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在大力倡导由应试教育向素质教育的转变过程中,教学方法的转变是实施素质教育的重要前提。加强对中学历史教学方法的研究和探索,是实施素质教育的重要环节,本文就改革历史教法,提高历史课堂教学效率,谈几点粗浅的认识。 一、功夫要下在备课上 课堂教学效率如何,关键在于备课。因为备好课是搞好教学的基础之基础,根本之根本。教师只有深入钻研教材,精心设计课堂教学,才能取得良好的教学效果,上课时才能得心应手,左右逢源。现在历史高考更加侧重于对能力方面的考查,因此对备课的要求是多方面的,但至少要做好以下几点:一备学生、即了解学生的知识底细;二备目标,即明确教学目标;三备教材,即明确课文的重点、难点内容;四备教法,根据不同的课程内容和课程类型,确定不同教学方法。只有认真备课,了解学生该学什么;才能弄清自己该教什么;只有明确课堂教学目标,才能有效地克服教学过程中的随意性和盲目性,加强对历史教学的针对性,才能抓住教学的重点、难点;只有选择好正确适当的教学方法,才能充分调动学生的学习兴趣和积极性、主动性,从而提高教学的效率。 相似文献
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实施素质教育的关键在课堂,而课程的开展只有紧紧围绕素质教育的目标和要求,增强素质教育的意识、使命感、责任感,改进旧的课堂教学方法,才能让我们的体育课堂教学变得更高效,达到学生有兴趣学、能掌握知识与方法的教学目的。那么,该如何提高初中体育课堂教学效率呢？一、教师积极备课,制定明确具体的课堂目标提高课堂教学有效性的前提是教师要做好备课工作,将教材吃透,继而确定教学目标,并在教学中以目标为基准。 相似文献
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优化课堂教学和提高教学质量是新课标实施的重要目的之一,而制约课堂教学质量的关键是备课。教师只有深入学习新课标,认真钻研教材,关注学生,精心设计课堂教学,创设良好的教学氛围,才能取得良好的教学效果,文章作者就新课标下如何备课谈谈自己的一些认识和做法。 相似文献
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教学过程中,如何提高课堂效率,是一个复杂而又深刻的问题。所谓仁者见仁,智者见智。每一个授课老师都有自己的见解。从教师的角度来说,以下几方面需要教师进行思考。老师功夫下在备课上课堂教学效果如何,关键在于备课。教师只有深入钻研教材,精心设计课堂教学,才能取得良好的教学效果。备课的要求是多方面的,但至少要做到以下三点:了解学生的知识底细,明确教学目标,掌握课文的重点内容。只有 相似文献
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正快乐课堂、快乐学习无论对于学生还是教师都是一种向往。如何让教师教得轻松、学生学得愉快,最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,在课堂有限的教学时间内完成教学任务?我觉得只有构建快乐课堂,才能真正促进学生积极主动地学习、生动活泼地发展。那么如何才能实现快乐课堂,培养合格人才呢?以下我就自身体验谈谈几点看法。一、课前有效备课,为快乐学习准备"只有课前的精心预设,才有可能在课堂上实现精彩的生成。"新课改下的课堂教学是以学生为主体的课堂、以学生活动 相似文献
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备课是上好课的前提,只有备好课,才能提高教学的有效性。新课程理念下的数学备课,应从研读课程标准入手,从整体到局部把握教材,充分了解学生,站在学生的角度去思考,才能准确定位教学目标,实现课堂教学的高效。 相似文献
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正所谓"高效课堂",就是以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。即在课堂四十分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标,在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。那么如何打造初中英语高效课堂呢?下面我就来谈谈我的浅显的认识。一、充分备课,懂得取舍每次备课前,教师都要问自己,这个单元究竟要教给学生什么?这堂课究竟要带给学生什么?只有把这些问题系统的整理清楚了,才开始备课。备课过程 相似文献
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精心备课是上好课的前提,如何备好一节课,对每位教师而言,永远是一个古老而年轻的话题.作为一名教师,不能不知道如何备课,不能不研究备课的艺术.在新课程背景下,到底如何备好一节课?我想结合实际工作中的探索,就如何备好一节数学课谈一点粗浅的体会.
