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为了严格执行省教育厅关于高中课程改革的各项要求，我们认真谋划工作方案，确定了“实施课改牵动战略，促进我市高中发展建设”的工作思路。一年多来，我们“咬定青山不放松”，由市教委牵头，依托市教育学院中教部，从学习提高、转变观念入手，从抓教师培训做起，以攻克难点为工作重点， 相似文献
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建立“以校为本”的教研制度,是推进基础教育课程改革的迫切需要,是教学改革与发展的必然,更是当前学校发展和教师专业成长的必然要求。为落实“以校为本”,推进校本教研,我们首先从教研工作管理的角度采取了一些措施,做了一些工作。现在看来,管理工作是否科学、是否到位,是否合乎课改新形势的需要,的确在很大程度上影响了校本教研工作的成败。作为贵州首批省级课改实验区,为稳步推进以“学校为基本单位、教师为主体”的新课程实验,我们在实验之始就倡导学校立足校情,积极推进以教师为主体的教研工作。为配合课改的推进,我们出台了《关于加… 相似文献
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搞好职教教研工作要突出“五性”大连教育学院职教部主任郑金玉大连教育学院职教部担负着全市职业高中（中专）教学研究、教学指导和学科教学业务管理的职责。１９９４年以来，我们以市场经济需要为导向，突出职教教研工作的“五性”；取得了一定的成效，被评为教研先进单... 相似文献
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20 0 3年 7月 ,教育部召开了全国教育课程改革实验推广电视电话会议。会上王湛副部长提出 :“要大力开展以校为本的教研活动 ,建立促进教师专业发展的教研机制。”去年教育部基础教育司副司长朱幕菊在答记者问时说 :在找到课改的动力后 ,要使课改这列火车能够保持这个动力 ,必须建立以校为本的教研制度。今年三月贵州省教育厅以黔教发 [2 0 0 4]6号文件下发了“贵州省关于建立‘以校为本’教学研究制度的意见”。由此 ,校本教研是从上到下 ,层层落实的一项重要工作 ,我们必须提高对校本教研重要性和必要性的认识 ,明确校本教研是我们今后的… 相似文献
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2006年4月28日,黑龙江省教育学院初教部数学教研室管理的新浪UC语聊室“小学教研在线”房间又迎来了哈尔滨市南岗区文昌小学网络教研活动。省教育学院副院长敖国儒、省教育厅师范处副处长金阳、省教育学院初教部主任赵立成、省教育学院中小学教师培训部主任周广强、省教育学院初教部数学教研室主任高枝国、市教研院王宏老师,南岗区教育局副局长高萍,南岗区初教科科长韩晓华、谢继梅老师,南岗区教师进修学校校长宋春生,文昌校领导、教师及省内外在线的教师、教研员等近300人欢聚在语音聊天室,就哈尔滨市文昌小学丁慧老师“长方形与正方形”一课的教学设计进行了深入研讨,整个活动持续了2个多小时。针对本课教学设计,本刊节选部分精彩发言。 相似文献
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《以乡镇中心园为核心农村幼教片区教研制度建设的实施与研究》是漳州市普教室在新一轮课改中,2009年向省教育厅申请立项的省级课题。该课题的研究开展,给全县农村幼儿教育教研工作注入了生机和活力。 相似文献
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郑传芳 《福建基础教育研究》2010,(4):5-6
3月8日上午,福建教育学院隆重举行福建省名师网上授课（教研）活动启动仪式。省委教育工委常务副书记、省教育厅副厅长郑传芳出席启动仪式并讲话,福建教育学院院长赵素文作了开展名师网上授课（教研）活动情况介绍,中学校长代表、福州二中校长柯翔武,名师代表、厦门一中特级教师钟灿富在会上发言。省教育厅人事处处长曾能建、基教处处长李天奇,省普教室主任陈峰,福建教育学院领导吕建明、林德泉、黄家骅、郭春芳,全省名师代表、高中高级职称教师培训学员及福建教育学院教职工共400多人参加了启动仪式。 相似文献
