 总被引：4，自引：1，他引：3
侯红孝 《中学化学教学参考》1999,(7)
化学是与数学、物理并列为理科的三大学科。化学学科既有理科的特点，就是概念性较强、前后知识联系紧密，又是理论、实验、计算相结合的一门有特色的学科。化学的另一特点就是记忆的成分较多，某些知识较零碎，而影响了知识的系统性和规律性。因此，大多数学生认为化学易... 相似文献
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化学被人们称为理科中的文科,虽然化学属于理科,但却有文科的特点,需要记忆的知识点很多,背起来比较枯燥。有的学生为此头痛不已,也有些学生因为摸不清化学学习的规律而产生厌学情绪。为了提高化学的记忆效率,那就要了解化学学科的特点,激发学生的学习兴趣。教师要在教学中尽量使所教化学知识融知识性与趣味性于一体,指导学生逐步掌握。 相似文献
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化学是一门重要的基础学科,在中学教育体系中占重要的地位,它以大量的实验为基础,形成了坚实的理论体系,然后应用于广阔的科技空间。化学虽然属于理科,却有人把它说成是理科中的小文科：其内容多、知识碎,大多是实验结论,有不少知识只能知其然,而无法探究其所以然,只能记住。在教学中,教师不仅要向学生清楚地强调这些特点,使他们对化学有一个清晰的认识,知道学习化学“难在哪里”,而且要针对这些特点．教会学生“如何学习化学”,这对他们学习信心的树立、成绩的提高至关重要。 相似文献
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掌握学生心理提高课堂教学效益无锡公益中学（２１４０６３）朱增华化学与数学、物理并列为理科的三大学科，化学有理科的特点，它概念性强，前后知识联系紧密，知识有规律可循，化学还有计算，实验，故化学是一门可想、可看、可做的有特色的学科。化学也有类似文科的特点... 相似文献
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<正>虽然化学属于理科,但它有很多文科特点:内容多、知识碎,大多是实验结论,有不少知识只能知其然,而无法探究其所以然,只能记住。甚至不少老师都赞同化学与英语的相似性,说"化学就是第二外语",化学的分子式就相当于英语单词,化学方程式就是英语的句子。化学又是一门重要的基础学科,在中学教育体系中占据重要的地位,不少学生认为化学知 相似文献
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何黎君 《新课程导学(上)》2014,(13):65
正概念图在初期只是当做一种研究,但是随着时间的推移,因为概念图具有很强的图示表征功能而被老师运用成了一种常见的教学工具。学生将概念图与学习结合起来可以更加有效地了解知识、掌握知识,达到事半功倍的效果。理科的学习在我国一直受到重视,有句老话说"学好数理化,走遍天下都不怕",就是最好的体现。化学作为理科 相似文献
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化学是学生进入初三后接触的一门新课程,虽然是理科,但和文科有着许多相似的特点,其内容多、知识碎,由于大多是实验结论,有不少知识在初中范围内只能知其然,而无法探究其所以然。化学的学科特点使一些学生学习起来感到困难,针对我校化学学困生的实际情况,我们重点从心理方面探究学困生的成因及对策。 相似文献
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程敏辉 《中小学实验与装备》2001,11(6):6-7
1 试卷的结构、特点、涉及的化学知识 理科综合能力试卷分为Ⅰ、Ⅱ卷.理科综合能力测试卷全卷共300分,化学知识约为120 分.纵观2001年理科综合能力测试卷中所涉及的化学知识,有以下几个特点: 相似文献
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本文介绍了高二理科生物学知识的结构特点,并与初中生物学的知识特点作比较,结合高二年级理科学生的首次学习生物心理特点和多年教学经验,提出高二理科生物学的学习方法、技巧。 相似文献
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初中化学是学生学习化学的启蒙,是今后继续学习化学的基础,文字性描述的概念、原理很多,素有“理科中的文科,文科中的理科”之称。在此之前,学生就像一张白纸,对化学知识一无所知,所以学生初学化学时,往往是听起来很激动、学起来很茫然。在初中化学教材中,基本概念几乎每节都有,而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识,准确理解概念对学好化学十分重要。而毫无化学知识的初中学生对抽象的化学概念的理解能力都比较差,因此,教师在教学过程中,怎样讲清概念的内涵,提高初中化学课堂教学的有效性就显得极为重要。下面着重就基础概念、化学用语的教学谈一些心得。 相似文献
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在高中理科各科目中,化学是相对较难学习的一科,大部分学生,特别是化学基础不好的学生,总有这样的疑问：“上课听得懂,听得清,就是在课下做题时不会。”这是个普遍的问题,值得化学教师认真研究。在化学教学中,化学教师应在研究教材、研究大纲、研究教法、研究学生的基础上,着重研究符合学生心理特征与个性特征的学习方法,使学生想学、会学,学得主动、积极,知识掌握得扎实、灵活,并培养学生的学习方法、良好学习习惯。下面就高中化学的学习方法谈一些看法,供同行参考。 相似文献
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刘彦 《试题与研究：高中理科综合》2021,(29)
对于初中阶段的很多学生来说,学习化学知识是一种比较痛苦的体验,一方面,化学知识本身具有较强的理科性质,学生必须具备较强的理科思维才能够学懂学好;另一方面,化学学科又呼唤学生的记忆力水平,双向影响之下,学生的学习兴趣受到极大程度的压缩。所以,本文将围绕新课改背景下初中化学课程有效教学的方式方法展开探索,希望可以给老师们带来帮助。 相似文献
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徐莉涵 《中学化学教学参考》2020,(4):17-17
化学被称为理科中的文科,文科中的理科,如此可见化学学科的特殊性:融合了理科和文科特点的综合性学科。它既需要学生理解记忆化学的基本知识,也需要学生应用逻辑思维能力去解决问题。下面,我站在高中生的角度,基于化学学科核心素养教学理念,以化学平衡的相关知识为例进行具体论述。 相似文献
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安宇 《中学生数理化(高中版)》2010,(7):70-70
高中化学由于知识面广,横向纵向联系多,疑难点密布,许多同学认为化学难学,内容多、杂、乱.也有同学说化学"一学就会,一听就懂,一多就乱,一长就忘",在考试时很难取得高分.这些问题的主要原因在于学生在学习化学的过程中,对化学学科的特点理解不够,学习方法不是十分妥当.化学学科既体现了理科重视实验,重思维推理的一面,又体现了文科重视读书,强化记忆的一面.学生学习化学, 相似文献
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<正>高中化学由于知识面广、横向纵向联系多、疑难点密布,因此一些学生认为化学难学,内容多、杂、乱。也有学生说化学"一学就会,一听就懂,一多就乱,一长就忘",在考试时很难得到高分。这些都体现了在学习化学的过程中,学生对化学学科的特点理解不够,学习方法不是很妥当。化学学科既体现了理科重视实验、重思维推理的一面,又体现了文科重视读书、强化记忆的一面。了解了这一特点,只要我们在平时养成良好的学习习惯,学好化学就会很容易。一、课前预习是学好化学的前提 相似文献