一、明确好课的标准
备课的直接目的是为了保证课堂教学的质量,什么样的课堂教学才是成功的教学,好课的标准是什么,作为备课人首先应该明确,否则一切教学设计就没了目标,没了方向.
新课程背景下好课的标准这一话题,众多专家虽然各有说法,但基本观点是一致的.我认为:只有淡化了老师的教,把学生推向前台才是好课;只有老师的教是为了激活学生内在的思维和情感才是好课;只有学生与老师展开了智力搏斗而夺取了知识才是好课. 相似文献
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中职数学教学有效备课的探究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈守雷 《佳木斯教育学院学报》2010,(6)
如何创新中职数学教学,增强课堂教学活力,促进学生有效学习,学会用数学的思维方式观察、分析问题,是中职数学教师应该反思的问题.笔者结合多年的教学经验,认为作为中职数学教师应该引入"有效备课"的理念,有效的备课是教师上好课的关键,教师只有课前进行"有效备课",才能保证课堂上的"有效教学". 相似文献
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备课是上好课的前提,只有备好课,才能提高教学的有效性.新课程理念下的数学备课,应从研读课程标准入手,从整体到局部把握教材,充分了解学生,站在学生的角度去思考,才能准确定位教学目标,实现课堂教学的高效. 相似文献
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众所周知,备好课是上好课的前提。课堂教学是否有效,最重要、最根本的因素是备课是否有效。只有有了充分的预设,才能生成更多的精彩。那么,作为语文教师,该如何解读文本？如何寻找教学的最佳路径？笔者认为,教师在备课的过程中,应站在不同的角度,通过不同的角色转换来审视教材,思考教学,从而提高备课的质量。下面以苏教版语文教材三年级上册《军神》一课为例,谈谈具体的做法。 相似文献
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正正所谓"凡事预则立,不预则废。"每一堂优质成功的课堂教学绝对不是偶然的,而是在很大程度上取决于备课。在大力提倡课堂动态生成的形势下,预设同样至关重要。只有充分备课,才能在教学中更好地安排各个教学环节,在有限的课堂教学时间内,使学生始终保持高涨的学习热情、集中的注意力,使学生展开主动而积极的学习活动,让学生学有兴趣,学有成效。那么在英语教学中如何有效备课,为课堂教学的成功打下坚实的基础呢? 相似文献
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谢勇 《读与写:教育教学刊》2009,6(1)
备好课是上好课的前提.课堂教学是否有效,最重要、最根本的因素是备课是否有效.只有有了充分的预设,才能生成更多的精彩.那么,作为语文教师,该如何解读文本?如何寻找教学的最佳路径?笔者认为,教师在备课的过程中,应站在不同的角度,通过不同的角色转换来审视教材,思考教学,从而提高备课的质量. 相似文献
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吴海波 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z6):58-58
<正>切实减轻学生过重的课业负担,教师是主力军。教师只有居高临下,对所教学科举重若轻地把握,才能提高课堂教学的效率。只有提高了课堂教学的效率,才能真正减轻学生过重的课业负担。第一步:研读教材,精心备课首先,研读教材。教师要认真研读教 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>课堂教学是学生学习知识的主要渠道,也是学生接受教育的重要主阵地。课堂教学的好与坏直接影响着教育教学的实施。因此,提高课堂教学质量,设计好教学环节尤为重要。身为语文教师,如何提高课堂教学质量呢?一、备课是课堂教学的关键古人曰:知己知彼,才能百战百胜。备课的重要性就可想而知了。备课不但要备教学内容,而且要备不同层次的学生。做好"备课"工作是提高课堂效率的关键。我们要根据教学的实际情况、老 相似文献
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众所周知,备好课是上好课的前提.课堂教学是否有效,最重要、最根本的因素是备课是否有效.只有有了充分的预设,才能生成更多的精彩.那么,作为语文教师.该如何解读文本?如何寻找教学的最佳路径?笔者认为,教师在备课的过程中,应站在不同的角度,通过不同的角色转换来审视教材,思考教学,从而提高备课的质量.下面以苏教版语文教材三年级上册<军神>一课为例,谈谈具体的做法. 相似文献