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2006年3月17日,黑龙江省教育学院初教部数学教研室管理的新浪UC语聊室“小数之家”房间又迎来了一次系列研讨活动——新课程课堂教学预设与实施案例研讨。本次研讨活动是黑龙江省教育学院初教部数学教研室“新课程,我们一路同行”网络研讨系列活动之一,由哈尔滨市南岗区红岩小学具体承办。该活动以“发生在课堂教学中的真实案例”为切入点展开,论题精巧、针对性强,强烈地激起了一线教师的共鸣。省教育学院毕田增副院长、省教育厅基础教育处邢德昌副处长、省教育学院初教部赵立成主任及哈市教研院、南岗区教育局领导、教研员与红岩校领导、教师及省内外在线的教师等200余人欢聚在语音聊天室,就课堂教学中发生的真实案例进行了深入研讨。整个活动持续了两个多小时,与会教师参与积极,达到了预期效果。 相似文献
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金元山 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(9)
改革开放之初,各行各业都在拨乱反正,为了从社会学术团体角度把广大历史教师团结起来,广泛参与到学会组织的活动中来,省教育学院崔粲、金振屏、丛广玉会同有关方面,于1979年创办了辽宁省中学历史教学研究会。省中学历史教研会是在党的领导下,以省院教研部门牵头,由高师院校、教科院所组成核心,以基础教育历史教师为主体会员, 相似文献
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随着我国基础教育课程改革的深入和发展，为适应从小学三年级起逐步全面开设英语课程的需要，2000年4月，黑龙江省教育厅、中国教育科学出版社和美国培士集团正式合作立项．开始在我省以哈尔滨市为主的部分地、市、区(县)开展《柯灵思英语》(小学版)教学实验。本项实验成立了有省政府、省教育厅、省教育学院主管领导参加的实验领导小组，并加强了师训教研指导力量， 相似文献
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校本教研作为一种新的促进教师专业成长的重要方式,已伴随着新课程改革的春风走进了校园。作为农村小学,如何利用自身优势,充分发挥教师的集体智慧,因地制宜地开展教研工作呢?我们在工作中深深地体会到:营造浓厚的校本教研氛围,建立科学民主的管理制度,激发教师参与教研的热情,搭建起展示成果的平台是开展好“以校为本”教研活动的关键。一、方案与制度,是校本教研的“导航灯”成立于2004年初的河洲小学教研领导小组,以省教育厅《关于建立“以校为本”教学研究制度的意见》为指针,根据丰城市教育局关于加强教研工作的通知精神,制订了《河洲… 相似文献
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作为肩负教师业务培训与指导的教研部门,在课改中起着重要的作用。因此,自课程改革筹备以来,我们积极探索课程改革规律,创设了“一心四线”的课改指导工作格局,即以提高教师业务水平,深化素质教育为中心,以探索两级师资培训新机制、构建课改教学模式、优化课改运行程序、创设课改教学评价体系为四条基本工作主线。紧抓四项改革(改革教案结构、改革教学方法、改革教学评价、改革教研工作方式),努力做到以课改统领教研工作,高质量、创造性地发挥教研、指导、服务职能,深入开展师 相似文献
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3月8日上午,福建教育学院隆重举行福建省名师网上授课(教研)活动启动仪式。省委教育工委常务副书记、省教育厅副厅长郑传芳出席启动仪式并讲话,福建教育学院院长赵素文作了开展名师网上授课(教研)活动情况介绍,中学校长代表、福州二中校长柯翔武,名师代表、厦门一中特级教师钟灿富在会上发言。省教育厅人事处处长曾能建、基教处处长李天奇,省普教室主任陈峰,福建教育学院领导吕建明、林德泉、黄家骅、郭春芳,全省名师代表、高中高级职称教师培训学员及福建教育学院教职工共400多人参加了启动仪式。福建省名师网上授课(教研)活动是为贯彻落实全省教育工作会议精神,进一步做好高中教师培训工作,推动高中新课改的深入开展而开设的。它聚集全省各学科的名师,录制各种教学视频,上传网络免费让全省教师观看。今后,教师只要登录福建基础教育网(www.fjjcjy.com),点击名师网上授课(教研)活动,就可以收看到各学科的名师教研活动视频。具体课程和时间安排详见本刊2010年第2期。现将领导、校长和教师代表的发言刊登如下。 相似文献