共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
欧永立 《广西梧州师范高等专科学校学报》2001,17(2):50-53
江泽民同志在全国宣传部长会议上提出了“以德治国”的重要思想，并把“以德治国”提到与“依法治国”一样，作为一项重要的治国之略加以强调，意义十分重大，“依法治国”和“以德治国”是社会主义国家治国方略的两个相辅相成的方面，法治属于政治建设，属于政治文明，德治属于思想建设，属于精神文明，二者范畴不同，但其地位和功能都非常重要。对一个国家治理来说，二者缺一不可。贯彻“以德治国”思想，加强对青年学生的思想道德教育，必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为指导，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，充分发挥学校道德教育主渠道的作用，采取多种形式和渠道进行。 相似文献
2.
江总书记“以德治国”的思想是从我国现实社会政治生活中概括提炼出来的，是新时代发展的内在要求。高校要认真贯彻“以德治国”的重要思想，必须对高校思想道德建设面临的形势和任务有充分的估计，同时要抓住三个重要群体，即抓好领导干部的“官德”，教师的“师德”和学生的“品德”教育。 相似文献
3.
4.
党的十四届六中全会《决议》明确指出：“加强社会主义道德建设，当前要以加强职业道德建设。纠正行业不正之风为重点。”为深入贯彻六中全会精3电规范教师的职业道德，塑造教师的良好形象，推进全省教育战线的精神文明建设工作，我委颁布了《青海省中小学教师职业道德五大要求十项规范》（以下简称《规范》），明确了人民教师必须遵循的职业道德准则。实施《规范》是当前教师队伍建设的一项重要任务。学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，教师是精神文明的传播者。教师的思想素养和职业道德直接影响着教育的改革和发展，影响着教育教学… 相似文献
5.
陈至英 《江西教育学院学报》2001,22(5):91-93
落实江泽民“以德治国”的思想，要从各地区、各部门、各单位做起，从每个人做起。教育是一个民族最根本的事业，学校是教育人的场所，学校教育的好坏，教师师德水平的高低，直接影响学生道德品质的形成，影响学校的精神文明，影响国家的长治久安和国民素质的提高。因此，学校教育必须站在“以德治国”的高度，“以德治校”，做到转变育人观念，坚持以育人为本；面向全体学生，促进学生全面发展；正确认识教师手中的权力，为学生树立人格榜样；创造良好的校园育人环境，使学生健康成长。 相似文献
6.
新时期教师的职业道德建设张雪琴教师以教书育人为职业,这是一种责任重大、无尚光荣的职业。教师职业道德是指教师在教育工作中所应遵循的道德规范。提高教师的职业道德修养,是社会主义精神文明建设的重要内容,对于培养“四有”新人以及教育更好地为社会主义现代化事业... 相似文献
7.
浅析对大学生进行职业道德教育的必要性 总被引：2，自引：0，他引：2
对大学生开展职业道德教育不仅是提升大学生个人素质、完善大学生人格的问题,还是实施“以德治国”方略的重要举措,是关系到国家物质文明和精神文明发展的大问题。所以,职业道德教育无论对社会还是个人都具有重大意义。 相似文献
8.
抓好“四项建设”实现中师教育现代化长春师范学校姜兆滨为了实现中师教育现代化，总结十年来的办学实践经验，我们感到认真抓好精神文明建设、教师队伍建设、领导班子建设和校园建设，是实现办学新目标的最重要的四项基本建设。一、抓好精神文明建设是实现中师现代化的重... 相似文献
9.
杨达荣 《南宁师范高等专科学校学报》2002,19(3):5-9
邓小平提出在建设有中国特色社会主义过程中,既要抓物质文明建设,又要抓好精神文明的建设,要两手抓,两手都要硬。江泽民进一步发展了邓小平重视精神文明的思想,在坚持依法治国的同时,强调精神文明建设的重要作用,并把它提到治国方略的高度,明确提出要“以德治国”。“以德治国”既是邓小平理论的发展,也是对儒家传统德治思想的批判继承,是江泽民对建设有中国特色社会主义理论的新贡献。 相似文献
10.
赵平有 《山西教育(综合版)》2002,(13):11-12
中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》 (以下简称《纲要》) ,是在新的世纪全面加强社会主义公民道德建设、构建新型的公民道德体系的政府性规范和纲领性文件 ;是实现“依法治国”和“以德治国”并举、大力推进社会主义精神文明建设的治国方略和重大举措 ;是贯彻江总书记“三个代表”重要思想、发展社会主义先进文化的重要内容和中心环节。《纲要》的颁布 ,为我们在 2 1世纪进一步强化和提高中小学教师职业道德修养提供了最佳契机。广大中小学教师理应成为公民道德建设的表率和楷模 ,因此 ,在教育教学工作中大家务必要努力做到以德修身、… 相似文献
11.
王正平 《华南师范大学学报(社会科学版)》1983,3(3)
党的十二大报告指出:要“在各行各业加强职业责任、职业道德.职业纪律的教育”.当前,在各行业开展的职业道德教育,对促进精神文明起着重要作用.但是.我们对“在建设社会主义精神文明中担负特别重要责任”的教师的职业道德教育和研究,至今尚未引起教育部门和伦理学工作者的足够重视.本文试以马克思主义道德科学理论为指导,联系我国和国外教师道德的历史和现状,就这个问题作初步的探讨,以期引起有关方面和专家的重视. 相似文献
12.
江泽民总书记提出“以德治国”的重要思想，把加强社会主义道德建设提到治国方略的高度，这是“三个代表”的思想在治国方略上的重要体现。高校作为培养“四有”新人的摇篮、精神文明建设的重要基地，实现“以德治教”尤为迫切与重要。一、“以德治教”是“以德治国”的重要组成部分“以德治国”方略的实施是一项庞大的系统工程，“以德治教”是其重要的组成部分。只有把“以德治国”的方略扎扎实实落实到基层，才会产生巨大的治国效应。近年来，由于社会环境、教育导向、道德教育方式等因素的影响，不少大学生出现道德迷茫，价值观有所变化… 相似文献
13.
加强师德教育是教师队伍建设的重要方面,是学校精神文明建设的基本任务,这已成为人们的共识。如何切实抓好这项工作,是我们研究的一个重大课题。本文就加强师德教育的几个方面问题提出粗浅的看法。一、坚持用邓小平理论武装全体教师是师德教育的主线教师高尚的职业道德必然要建立在崇高理想和坚定的道德信念基础之上,教师对教育事业的忠诚、对学生的热爱,对教育工作的高度责任感和使命感,“历尽艰难曾不悔,无怨无尤吞折齿”,必须要有强大的精神支柱。1997年教师节前夕,国家教委和全国教育工会重新修订颁布《中小学教师职业道德规范… 相似文献
14.
加强教师队伍建设的核心，是加强师德建设；而抓好师德建设，是由教师劳动的特点和崇高的职责所决定的，是时代发展的客观要求，是贯彻江总书记“以德治国”思想的具体体现。切实加强和改进新形势下的教师职业道德建设，必须坚持以德育人，以德正本，以德立范，以德行政，持之以恒，常抓不懈，把师德建设全面推向深入。 相似文献
15.
江泽民总书记在今年年初召开的全国宣传部长会议上指出，要坚持不懈地加强社会主义法制建设、依法治国的同时，要持之以恒地加强社会主义道德建设、以德治国。江总书记所强调的“以德治国”，就是要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，积极建设适应社会主义市场经济发展的思想道德体系，建设社会主义精神文明。学校教育的最终目的就是培养德、智、体等方面全面发展的人才，而德育应放在首位，并贯穿于教育的全过程。青少年是祖国的希望和未来，改进中学德育工作，加强青少年的思想品德教育，是实施“以德治国”方略的基础性工程，… 相似文献
16.
17.
坚持“以德治国”加强精神文明建设上水平,作者从以下三个方面进行论述:一是加强精神文明建设,实施“以德治国”方略必须正确处理“依法治国”和“以德治国”的关系;二是“以德治国”思想是新时期社会主义精神文明的指南;三是加强精神文明建设,实践“以德治国”方略,必须营造良好的社会风气和德治环境;四是坚持“以德治国”加强精神建设的设想与对策。 相似文献
18.
教师不仅是文化科学知识的传播者，而且也是塑造人类灵魂的工程师，崇高的职业，重要的使命，要求我们每一位教师必须要做一个有道德的人、在前不久召开的中央宣传工作会议上，江泽民同志指出：“在建设有中国特色社会主义、发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国”。以德治国，教师责无旁贷。 一、良好的教师职业道德可促使教师队伍整体素质的提高 百年大计，教育为本，办好教育，教师又是关键。提高教师队伍整体素质的有效途径，就是加强教师的师… 相似文献
19.
李凤林 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(5)
道德是有阶级性的 ,社会主义道德以为人民服务为核心 ,以集体主义为原则 ,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义为基本要求。其内涵包括社会公德、职业道德和家庭美德 ,包括对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的信仰 ,包括正确的世界观、人生观等。根据江泽民同志“以德治国”方略的重要思想 ,我们在建设有中国特色社会主义过程中 ,要加强社会主义道德建设 ,要大力提倡社会公德、职业道德、家庭美德教育 ,而在“三德”教育中职业道德教育是当前社会主义道德建设的重点 ,作为工会干部肩负着“维护职工的合法利益和民主权利 ,动员和组织职工… 相似文献
20.
加强社会主义职业道德建设是认真贯彻十六大精神 ,自觉实践“三个代表”重要思想的需要 ;是推进“以德治国”伟大工程的需要 ;是社会主义精神文明建设和文化建设的需要 ;是促进社会主义基本矛盾运动和发展的需要 ;是促进社会主义生产力和科学技术发展的需要。 相似文献